一、珍爱生命的名言警句长句

1、另外一部分孩子，虽然能够轻轻松松达到字数要求，却是因为在文中夹入了大量无用信息或重复信息，使文章冗长乏味。

2、写作路上很憋屈又很拧巴

3、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。

4、集中介绍了贾府的生活环境，为小说的展开提供了一个具体的场景，成为整部小说的背景，小说的人物故事就是在这样一个大宅院里轰轰烈烈、热热闹闹地展开。

5、(2)①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；③引发读者的阅读兴趣。

6、１.材料对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？

7、“再也”：永远。这句话表达了“我”对母亲永远离去的愧疚、悲痛之情。

8、淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

9、毕业以后，经历的多了，家庭中各种各样的问题遭遇过后，对这句话有了不一样的认识，虽然脱不开消极，但也是别开思路。

10、◎生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴;美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护;生命承载太多的美丽，请认真对待。昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际,生命就在今天，珍爱生命，一切才会存在。

11、我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。

12、}我会在年夜送农民工兄弟回到故乡，我会在风雨中送走外出打工的孩子，并迎来他们父母希冀又担心的目光，我在大雪纷飞的夜里到达了终点站，却不会让自己停止奔波，我依旧在自己奔波中成长。

13、记叙、描写、说明、议论、抒情

14、诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。

15、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节让你感动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己再找一些。

16、［示例二］：山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。

17、由是观之，“读者”的呼声并不能左右我们的笔端，而我恰要把他们予我的压力与动力化为笔下风云。

18、父亲的这一举动突出了对儿子的体贴、关怀，儿子在他心中高于一切，他觉得，与儿子这一别，可能又要很长时间才能相见。心里舍不得，又不能不走，只能在此时多陪陪了，所以后还是决定亲自去送。

19、３.已而之细柳军军中闻将军令，不闻天子之诏

20、我原来是一个被动的人，但被班主任老师推上了学校“诗词大会”的展示台。对这件需要全身心投入的活动，我开始只是被动接招，结果一次活动中大家对我糟糕表现的冷眼和不屑，彻底激发了我的“荷尔蒙”。“再也不能这样过”，我必须要用我的努力赢得尊严，赢得尊重，尊严与尊重，从来就是自己挣得而非别人赐予。这样的豁然开朗让我突然像打了鸡血，我一个猛子扎进唐诗宋词的海洋中，吮吸诗词的滋养。一个月后，在总决赛中，我和我们的团队大放异彩，获得总，我也赢得了佳新人奖，大家投给我的，是赞许和骄傲的目光。

二、珍爱生命的名言警句长句

1、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。——达·芬奇

2、概括组织要素：何人、何时、何地、何事。

3、1但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

4、(盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人)出自晋代陶渊明《杂诗十二首》。意思是：人的青年时期一过去，就不会再来，一日之间，不会有第二个早晨。因此，应及时努力，时间是不会等人的。

5、总结为何是一件难忘的事，给我留下的感受。

6、小说的情节是支撑小说人物与主题的框架，情节往往是为了人物和揭示小说主题所服务。

7、含糊其辞振振有词肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说

8、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。

9、作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣”铺座位，点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。

10、分析小说开头结尾的作用

11、朗读并背诵课文第6—8段，思考：白杨树有什么象征意义？作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的？

12、(示例)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。如果从外廊走，你会感觉仿佛你并不是在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花随风飘曳，别有一番风味。如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。但转过脸，从花墙望向窗外，园外的风光却又飞快地映入你的眼帘。这复廊真有说不尽的奇妙之处。

13、结尾进一步阐述创新的实质、方法和意义，给人以启迪。

14、}京剧生旦净末丑，讲究的无非是八个字：无声不歌，无动不舞。以程派程砚秋大师的表演来讲罢，那凤眼传神，柳眉入鬓，说不尽的“琐窗风雨古今情，梦绕云山十二层”，看不够的“绮罗人物，薄透凝脂”，程先生是乾旦，且身材高大，如何能如李碧华所言“一笑万古春，一啼万古愁”？个中关窍，便在“情境”之中，是以虽非莺莺小姐，亦能为闺房之秀；虽无草满花盈，胜似万紫千红。

15、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。

16、(3)⑴朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。⑵善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提及借款的事。丈夫对她不满，她尽量忍让。⑶做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。

17、两袖清风见利忘义永垂不朽顶天立地

18、有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——沈从文

19、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。——爱默生

20、“狼”在人们心目中的“恶人”形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。

三、珍爱生命的名言名句长句

1、(北海虽赊，扶摇可接)出自唐代王勃《滕王阁序》。赊：遥远。接：到达。意思是：北海虽然遥远，但只要乘着盘旋而上的暴风，仍然可以到达。比喻凡事只要经过努力，总可以实现。

2、}(1)请外国朋友用移动支付买好高铁票，沿着一带一路的中国段旅游；到了每个城市，还可以用移动支付弄一共享单车，到处观赏或与老大妈们共跳广场舞。

3、从开头“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。通过第⑨段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……”这一承上启下的过渡段，把“百草园”和“三味书屋”连接起来。

4、作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。

5、请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

6、［示例二］春花图。句式丰富多样，有拟人句、比喻句、排比句。多短句，读起来节奏感强。写花的颜色，诉诸视觉；写花的甜味儿，诉诸嗅觉；写蜜蜂的闹声，诉诸听觉。

7、}２、创设特定的情境。当有了人物形象定位之后，迫切需要一个情境的聚焦点。小小说的聚焦点，应该是单纯的，具体来说：一个什么事或观念？如《宝钗鸣冤》聚焦到“木古前盟”与“金玉良缘”的是非问题，《楚王的忏悔》聚焦到“流放屈原”一事上。从“我”之叙述视角抒发情感或表露情绪，让读者有一种异常真实的感觉，仿佛小说中发生的事是作者的亲身经历。

8、幸福的花枝在命运的神手里寻觅着要付与完全的人。

9、哪里有生命，那里便有希望。——泰伦提乌斯

10、人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔

11、具体描写了……景色，营造/渲染了一种……气氛/氛围，定下……的感情基调，烘托或塑造人物……心情/情感/形象，为下文……情节展开作铺垫，推动……情节的发展，揭示或深化……主题。

12、(2)①有形的各种窗子；②无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；③理想照进现实的窗口；④人们心中时时约束自己的框框；⑤人人渴望打开，却很难敞开的心灵之窗。

13、初的早晨，白雾缭绕于山间；继而如絮如带，仿佛是仙女在此作画；紧接着似烟似缕，好似天堂美景……就在如纱一样的薄雾将要消失的时候，太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。傍晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，好似一个娇羞的姑娘。飞鸟归林，猿猴栖树，山色苍茫，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，静中见动，寂中现响，冲破了湖面的寂静，别具意趣。

14、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。

15、《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观，寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思想。《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣，表现作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求，同时也反映他对人世的退避。以审美的视角看山水，既有争霞蓄翠的浓重色彩，又有鹤唳猿啼的悠扬声韵，这契合于作者无拘无碍的自由心境，从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。

16、借“我”的口抒情议论，表达思想。

17、(人生百年几今日？今日不为真可惜)出自明代文嘉诗《今日歌》。意思是：人生一世，能有多少个今天呢？不能抓住今天努力做事，实在是太可惜了。说明应抓住每一个今天。

18、(割而舍之，镆铘不断肉)出自《淮南子R说山训》。舍：放弃，停止。镆铘：宝剑名，以锋利著称。意思是：割一下就停下来，即使像镆铘那样的宝剑也无法将肉割断。比喻做事一定要坚持不懈。

19、２.慰问(动词)；使……劳累(形容词的使动用法)

20、试卷资源的整合与运用

四、珍爱生命的名言警句长句大全

1、文章开头要进行人物形象描写，为了深刻刻画人物特征，需要进行细节描写，如：人物的面部特征、体态形状、衣着打扮、行为举止等。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)

2、用简单的话来概说材料哲理的话，就是“一个人能否成长，能否成功，除了抓住外界的机会之外，关键是自己要有成长的欲望和成功的动力”。

3、时间乃是大的革新家。——《培根论说文集》

4、筛选与事物相关情节

5、作者是从生长环境、外部形象和内在气质三个方面来表达自己的赞美之情的。首先描写黄土高原，赞美白杨树生长环境的不平凡；其次描写它的“干、枝、叶”笔直、向上的特点，赞美其外部形态的不平凡；后描写白杨树力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈的特点，赞美其内在气质的不平凡。

6、(1)描写：①观察角度变化(远近、高低、俯仰)②内心感受③动静④虚实⑤正侧⑥色彩渲染⑦典型性意象或场景

7、(功之成，非成于成之日，盖必有所又起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆)出自宋代苏洵《管仲论》。由起：缘由，起因。由兆：缘由先兆。意思是：事情的成功，并不是在成功的当天成功的，而必定有它的缘由和起因；灾祸的发生，并不是在灾祸的当天发生的，而必定有它的缘由和先兆。

8、“公元1189到1192年间”说明了修建时间，起止时间明确；“自16米到6米”，可见桥拱长度并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所做的结论，列举数字、具体；“约”表示大概，去掉后变成完全确定，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。

9、第注意作者对人物的介绍和评价。

10、面对强大的狮子，弱小的蚊子凭借自己的狡猾和智慧打败了它。其实，只要不把蚊子摆在对手的位置上，不去与它争斗，狮子就不会失败。

11、坚决远离河道，铭记生命至上。

12、那屠户见了，自当是心惊肉战，加快了脚步，客人不是狼的对手，没一会的功夫，那两只狼便追了上来，而那屠户倒也不是愚蠢货色，时不时的就抛下几条碎骨，可狼也紧咬不放，总是用一只狼去追，而另一只就可以享用那骨头的美味。

13、◎朋友们，勇于尝试吧！它几乎一切成就的催生婆。

14、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

15、仙人王子乔，难可与等期。

16、①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

17、突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。

18、修辞能使文章生动含蓄，而且可以丰富文章内容。如：万棵青松可以成就茫茫林海，万朵鲜花可以成就花的海洋，万株小草可以成就辽阔的草原，万朵浪花可以成就雄浑的大海，不论是青松、鲜花还是小草、浪花。它们都是同样的平凡，但也是同样的伟大。因此，平凡成就伟大。(《平凡成就伟大》)

19、(天行健，君子以自强不息)出自《易经R乾》。健：刚健。意思是：自然界运行刚健有力，周而复始，君子也应像自然界一样努力向上，永无休止。这句话原是用来解释“乾”卦的，后常被用来自勉与勉人。成语“自强不息”即由此而来。

20、筛选出描写动物的情节内容

五、关于珍爱生命的名言警句有哪些

1、文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。先写山，写出山高、岭连、峡窄的特点，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。

2、愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬

3、(阿根廷)莱·巴尔莱塔

4、主编们的解析，借鉴了意林众多中考阅卷名师的经验和意见，在此表示感谢！

5、拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。

6、对前文列举的事例进行高度概括，做到前后照应，首尾圆合。后提出要求，具有启发性。

7、引用名言，点出了“荣誉”的本质，明确态度。

8、无，没有伤害为何，为什么。

9、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体(如星星、月亮)，发挥联想和想象，写一首小诗。

10、}其实，这并不需要作太多的改变，这只是纯粹的写作策略而已：“我”在文中。

11、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

12、见贤思齐：见到贤能的人就想向他看齐。

13、◎用道德拂拭自己的心灵，当每一个人都如此，社会、民族将成为晶莹的钻石，在历史的长河中熠熠发光。用道德拂拭自己的心灵，正如佛家告诉我们要时常擦拭自己的明镜台一样。唯有如此，道德的光芒才会穿越迷雾与黑暗，照彻一切！

14、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？

15、王老师高屋建瓴的分析了核心素养背景下论述类文本阅读的破解之法。我相信有了王老师这样的引路明灯，我们会在高考学科指导中如虎添翼。感谢王老师的无私分享。

16、［示例五］迎春图。写到了老和少、城里和乡下，写出了人们的精神状态，尤其是写出了人们的希望。

17、这里还要注意一点，国人说的公德往往是遵纪守法、不随地吐痰、不乱闯红绿灯、上车要买票等等。这些消极的具有底线意义的公德，当然属于公德的一种。但是公德的本意，实际上是一种公共关怀，是一种公共精神，是超出个人的界限，关怀超出个人利益以外的公共领域的事情。这是公德初的意义。这个意义集中的体现是政治。如果把公德仅仅作为一种言语行为文明礼貌之类的个人修养，实际是贬低了公德的意义。公德关系到一个、一个民族是否能健康地保持它现代文明的体制。比如说对于社会的进步，包括对于一些重大事件的处理，你是否有足够的关怀，这种关怀不是被迫的、不是别人给你灌输的，而是自己自由地做出决定的。有这种公共精神，才是真正意义上的公德。

18、什么是公德与私德?关于公德，我们可以很简单地把它理解为在公共领域中的道德;私德，就是在私人生活领域中的道德。公德和私德作为道德行为，我们往往注意的是作为道德主体的精神状态，即他是否有良好的道德操守与信念。但是公德与私德不仅仅是伦理观念问题，还包含着公共舆论、包括着社会的公私域状态，以及相应的制度。

19、这不是：自恋、自大、自负、自夸、自欺、自闭、自缚、自怜；而是：自信、自豪、自量、自知、自省、自赎、自勉、自强。自尊支撑自由的精神、自主的工作、自在的生活。(短句、对称句)

20、一生复能几，倏如流电惊。——陶渊明