一、苏霍姆林斯基名言

1、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。(《给教师的建议》第523页)

2、人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务。

3、育人先育心。(《苏霍姆林斯基选集》第499页)

4、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。

5、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

6、我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。(《苏霍姆林斯基选集》第54页)

7、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。(《给教师的建议》第167页)

8、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭学校教育。

9、我们认为，人对各种思想的态度是教育的重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会对人民对集体应负的责任，――这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。(第一卷——页《培养集体的方法》)

10、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 (前苏联)苏霍姆林斯基

11、生活终于稳定了不少......

12、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的，……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来，由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的重要的能源。

13、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

14、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。

15、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)

16、我认为课堂上重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(《怎样培养真正的人》第148页)

17、▪ 尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。 苏霍姆林斯基

18、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。

19、10学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

20、让学生体验到为天下人之忧而忧的心情：我一向认为有一点极为重要：那就是让每一个学生都能在他的童年时代就体验到那种为天下人之忧而忧的心情。每当儿童减轻某人的命运、遭遇、生活负担之后，会体验到一种幸福，只有在那时快乐才会使童年变得高尚起来。——苏霍姆林斯基

二、苏霍姆林斯基给教师的一百条建议

1、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

2、知。良心，就是次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响

3、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。

4、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。(《苏霍姆林斯基选集》第646页)论校长素质对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。(《给教师的建议》第427页)

5、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。

6、人生下来是为了在自己身后留下痕迹，的痕迹。

7、你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。(《苏霍姆林斯基选集》第196页)

8、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

9、让每一个学生在学校里抬起头来走路。 苏霍姆林斯基

10、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

11、▪ 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。 丹尼尔·笛福

12、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良

13、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。(《给教师的建议》第51页)

14、找到一个看书的好地方，至少光线很充足。

15、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

16、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。

17、课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。

18、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

19、教育??这首先是人学。(《育人三部曲》第11页)

20、成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。

三、苏霍姆林斯基名言图片

1、为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！

2、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。

3、比自己生命更为可贵的是理想，理想能使人勇敢而无所畏惧。

4、乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

5、对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。(《给教师的建议》第427页)

6、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

7、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

8、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

9、一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。

10、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。(《给教师的建议》第26页)

11、 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心 这是以块磨练细腻的感情的砺石。――苏霍姆林斯基

12、关心儿童的健康，是教育者的重要的工作。

13、自我教育需要有重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

14、在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。

15、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基

16、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上智力上实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质意向和能力。

17、要培养青少年与种种不良作为作斗争的精神：我们认为，培养公民与生活中的种种不良作为作毫不妥协的、积极的斗争，这是学校的一项重要任务。如果孩子们看到了浪费现象和随便对待公共财产的行为，看到了懒懒散散、无所事事、阿谀奉承这样一些恶劣行为，却采取视而不见、听而不闻的态度，那是不能容忍的。

18、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

19、真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。

20、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。

四、苏霍姆林斯基名言英语

1、祖国，是慈祥而又严格的母亲。(《苏霍姆林斯基选集》第896页)

2、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

3、真正的教育是从教育者的素质开始的。(《苏霍姆林斯基选集》第773页)

4、他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什(也译作帕夫雷什)中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

5、善于鼓舞学生，是教育中宝贵的经验。

6、一份事业，助力书香社会

7、一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。(《苏霍姆林斯基选集》第668页)

8、苏霍姆林斯基，乌克兰(一说“前苏联”，因为众所周知的历史原因)的教育家、教师、思想家、作家，短暂的一生坚持从事教育实践和理论研究，提出和谐发展理论，在担任校长期间，坚持著书立说：《给教师的建议》(《给教师的一百条建议》)、《把整个心理献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，成为每一位教师必读书目。

9、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

10、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。

11、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

12、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师重要的任务之一。(《育人三部曲》第18页)

13、从我手里经过的学生，奇怪的是，留给我印象深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。

14、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。(《给教师的建议》第10页)

15、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种 感情 来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与初接触的重要的真理的 理解 ，以及对祖国的语言细腻之处的体验和感受联系在一起的。

16、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

17、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

18、在家庭中，孩子微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。 苏霍姆林斯基

19、苏霍姆林斯基是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。以下，我为大家推荐50句苏霍姆林斯基教育名言，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

20、你要养成随时记笔记的习惯。(《给教师的建议》第129页)

五、苏霍姆林斯基名言不是每个人

1、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭、学校教育。(《给教师的建议》第398页)

2、不要扼杀儿童心中想把珍贵的东西给亲人的意愿：其实，每个儿童都有把珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。

3、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。(《给教师的建议》第123页)

4、馆藏地：社会科学文献中心

5、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。(《苏霍姆林斯基选集》第89页)

6、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。

7、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。

8、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。(《苏霍姆林斯基选集》第527页)

9、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。(《怎样培养真正的人》第123页)

10、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。(《苏霍姆林斯基选集》第460页)

11、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。

12、求知欲、好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

13、培养发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。

14、一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就

15、我认为 教育 者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。

16、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集》第130页)

17、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中娇嫩的而又质朴、美丽和平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

18、一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。

19、要使学生认识到他们是自己孩子的未来教育者：我们在学校培养的公民性、邻里道德、审美观是否成熟，首先要看我们的教育对象在青年早期对自己在身体和精神上，应该成为真正的男子和真正的女子这样一个重要道理的认识程度如何。因此，一个十分重要的教育目的，是要使我们的少年、青年男女深刻地认识到：我们是未来的丈夫和妻子、父亲和母亲；几年之后将有自己的孩子；我们对社会未来应负的责任，首先表现为应该如何教育自己的孩子，把他们培养成为何等人；我们之所以要成为真正的人，首先是因为我们是自己孩子的未来教育者。

20、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。