一、赞美老师的佳古诗词

1、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

2、四季耕耘三尺地，春风化雨志不移。蚕丝吐尽终无悔，桃李芬芳绘晚霞。

3、⼗年树⽊，百年树⼈。

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!

5、为人堂堂正正，做事磊落光明。

6、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

7、(人非木石皆有情，不如不遇倾城色。白居易《李夫人》)

8、 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

9、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦

10、叙述反诘，唱叹有情。此诗采用了夹叙夹议的手法，但议论并未明确发出，而运用反诘语气道之。前二句主叙，后二句主议。后二句中又是三句主叙，四句主议。“采得百花”已示“辛苦”之意，“成蜜”二字已具“甜”意。但由于主叙主议不同，末二句有反复之意而无重复之感。本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢?却分成两问：“为谁辛苦”?“为谁甜”?亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显。而反复咏叹，使人觉感慨无穷。诗人矜惜怜悯之意可掬。

11、世上惟一没有被污染的爱那便是母爱。《字严》

12、赞美老师的古诗词有《奉和令公绿野堂种花》、《酬问师》、《无题·相见时难别亦难》、《蜂》、《论语·子罕》等。

13、礼者，所以正身也；师者所以正礼也。——《荀子·修身》

14、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

15、——杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》天子号仁圣，任贤如事师。

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17、笑我闲三径，思君赋七哀。

18、郑板桥，清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。扬州八怪之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称三绝，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就为突出。著有《板桥全集》。

19、桃李满天下，子徒遍人间。

20、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下初等种子。

二、赞美老师的佳古诗句大全

1、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

2、你早起对镜梳妆时的慵容，是否有着容颜转变的愁虑;我夜晚对月低吟时的孤影，怎经得起清辉遍洒的冷寒。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、欲夺故予，反跌有力。此诗寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生经营，除“辛苦”而外并无所有。然而前两句却用几乎是矜夸的口吻，说无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用极度的副词、形容词──“不论”、“无限”、“尽”等等，和无条件句式，极称蜜蜂“占尽风光”，似与题旨矛盾。其实这只是正言欲反、欲夺故予的手法，为末二句作势。俗话说：抬得高，跌得重。所以末二句对前二句反跌一笔，说蜂采花成蜜，不知究属谁有，将“尽占”二字一扫而空，表达果就更强。如一开始就正面落笔，必不如此有力。

5、碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

6、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

7、圣人无常师。韩愈

8、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

9、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

10、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

11、明月松间照，清泉石上流。

12、惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈《师说》

13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

14、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

15、译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

16、这首诗的作者刘基，就是明朝大名鼎鼎的刘伯温，他写这首诗是借题画以表明自己的心志，托物寄兴。这首诗是作者在鉴赏《太公钓渭图》时，触画生情而作。

17、凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。

18、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

19、译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。

20、相见时难别亦难，东风无力百花残。

三、赞美老师的佳古诗句

1、好雨知时节，当春乃发生。

2、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

3、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

4、(知我意，感君怜，此情须问天。温庭筠《更漏子》)

5、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

6、空山新雨后，天气晚来秋。

7、经师易遇，人师难遇。——司马光

8、译文：虚空的心是无所不有无所不在的，就像古时候的琉璃瓦，是那样的明净。奈何人达不到此种境界，在心中默念禅的意义。

9、三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁

10、——唐代杜甫《春夜喜雨》译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

11、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们。

12、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，

13、我今顶礼上师前，师救有情出火间，救出火海无边岸，从此轮回不相连。我今发愿上师前，礼请上师为我鉴，成就菩提无上道，还度众生不歇闲。

14、王子停凤管，师襄掩瑶琴。

15、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

16、忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。

17、教师的春风，日日沐我心。

18、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

19、在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。据考，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，计有二十首，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。这首《无题》诗也是如此，并且是其中为的一篇。

20、即通过反思姜太公在璜溪独钓以及姜太公与周文王的君臣际遇，抒发了自己怀才不遇的忧思，同时，作者又以姜太公自喻，把自己的"草野自屏"生活看作是姜太公等待明君周文王出现一样。人们常用颈联来赞美教师的伟大功绩。

四、赞美老师的佳古诗 文

1、(心似双丝网，中有千千结。张先《千秋岁》)

2、妇不顺也。〖南北朝〗颜之推

3、上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。——刘克庄《满江红》

4、青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。

5、学者必求师，从师不可不谨也。程颐

6、译文：偶然间应合了文王非熊的梦兆，帝王的师父更应尊敬。

7、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

8、让我们从那些迁客骚人的遗墨之中，重新感受一番秋天的滋味吧。那是另一种季节的触碰，另一股秋天的气息。

9、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

10、一似梦瑶台，心知玉女来。

11、——美国·布鲁纳太阳底下光辉的职业。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

12、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

13、赞美教师的古诗有以下：

14、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

15、 ——佚名《一似梦瑶台》

16、师者,所以传道,授业,解惑也。唐.韩愈《师说》

17、笑我闲三径，思君赋七哀。

18、虽说此去蓬莱仙山的路途并不遥远啊，我却只能烦请殷勤的青鸟去代为探候!

19、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

20、——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》东宫白庶子，南寺远禅师。

五、赞美老师的佳古诗词名句

1、何处遥相见，心无一事时。赞美老师的诗句名言赞美老师的诗句：随风潜入夜，润物细无声。

2、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

3、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

4、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

5、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

6、教诲如春风，师恩似海深。

7、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大。》

8、半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

9、落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》随风潜入夜,润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》仰止弥高,钻之弥坚。三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

10、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》

11、一日为师，终身为父。

12、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

13、这首诗的是后两句，后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。

14、第一句写景抒情，黄昏日落，北京城已渐渐地隐没在落日余曎中，诗人回头望北京，一股强烈的依恋之情通上了心头。第二句“吟鞭东指即天滙”，进一步表明诗人此时抑部重的心情。“吟鞭东指”，说的是离开北京，向东走去。“即大涯”，指的是诗人此次离京就不再回来了、所以踏出北京也就等于到了天海角。这是诗人决心返回家乡隐居心情的反映。

15、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

16、学贵得师，亦贵得友。

17、江城如画里，山晓望晴空。

18、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

19、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

20、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。