一、赏析句子的答题格式

1、②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。

2、(赏析)作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

3、比喻:把……比作……，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。

4、修辞类：提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?

5、答题格式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特征或思想品质。

6、此句采用了比喻和拟人的手法，生动形象地写出了雪水流淌给人听觉上无比美妙的感受。

7、示例：苏轼《饮湖上，初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”此诗世人评它“善于变平凡为新颖，化腐朽为神奇”，在表现形式上有过人之处，请品析之。

8、②对杜甫坎坷人生的同情：第五句写杜甫多次在战乱中逃亡，几度陷于危难，表达了对杜甫的深深同情。

9、从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭,给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息

10、如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比

11、我正想着，翠鸟一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

12、拓展阅读：人物描写方法及作用答题格式

13、通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的真实的外化。

14、示例：我们不要照本宣科式的美文赏析，也不要远离生活情感教育。

15、③表达了作者对乡村年轻人都离开土地，只剩下老年人默守这片热土的隐隐的担忧和痛惜。

16、从词语运用的角度赏析。(如动词、形容词、叠词……)答题格式：某某词生动形象地写出了(描述了)……(内容)+表现(表达、抒发了)性格、情感。

17、比如赏析一个句子的表达果，分析一个句子的作用等等。刘老师在“语文阅读提分公式学习群”中也强调过对于句子的理解从两方面来看：第一是关键句，第二是优美句。关键句从中心句、过渡句、议论句、抒情句等考察，优美句从修辞手法、描写角度、表现手法来考察。下面再详细给大家讲解一下句子的解题技巧。

18、对比：运用对比手，把什么和什么进行对比，突出了＋对象＋特性。

19、××感情：作品中的××内容(要转述诗句意思，不能只是引用诗句)，表现了××感情。

20、例2：“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。”

二、句子理解答题格式

1、关于赏析句子表达果题的解答技巧

2、同学们，你看完这道题后，你有什么解题思路呢？

3、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

4、要准确评价“诗歌的内容和作者的观点态度”，主要是把握诗歌的思想主题。

5、很多同学写语文卷子的时候都做过一些动词赏析的题，那么做这种赏析词语的题有什么比较好用的技巧呢？赏析动词的答题技巧词语的赏析，无外乎，画龙点睛，承前启后，恰到好处之类。你可以从词语的用法，用途，用意方面去赏析就简单多了。

6、①意象+景象+意境+思想感情(“运用了××意象，描绘了××景象，营造了××(特点)的意境，抒发了××的思想感情”)。

7、过渡，承上启下；(结构)

8、反复：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。

9、(本题考点)赏析句子 ?试题解析过程展现

10、〔简析〕“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)

11、宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

12、(2)表达技巧：比喻、以动衬静

13、本篇由酥酥老师进行的整理、拓展和编排，部分例子来源于网络，如有任何疑问，欢迎来咨询~

14、拟人：本句运用了拟人的修辞手法，什么一词把什么拟人化，生动的写出了什么的什么特点，表达了作者什么样的感情。

15、等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

16、简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。

17、④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

18、②反映了什么时代、社会特征；

19、总结全文，归结主旨，卒章显志；(内容)

20、赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海波涛汹涌翻腾的样子，写出了大海的气势。

三、12种修辞手法及其答题格式

1、形象：特点、表现、感情、手法

2、古诗中常见的主题包括以下几种：l、思乡主题：如赞颂壮丽河山;抒发羁旅愁思;思念家乡等。

3、在这个深山中被遗忘的小村子里，还住着几户人家，都是老人了。满山把这个小小的村子包围着。村子里的人家被石头筑的矮屋，凿壁修出的窑洞护佑着，居舍庭院一层层背倚着山脉依次排列开来，从柴门或者石头门洞里走出来的都是上了年纪的人。孩子们都去了外面的世界，可外面的世界不属于他们，很多人固执地留下来，像山底一块块随意横卧的石头，宁愿被沙磨风吹着，也不肯挪动半步地去享受别处的春光。在这里，活下去是一件顶难的事，每一个老人背后都是一串串悲伤的故事。人们互相熟悉又深深遗忘一切的不幸，淳朴的笑挂在脸上，遇见总是亲热的。就像这个村子，莫名地挤在这个与世隔绝的山腰里，藏起深厚的命运，那些古旧，村里人不以为奇，就渐渐地被遗忘着。

4、(1)修辞手法:比喻、拟人、反衬、夸张、反复、对比等。

5、委婉含蓄，意在言外，发人深思；(内容)(言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”)

6、自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

7、课外作品比较、课内外沟通

8、①线索：时间、空间、情感、事物等。

9、①后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

10、例阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

11、给你一句话，问你这句话写的好在哪里？

12、“父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠带起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，见了我们一身。”

13、何为果：对对象形态形成、意境渲染、心理表现、情感流露等的佳集成果；

14、把字词原意解释出来。

15、常见的几种句式表达果为；

16、(答)①写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。②侧面描写了琴声的魅力。

17、(赏析)文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

18、在掌握文章的大意之后，可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

19、作者抒发了什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。

20、答题格式：这是个.....句，表达了.....(作用)。

四、句子理解题答题格式

1、感叹句，抒情强烈。

2、〔简析〕(1)修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

3、例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

4、借景抒情(融情于景)：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景写哀情、哀景写乐情。

5、修辞手法赏析题的答题格式为：

6、xx句运用了什么修辞手法？有怎样的表达果？

7、从句子用词的感情色彩角度赏析。如褒义词贬用，贬义词褒用。

8、字词品鉴、句子作用(含景物作用)、句子赏析、人物形象、景物形象、事物形象、意境分析、思想感情等。

9、此句用“冲破”和“横渡”两个动词，准确、生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概，体现作者(***)的自信与豪迈之情。

10、③层次脉络。可用简洁的语言概括各层次的内容，理清作品脉络的发展。注意写景与抒情内容的安排

11、常从动词、形容词、副词、数量词、叠词等方面，分析遣词用语的准确、传神、巧妙性。

12、②结合诗中有关语句具体分析这种特色。

13、答:这个词有“试探”的意思，作者用这个词是表达当时“我”惶恐、紧张的心情。

14、从修辞手法上赏析(比喻、拟人、排比、夸张等)；

15、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

16、〖2〗第二步：描景象、析内容(展开联想，有文采的描绘内容或生动形象的去描述景象/情境)

17、同学们大家好，今天主要给大家讲一讲，阅读理解句子中的赏析句子应该如何去写。

18、(例子以动作描写为主)

19、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

20、设问句，自问自答。提醒注意，引发思考

五、鉴赏句子答题格式

1、本句运用„„(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了„„(内容)，突出了„„(表达果)。

2、(1)环境描写:自然环境和社会环境。

3、(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

4、②融情于景：通过把景与情融合在一起。表达了词人内心的愁苦之情。

5、拟人:把……人格化，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。

6、在中考试题和高考试题中，赏析修辞手法的答题格式，一般是按照这样三步曲进行的，即“修辞手法+解说+表达果”，如朱自清的《荷塘月色》，写淡淡的荷香“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这里运用了通感的手法，以听觉写嗅觉，一种形象的写出荷香的清淡飘逸、时断时续。

7、云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

8、从词语的角度赏析，从修辞的角度赏析，从描写手法的角度赏析，从表现手法的角度去赏析，当然还有从结构的方面去赏析。

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10、反问：运用反问，加强语气，意思是说(改成陈述句)，强烈地表达了(什么)之情。

11、①写了什么内容(景、人、物、事；如果是形象，要概括出特点)；

12、答题格式：手法+说明+作用(特点，情感)

13、解释字词在句中或文中的含义。

14、从划线的句子中，你感受了什么？

15、注：所涉及的知识点以新教材为主，以上内容仅做参考！

16、分析某个句子的表达果

17、后文作铺垫、前后呼应(照应)、总结上文或总结全文、点明中心或升华中

18、例句3:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

19、③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

20、从修辞的角度赏析。思路为:该句运用了( )的修辞，生动形象地写出了( )的特点，表达了( )的思想感情。