一、关于教育的名言警句大全

1、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要，它决定着人的尊严价值和成就。

2、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

3、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。罗蒙诺索夫

4、点个“在看”，只要你想看，我们都在。

5、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭

7、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

8、要做人民的先生先做人民的学生——***

9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

10、书籍是横渡时间大海的航船。下面是我为大家分享的关于教育的名言名句大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

11、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

12、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄上》

13、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

14、——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

15、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上，第97页

16、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

17、博观而约取，厚积而薄发。

18、失足可以很快弥补，失言却可能永远无法补救。

19、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

20、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。

二、关于教育的名言警句大全摘抄

1、我们的成长我们的生活离不开教育对我们的鞭策和指导。下面我就和大家分享有关教育的名言，欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!

2、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

3、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

4、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》

5、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

6、Honest and earnest teaching.

7、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。

8、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

9、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

10、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

12、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

13、“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则;

14、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

15、光是知道是不够的，必须加以运用；光是希望是不够的，非去做不可。

16、非学无以立身，非教无以立国。

17、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。(苏霍姆林斯基)

18、“给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能.嗜好.定向.能力.天资和他祖先的种族，都可以把他培养训练成我所选定的任何一种专家：医生.律师.艺术家.商界首领乃至乞丐和盗贼。”—华生，外铄论。

19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

20、背得烂熟还不等于掌握知识。——蒙田

三、关于教育的名言警句有哪些

1、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

2、会当凌绝顶，一览众山小。

3、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

4、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基

5、1前车覆，后车戒。——《荀子》

6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知

7、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

8、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

9、心理学研究表明，学生的学习率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

10、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

11、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

12、“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。——孔子《论语》

13、“让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”——《赏识教育》

14、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

15、我们的一切工作始终坚持以客户的根本利益为高标准。我们始终坚持把客户的小事当作自己的大事，从客户关心的事情做起，从让客户满意的事情做起！

16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

17、“人性深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯

18、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

19、生也有涯而知也无涯。——庄子

20、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。(卢梭)

四、关于教育的名言警句100条

1、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

2、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

3、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

4、教育的大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭

5、君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

6、学然后知不足，教然后知困。(名言名句：教育教学名言警句)励志故事http://www.gkstk.com/article/lizhiwenzhang.html。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

7、脚踏实地做事顶天立地做人

8、不实心不成事，不虚心不知事;不自是者博闻，不自满者受益。

9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

10、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

11、理解是养育一切友谊的土壤。——威尔逊

12、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

13、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

14、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

15、喜欢孩子，善待孩子。

16、得不到别人的尊重的人，往往有强烈的自尊心。——马卡连柯

17、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

18、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

19、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

20、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

五、关于教育的名言警句大全简短

1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫

3、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思

4、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

5、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

6、1书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

7、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》

8、书犹药也，善读之可以医愚。刘向

9、我成功因为我志在成功!

10、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

11、兴趣是好的老师。

12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

13、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐;你暴躁，他也暴躁。

14、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！——孔子《论语》

15、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

16、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

17、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

18、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知)

19、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

20、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)