一、教育的名人名言

1、英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”

2、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。学习的大动力，是对学习材料的兴趣。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改良学生作为学习的自我概念。中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。

3、关于教育经典名言100句

4、俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”

5、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

6、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

7、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

8、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

9、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

10、师以质疑，友以析疑。——李惺

11、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德教育

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

13、再次提醒：各位考生一定要注意当地防疫政策，以免参加不了考试！！找不到防疫政策的联系老师！

14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

15、人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

16、兴学之本，惟有师范。——张謇

17、爱子女以其道。作者:(清)郑燮

18、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素

19、“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”

20、将老师和清贫划上等号，认为老师一定是清贫的，这是对老师的不公平。

二、教育的名人名言

1、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

2、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。作者:(清)颜元

3、教育家曼恩曾说：“习惯就仿佛一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。

4、曾经，以为老师真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

5、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、善之本在教，教之本在师。——李觏

7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育

9、文明其精神，野蛮其体魄。踏踏实实做人、认认真真做事。我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

10、行为主义心理学家华生曾经断言：“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界，我可以随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物，如医生律师艺术家大商人，甚至乞丐小偷。”(高觉敷：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，年版，第页)

11、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名

12、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。作者:乌申斯基

13、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》

14、没有疑问就等于没有学问。 ——(英)托·富勒

15、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

16、《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中有专篇议论教师的成长，它从“关注的不同”入手，叙述教师成长的五个阶段：①“非关注”阶段;②“虚拟关注”阶段;③“生存关注”阶段——初任教师的阶段;④“任务关注”阶段;⑤“自我更新关注”阶段。

17、为这位给家长带来“麻烦”的校长点赞

18、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

19、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

20、主讲老师：卢璟韩丽艳孙阳贺迪

三、教育格言 经典语录

1、在教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

2、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

3、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

4、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

5、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

6、教育是的主要防御力量。——伯克信用是财产，有信用就有一切。——郑周永青年人的教育是的基石。——富兰克林事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚我们深信教育是万年根本大计。——陶行知思想像胡须，不成熟就不可能长出来。——伏尔泰教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

7、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

8、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

9、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。——乌申斯基

10、父否母然，子无适从。作者:(宋)宋初

11、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

13、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

14、纳百川，容学问，立德行，善人品。

15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。作者:马卡连柯

16、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

18、关于“教师是太阳底下光辉的职业”，笔者从教几十年，从来没有真切地感受过教师职业的神圣、光辉。无论是政治地位、经济待遇还是社会声誉，似乎都与“光辉”一词差距甚远。尊师重教，已经喊了几十年，可能还会一直喊下去。可是教师的地位提高了吗？教师成为社会上令人艳羡的职业了吗？特别是在当今师生关系紧张、不断上演流血悲剧的时代背景下，教师已经很难感到自己职业的光辉、神圣了。一系列伤师案、杀师案的发生，令教师在学生面胆战心惊、不寒而栗，谁还敢较真负责，严厉批评学生？否则，学生不答应，家长不答应，社会不答应。还可能教师生命不保，影响教育和谐，影响校园稳定。

19、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

20、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。

四、教师的名人名言简短

1、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思

2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的教师。

3、那些大家耳熟能详的教育名言真的是“教育真理”吗？

4、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

5、品德教育重在实做，不在于能说会道。

6、这个排名第应该说实至名归。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

9、言必信，行必果。——孔子

10、陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

11、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

12、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”——前苏联教育家赞可夫:《和教师的谈话》

13、敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行路——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

14、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

15、这些名言，片面的夸大老师的职责和作用，

16、2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

17、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

18、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

19、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

20、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

五、教育的重要性的名句

1、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

2、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

3、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

5、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。有关教育的名人名言4礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

7、美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号：“放远我们的目光，绝不让一个高中生掉队。”

8、瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

9、自我教育需要有重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。作者:苏霍姆林斯基

10、德高为师，身正为范。

11、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

12、古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!

13、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育

14、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

15、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠所必需的。

16、杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

17、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者好的供词。——佚名

18、1细刻出精品，千锤百炼铁成金；2为者常成，行者常至；3自信成功，自强成才，自律成长；4事在人为，路在脚下；5知行一致，行胜于言；6求实创新，与时俱进7发展，提高素质8自强不息，厚德载物；9树百年报国志，做世纪栋梁才；10敬人容人，助人爱人；11少壮轻年月，迟暮惜光辉；12做人诚为本，做事实为基；13种下一种个性，收获一种命运；

19、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

20、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫