一、师德格言50条

1、父母恩，儿女情，中华慈善千古行。

2、1执着杏坛，乐于奉献。

3、教师的身教如此重要，以至于一旦他在学生中出现，无需开口，就已开始了直接、真实、有的教育。

4、构建“双轨道三层级”主题性校本教研机制。一轨道三层级为以“教科室—教研组—教师个体”的自然常态化研究机构，主要侧重实践层面的研究，目的是全员参与，托住校本教研的“底儿”。另一轨道三层级为“研究所—研究室—研究共同体”的优化组合科研机构，其主要职能是及时指导和总结实验实践工作，并对实践成果进行理论上的提升和定位，目的是培养骨干，拔出校本教研的“尖儿”。这一运行机制创设了崇尚研究、共同探讨、共享经验的氛围，把各个层面的教师都吸纳到校本教研的组织系统中，给予更多教师从边缘到中心的合理参与机会，促使学校形成了一种新的指导校本教研组织架构。《目标导向，群文阅读，方法引路，提升能力》等10余项课题在省级以上立项并获奖。

5、18)燃烧自己，照亮别人。

6、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

7、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是，制度、法规是底线。

8、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

9、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。(杨敏)

10、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

11、老师，你们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。

12、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

13、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！

14、10)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

15、尊老，您的晚年您当家；爱幼，你的青春你做主。

16、1教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

17、1美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的高境界。

18、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

19、教化的威力远不如感化！(黄富艳)

20、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

二、师德格言50条200字

1、33)教师是心灵塑造的佳工程师。

2、特色教研促进教师群体专业成长

3、为了不断提高学校的教科研水平和教育教学质量，促进教师的专业化发展，我校还特别注重树立教师的科研服务意识，落实校本科研发展项目，树立“科研先行，科研兴校、科研兴教”的教科研理念，以科研为平台，力求争创“上海市新优质学校”。

4、17)以德感人，为人师表。

5、蹲下身来看孩子，为孩子“美丽人生”奠定良好的开端。

6、12)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

7、宠辱不惊，看庭上花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。

8、21)老老实实做人，认认真真教书。

9、见富贵而生谄容者可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。

10、10爱校、爱生是我们职责。

11、斯大林：教师是人类灵魂的工程师。

12、产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念。

13、中国30年高等教育发展的历程可以概括为“大改革、大发展、大提高”几个阶段，当前高等教育要尽快进入以提高质量为中心的新的发展阶段；建设高等教育强国是我国高等教育未来改革与发展的战略目标。以提高质量为中心的阶段并不是说不要改革，也不等于不发展，但是它的重心是在提高质量上。

14、3)德无常师,主善为师。

15、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。

16、1教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

17、慈吾子及人之子，孝吾老及人之老。

18、在教学师傅、德育师傅与学校老师们的帮助下，我也努力调整、适应并且不断改良教育教学方法，班级学生的语文成绩也取得了较大的进步。

19、59)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

20、有一种感觉叫慈祥目光；有一种意境叫孝道为上；有一种期盼叫一生平安，有一种温馨叫合家团圆。

三、教师师德的金句

1、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、58)教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

5、见贤思齐焉，见不贤而内自省也;老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

6、32)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

7、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

8、爱心孝心，心心相通，可怜是父母心；家事国事，事事关己，需为是双亲事。

9、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

10、加强文化素质教育，不能冲击思想政治教育的主渠道，更不是取代思想政治教育，而要着眼于提高思想道德素质这个根本，为根本任务的实现奠定坚实的基础。

11、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

12、多一点鼓励，少一点指责；多一份温情，少一份冷淡；让学生在看重与赞赏中获取自信，健康成长。

13、10)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

14、9)只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

15、10用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

16、教育加赞赏等于教育的平方。

17、加强教育科学研究，是进行大学教师教育的重要方式。高等教育应在教师教育中担负更大的责任。

18、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

19、一个教师必须对祖国文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

20、对自己好一点，因为一辈子不长;对身边的人好一点，因为下辈子不一定能遇见。

四、关于师德师风的名言名句

1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

2、教师队伍建设，是当前高等教育改革发展关键中的关键、根本中的根本、大事中的大事；教师队伍建设，可能也是当前高等教育改革教学发展中的切入点和突破口，关系到高等教育改革发展的成败。

3、班主任要具有婆婆的嘴、妈妈的心和必要时爸爸的脸的潜质。

4、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地.

5、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

6、我相信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自己。

7、20)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

8、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。

9、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。

10、3)幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

11、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。

12、“教师幸福工作工程”引领教师享受教育温情

13、23)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

14、34)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;

15、44)真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

16、高等教育科学研究，要结合高等教育的学科特点来开展。高等教育是涉及多学科的一个领域，……但多学科的研究不是混杂的研究，终要落脚在高等教育上，要解决高等教育中的真问题。

17、做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途。

18、45)一个教师必须对祖国文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

19、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。(耿磊)

20、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

五、师德格言50条心得体会

1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

2、一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵。(张树琼)

3、一颗孝心孝敬长辈，万顷慈怀慈爱后俊。

4、打造自主高“绿色课堂”。学校以研究课堂，提高常态课的率为重点，通过实施六环节“集体备课、异步授课”制，进行“自主、高”课堂展示交流、”“常规教研”等活动，给老师搭建展示平台，引导老师努力打造“自主、高”的绿色课堂。通过举办优质课、观摩课、示范课等多种形式让老师们感受三六五课堂的魅力，感受自主高给孩子们带来的学习快乐。走进课堂，到处都张扬着学生的个性，闪烁着思维的火花。在教学实践中，老师们遵循规律而又不拘泥于模式，各学科根据教学实际探索出“小目标教学”“以微视频促课堂翻转教学”“1+X高阅读”和“单元整合”等多个变式。

5、扬正气，树新风，为人正直，不参加赌博及有偿家教活动。

6、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。

7、一粒种子，一个未来。(罗龙丽)

8、2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、1谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

10、每一个学生都是好学生。

11、不靠引经据典，却逐思想火花;不求急功近利，却甘默默耕耘。

12、36)教师的人格是教育的基石。

13、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

14、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是棘手的孩子。

15、慈孝对联：慈心泊天地，孝道贯古今。

16、92)小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

17、授真理，不欺，不瞒，不骗；育栋梁，不急，不躁，不馁。

18、优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。(李家存)

19、教学内容与课程体系改革是教学改革的核心，下大力气进行教学内容和课程体系的改革可能是抓到了教学改革的“牛鼻子”。在教学内容体系改革时要特别注意两点：一是要研究本门课程与人才素质培养的关系。二是要处理好课程内容和结构体系的关系。

20、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。