一、国学经典诵读篇目

1、今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

2、纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

3、朱漆槛，碧纱窗。舞调对歌腔。

4、乐学——数学游戏和趣味数学

5、职责：a、11月8日做出初步策划方案并在后继活动展开加以调整;

6、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰："天下无马!"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

7、比赛时间：20xx年4月3日下午2：00

8、诵读中华经典美文传承华夏文明古风

9、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。

10、唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。

11、我校于4月23日组织开展了全校“书香致远经典飘香”的读书汇报活动。全校师生沉浸在经典、古诗的海洋中。同时，在5月份举行了“经典传承文明，国学浸润人生”教师诵读美文比赛活动。引导师生们感受中华民族灿烂的文化。

12、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

13、开展活动，培养兴趣。

14、营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

15、《周易》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、《诗经》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。

16、为了读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

17、六定活动地点，学校会各社团活动的固定地点。

18、孔子云："何陋之有？"

19、所有节目必须有配乐，鼓励教师制作多媒体课件。

20、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

二、小学四年级国学经典诵读篇目

1、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

2、每位指导老师必须认真准备、辅导并做好每次活动的安排记录，期末做好总结并入挡。

3、在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

4、他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声。又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

5、各班级建立图书阅读、管理、交流、评价等制度。

6、以县教育局大阅读的相关文件精神为依据，因校制宜地做好大阅读工作，努力改变传统语文教学模式，构建全新的大阅读课程体系，优化落实语文教学新思路，提升学生语文素养，为学生的成长奠定坚实的基础，帮助学生在学生时代养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。

7、作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。

8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。国学经典诵读篇目篇3《梁惠王上》出自《孟子·梁惠王》。梁惠王尽管给了百姓一点小恩小惠，但他发动战争，欺压黎民，在压榨人民这点上，跟别国的暴君没有本质的差别。这则寓言告诉我们，看事情要看本质，不要被表面现象所迷惑。“五十步笑百步”这句成语就是从这则寓言中提炼出来的。

9、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

10、学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

11、俶载南亩，我艺黍稷。税熟贡新，劝赏黜陟。

12、学优登仕，摄职从政。存以甘棠，去而益咏。

13、古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲，王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。《邹忌讽齐王纳谏》

14、我周公，作周礼。著六官，存治体。

15、资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命。

16、旌对旆，盖对幢。故国对他邦。千山对万水，九泽对三江。山岌岌，水淙淙。鼓振对钟撞。清风生酒舍，皓月照书窗。阵上倒戈辛纣战，道旁系剑子婴降。夏日池塘，出没浴波鸥对对；春风帘幕，往来营垒燕双双。

17、※《老子智慧大道之学》两天一晚(终身学习)

18、在新的学期里，每一个教师，特别是40周岁以下的中青年教师，要与学生共读共写，担负起培养习惯、制定计划、推荐读物、组织阅读、指导方法、评价结果等任务，真正达到在共读共写的过程中创造并拥有共同点语言。学校要着力提高教师多方面的文化修养，鼓励教师多读书，不但要了解世界范围的经典名著，也要了解当代的儿童文学作品，提高教师指导课外阅读的能力，让更多的老师了解并掌握指导小学生课外阅读的佳方法与途径，同时也要大力提倡广大家长参与读书，以潜移默化地培养孩子的读书习惯。

19、章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。

20、学校方面积极组织活动，配合学生和教师，把读书活动推到高潮。

三、小学五年级国学经典诵读篇目

1、见人恶，即内省。有则改，无加警。

2、诵读内容：九年级国学经典教材

3、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云："何陋之有？"

4、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

5、②在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

6、孟子的观点：仁义比利益重要。国学经典诵读篇目篇4《三十六计》或称三十六策，是指中国古代三十六个兵法策略，语源于南北朝，成书于明清。在《南齐书·王敬则传》中说：“檀公(檀道济)三十六策，走是上计。”它是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，至今都实用，中华民族悠久文化遗产之一。

7、坚持每周活动，切忌虎头蛇尾，每次活动时间为40分钟，活动内容丰富有。

8、四年级组：一个一等奖、一个二等奖

9、①每学期进行一次质量检测活动，总结评比。

10、(注释)(1)姜夔，南宋文学家，音乐家。(2)杜郎：指杜牧。

11、⑥评价落实，学校把各班开展国学活动及竞赛成绩列入班主任考该，并规定国学诵读活动的专项考核与评先班级相挂钩。

12、(2)无情者不得尽其辞：使隐瞒真实情况的人不能够花言巧语。

13、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

14、四年级：阅读量不少于15万字

15、第国学经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。

16、兄弟叔侄，需分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。

17、杜稿钟隶，漆书壁经。府罗将相，路侠槐卿。

18、香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

19、怀念历史，行系未来主题演讲活动。

20、诵读内容：国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)

四、六年级国学经典诵读篇目

1、任务：a、负责活动所需的PPT、视频等制作

2、具膳餐饭，适口充肠。饱饫烹宰，饥厌糟糠。

3、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能地充实相关图书。

4、①各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

5、孔子说：“听诉讼审理案子，我也和别人一样，目的在于使诉讼不再发生。”使隐瞒真实情况的人不敢花言巧语，使人心畏服，这就叫做抓住了根本。

6、传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生发展具有不可替代的作用和意义。

7、十干者，甲至癸。十二支，子至亥。

8、(4)背诵古诗10首，诗文15篇；

9、在学生群体中，学校利用广播站和宣传栏，评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推荐好书，并介绍了自己在家读书的情况。在学校的号召下，不少同学参加了征文比赛。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上。

10、国学经典诵读活动总结范文(通用5篇)

11、弦歌酒宴，接杯举殇。矫手顿足，悦豫且康。

12、风高秋月白，雨霁晚霞红。

13、(2)即，接近，接触。穷：穷究，彻底研究。

14、大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。

15、一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。

16、孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”

17、事勿忙，忙多错。勿畏难，勿轻略。

18、将入门，问孰存。将上堂，声必扬。

19、(2)课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。

20、扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。

五、经典诵读100篇

1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、继续打造书香校园。

3、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯！

4、子不学，非所宜。幼不学，老何为。

5、子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

6、职责：对活动时间安排及部署活动各方面工作的具体开展第一项目组：策划组

7、学前班：两个一等奖、两个二等奖

8、培养学生的知识面。

9、在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。

10、2022国学经典诵读实施方案3

11、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；

12、(赏析)岳飞此词，开头凌云壮志，气盖山河，写来气势磅礴。再接下去，作者以“三十功名尘与土，八千里路云和月”十四个字，出乎意料，令人叫绝。以下出奇语，现壮怀，英雄忠愤气概，凛凛犹若神明。“饥餐”、“渴饮”一联合掌；然只有如此才足以畅其情、尽其势。从艺术上看，这首词感情激荡，气势磅礴，风格豪放，结构严谨，一气呵成，有着强烈的感染力。

13、进一步拓展延伸经典国学教育，让学生从“走进古诗文”继而“走进经典文化”。要努力将古诗文诵读工程发展为诵读经典文化的过程，尝试为学生提供一日三餐的精神食粮，即：早晨诵读三字经，让孩子在琅琅的读书中与“文明”结伴；中午诵读古诗文，让孩子每日与圣贤相约；晚上诵读文学经典，让孩子走进名著，与名人握手。

14、唯德学，唯才艺。不如人，当自砺。

15、分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。

16、(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

17、六年级整理复习所有经典篇目

18、另：每学期至少阅读《城关小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书.

19、我个人是喜欢这些，现在看书感觉比较费时，我都是听，买个小喇叭，里面只要插张卡，一面干活一面听，同时让小孩也多听，从小培养他们喜爱国学的好习惯！

20、搭建活动平台，让师生共享阅读乐趣