一、关于教育的名人名言

1、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德

2、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

3、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

4、选择了教师，就选择了高尚；选择了教师，就选择了理想。

5、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

6、君子泰而不骄，小人骄而不泰。

7、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育

9、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

10、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

11、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

12、纳百川，容学问，立德行，善人品。

13、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

14、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

15、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。

16、刚、毅、木、讷近仁。

17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

18、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲告戒人要诚信志不强者智不达，言不信者行不果。

19、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

20、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

二、教育名人名言名句经典摘抄

1、见善无不及，见不善如探汤。

2、学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也

3、●“教师是太阳底下光辉的职业。”——夸美纽斯

4、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

5、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

6、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

7、只有在集体中，个人才能获得发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思

8、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。作者:高尔基

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼。

11、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

12、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁

13、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

15、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

16、巧言令色，鲜矣仁。

17、身教重于言传。——王夫之

18、父兄之教不先，则子弟之率不谨。作者:(汉)班固

19、君子之仕也，行其义也。

20、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

三、关于教育的名人名言

1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

2、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育

3、努力把自己当成一个孩子。

4、主讲老师：卢璟韩丽艳孙阳贺迪

5、善于鼓舞学生，是教育中宝贵的经验。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

9、君于不以言举人，不以人废言。

10、教育的力量，对人影响深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。

11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

12、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

13、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威

14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

15、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

16、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

17、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。——爱因斯坦

18、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

19、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

20、只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。

四、教育格言座右铭

1、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。

2、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬

3、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基教育

4、为学生的一切，一切为学生。

5、我们深信教育是万年根本大计。——陶行知

6、教育人就是要形成人的性格。

7、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

8、与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。

9、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。志当存高远。己所不欲，勿施于人。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。有志者事竟成也。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。学而时习之，不亦说乎。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。欲穷千里目，更上一层楼。敏而好学，不耻下问。人无远虑，必有近忧。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。学而不厌，诲人不倦。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

10、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

11、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

12、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

13、黄炎培各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

14、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是不容易的胜利”。——教育实践家苏霍姆林斯基

15、教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。

16、想让生命辉煌，就别浪费青春。

17、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛**

18、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

19、问渠那得清如许？为有源头活水来。(劝学)唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

五、关于教育的格言

1、愿乘风破浪，甘面壁读十年书。

2、读书忌死读，死读钻牛角——教育家叶圣陶

3、有朋自远方来，不亦乐乎？

4、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

5、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈

6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

7、君子坦荡荡，小人长戚戚。

8、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——***

9、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

10、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一有关教育的名人名言2关于教书育人

11、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

12、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

13、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

14、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

15、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

16、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——摘孔子《论语》——释义：见到贤人便应考虑怎样才能向他看齐，见到不贤的人便应在内心反省，看自己有没有同样的缺点。

17、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

18、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

19、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

20、我们必须走进小孩子，才配做小孩子的先生。