一、坚强不屈的意思

1、样板：板状的样品；用来检验工件尺寸、形状等的板状工具；比喻学习的榜样。模板：使物体成固定型状的模具。这里是说世博盛典中铁岭新城展区给全世界参观者带来的未来城市发展可以模仿的样板。选用“模板”合适。

2、C．砸掉扑捶着D．砸碎扑捶打

3、搭：把柔软的东西放在可以支架的东西上；

4、B．镶嵌浩浩荡荡衬托眼花缭乱

5、例 句;学习是艰苦的脑力劳动，没有～的精神是不能学好的。

6、(近义)坚贞不渝、坚贞不屈、坚刚不屈

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8、C．神秘莫测聪慧秀逸巍峨冷峻胸怀博大

9、顶：一般指承戴或者抵住某样东西。

10、填入下列句中横线上的词语恰当的一项是()

11、“顾”是“回头看”的意思。故选D。

12、拓展，指在原有的基础上，增加新的东西。是质量的变化，而不是数量的变化。

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14、延续：(动)延长或继续下去。

15、卖弄：夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；

16、下列词语或成语解释有误的一项是()

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18、D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。(运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情)

19、下面各项中加点词语解释不正确的一项是()

20、B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。

二、斩钉截铁的意思

1、A．操场上，凉爽的秋风在捉迷藏，树叶也“沙沙”地在那里匿笑。

2、结合“是写不出这样高”“诗歌作品的”的语境可知，用“品位”一词比较合适；

3、出 处:汉·蔡邕《太尉乔玄碑》:“其性庄，疾华尚朴，有百折不挠，临大节而不可夺之风。

4、“娇贵”指(物品)贵重而容易损坏。“娇媚”意思是撒娇妩媚的样子。形容小溪之水，应用“娇媚”；

5、选入括号里的词语恰当的一项是()

6、B．特征大开眼界适用感受

7、例 句：面临绝路，后有追兵，～的战士呵，纵身跳下悬崖。

8、“摧垮”意思是摧残、摧折；

9、C．富裕自强不息各得其所财宝

10、结合语境，下列加点词语解释有误的一项是()

11、宰予白天睡大觉。孔子说：“腐烂的木头是不可以用来雕刻的，象粪土一样的墙壁是没有办法进行粉饰的。对于宰予啊，我还有什么可以责备他的呢？”孔子又说：“起初，我对别人，听到他的话，便相信他的行为；现在，我对别人，听到他的话，还要考察他如何行动。是宰予改变了我的态度！”

12、A.解释不正确。“卖弄”在句子中属于贬义褒用，生动地再现鸟儿在春风中尽情歌唱的欢乐情景。故选A。

13、D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。

14、A．我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。(偷偷地笑)

15、原则本身就是我们的大利益

16、出处：艾青《他死在第二次》：“我们的生命，必须在坚强不屈的斗争中，才能冲击奋发。”

17、相关近义词有刚直不阿，相关反义词有卑躬屈膝。

18、意志坚强是主谓短语。由主语意志和谓语坚强构成，主语在前，谓语在后。主语表示谁或是什么，谓语是对主语的陈述，说明主语怎么样或者是什么、干什么等。

19、所以要想学修有成，首先要致力的，就是使自己具备好学生的条件。什么是好学生的条件呢？像前面说的，能够听老师的话，接受引导，能够诚实地面对师长。而能不能够听得进老师的教导，则取决于是否对老师怀有敬意和信任。只有对师长恭敬和信任，那才会愿意接受师长的引导，从而改过迁善，不断进步，取得成就。哪怕自己的起点不高，也没有问题。

20、C．盖觅扫露支洒系拉牵扣

三、惊天动地的意思

1、此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

2、D．事实证明，每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。

3、近义词引证释义：刚直不阿(gāngzhíbùē)

4、C．①荫②祷③臭D．①荫②导③臭

5、B．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。

6、下文括号内依次填入词语正确的一项是()

7、A．企盼：盼望，想做成或实现某件事。符合“踮起脚来遥望着东方”的语境。使用恰当；

8、读音：( wēi wǔ bù qū )

9、A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。

10、例句：他是个坚强不屈的战士。

11、白话文：公卿大臣都对唯后低声下气，奉承讨好，即使是谢安石是贤能的人，也都不能免除。

12、D．夕阳西下(西：方位名词作状语，在西边。)

13、情不自禁，意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

14、下列句中加点的词语，解释有误的一项是()

15、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微的空气里。

16、在此形容鸟儿彼此应声唱和，应用“应和”一词；

17、A．①阴②导③嗅B．①荫②祷③嗅

18、依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是()

19、同学们就说，申枨(chéng)应该算是吧！

20、D．春天像小姑娘，花枝招展的；笑着，走着。(这里比喻姿态优美)

四、坚强不屈的意思是什么 标准答案

1、C．信服：相信并佩服。使用正确；

2、A．特征重见天日适用蒙受

3、考查词语的理解与运用。结合具体语境分析，由“从父母温暖的翅膀下走向”分析，“独立”复合语境；“碰撞”与“火花”搭配恰当；喜悦：意思是愉快、高兴。温馨：意思是温暖，馨香，客气，体贴。“沁”指香气、液体等渗入或透出。由此分析“温馨”与“沁人”搭配恰当；不安：表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪，多用于表示一个人干了错事后害怕被人发现的心理。悲凉：悲哀凄凉。结合“失败”分析，“悲凉”复合语境，故选C。

4、D.不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解，符合语境；

5、D．无端(原因，起因)至爱()

6、寒舍：谦辞，对人称自己的家；

7、它的意思类似──坚持不懈，汉语成语，拼音是jiān chí bú xiè，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。出自《清史稿·刘体重传》。

8、这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。人声鼎沸(沸腾)。

9、释义：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。

10、明·余继登《典故纪闻》卷十四:“有正大不阿，不行私谒者，便以为不贤。”

11、展示：展现，显示，摆出来让人看；

12、它就是一种奇迹的象征。

13、D．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。(意见不一致。)

14、A．传播恪守规则B．传承保守规则

15、“欲无加诸人”，需要具备一个过程。首先，要理性，而不是用情绪化的态度，来面对来自外界的伤害，和各种遭遇；其次，要克制自己面对不欲的境界时的对抗和不满；还要在苦受当中学习，练习以苦为道；后呢，再在心念、行为上谨慎小心，坚决做到不施加给别人。那我们不喜欢忧愁抱怨的人，就不应该以这样的态度来面对别人，就得努力把不高兴的事，善巧的转化成高兴的事，这也是利益自他的重要功课。我的老师说，如果有人让你不高兴，你就得一定不高兴，这是一个坏习惯，会让所有与你有亲密关系的人，都会受到伤害的习惯。所以，善于发现和防备自己不高兴，就是修行本身，就是克己复礼，就是己所不欲，勿施于人的具体操作。

16、B．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。(自然指理所当然)

17、C．三人行，必有我师焉D．饭疏食，饮水

18、联系文段词语“棒”和“长绳”可知，应该是将长绳系住短棒，所以应当填“系”。

19、反义词引证释义：卑躬屈膝(bēigōngqūxī)

20、D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。(咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。)

五、自强不息的意思

1、映衬：映照；衬托。并列相对的事物，使相互对照，相得益彰。映照：照射，映射。第二空，意思是说波光粼粼的湖面上“映射”出蓝天白云的美景。选用“映照”合适；

2、就这样，那几棵石榴树在各种环境下坚强不屈的生长着。

3、A．功夫贮蓄化妆光临B．工夫贮蓄化装莅临

4、第三空：系：把东西捆住；

5、出自《荀子·法行》：“坚刚而不屈；义也。”白话文：只有做到坚韧、刚毅，毫不屈服的人，才是义士。

6、语法：补充式；作谓语、定语；含褒义，坚决不低头。

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8、宋·魏了翁《江陵州丛兰精舍记》：“公卿大臣皆卑躬屈膝唯后；虽谢安石之贤也；而犹不能免。”

9、C．两个“以”字含义相同，两个“何”字含义不同。

10、下列句中，对加点词语理解有误的一项是()

11、A．人不知而不愠(愠：怨恨)B．温故而知新(新：这里指新的理解和体会)

12、李国瑞，我校国际部2022届毕业班学生，如今已经拿到了纽约视觉艺术学院插画系直读录取通知书和每年五千美金的奖学金——纽约视觉学院(SVA)插画系在全美。李国瑞还收到了帕森斯设计学院(全美艺术类第一)、马里兰艺术学院(MCIA)、芝加哥艺术学院(SAIC)、加州艺术学院(CCA)等学校的入学通知和金额不等的奖学金。

13、在此赋予鸟儿以人的情态，形容鸟儿唱着曲子，应用“唱”字；

14、A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。

15、C．娇媚粗犷周而复始无忧无虑

16、☞统编八年级上册语文教师教学用书

17、依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是()

18、结合语境，这里是形容母亲在煎熬中忍受度过严冬，故第三空应填：熬。

19、世界上任何一个人，只要活着，就一定会影响别人。我们吃饭，就有人为我们种粮食；睡觉，就有人为我们造房子。同在一个屋檐下，幸福相守，一定依赖于他人；同样的，痛苦、悲伤，也一定会妨碍了他人。如果能常常的警觉到，自己对他人的影响，这就是推己及人，就是己所不欲，勿施于人，这也是天底下所有人共通的教育，是全世界无论任何宗教，任何教育，都在努力教人们学会的事儿。

20、储蓄：把节约的钱存到银行的经济活动；