一、听课评价表评价和建议

1、——中小学学校文化建设与办学特色

2、(汇总)第二届全国高校教师教学创新大赛省级赛区比赛时间安排及获奖名单

3、吸引学生注意力，提高学生主动性

4、一园一品牌，园园有特色

5、庞巧珍的《数的开方》，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。严中良

6、——幼儿园园所文化建设与办园特色

7、教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松(教师的表情亲近感)教学效果总体良好；

8、应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏

9、(重磅)94个全国职业院校教学能力比赛一等奖课堂实习视频

10、省级“课程思政”示范教学团队申报书分享

11、④课堂反馈：孩子们在课堂上面的反馈也是相当关键的，对于老师的一个教学过程，孩子们如果能够听得进去是一定会给予一定的回应的，所以这一点也是相当关键的一个点，课堂反馈是很重要的，所以一定是需要进行一个内容的梳理和讲述才能让孩子们有一定的积极的反馈。

12、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

13、你是一个漂亮可爱，爱清洁的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。要上小学了，老师希望青青到小学后，能不断努力，做个发展的小学生。加油哦！小天使！

14、立足课堂求实效，落实“双减”提质量。行政走进常态课堂，能更好地深入了解课堂教学的“原生态”，掌握师生“家常课”的真实水平，观察学生的真实学习状态。今后，学校将一如既往地把行政听课作为常态工作，聚焦“松韵”课堂，聚力过程管理，积极反思和梳理存在问题，落实减负增效措施，提升学生核心素养，教学质量稳步提高。

15、教师学生之间互动积极且生动。

16、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

17、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。

18、你诚实纯朴，热爱集体，遵守纪律，但容易受到不良思想的影响，要求自己比较随便，要提高自身的分析辨别能力。学习成绩不容乐观，老师为你感到可惜。，需努力提高学习成绩，端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。

19、当然，熟练掌握课文对话，这只是初级的要求。学习语言主要的是为了让学生能够自主对话，与人交流，而且还要有话轮，也就是不局限于一问一答只用本课的句型编对话。事实上我们在日常交流的过程中，也不会一问一答就结束了。所以自主对话的过程中，我就尽量鼓励学生多几个话轮，比比谁编的对话长。有的时候我们担心学生不能够接受过多的内容，今天学生们在这一环节的表现还是不错的，所以他们身上真的充满了各种可能，我们能做的就是想尽各种方法来激发、挖掘他们的潜能。而且在课堂上我们不仅是关注知识、技能的习得，更多要关注在习得知识、技能过程中的方法。活动单导学模式就要求，先自己独立完成，再小组讨论与汇报。

20、老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

二、英语听课评价表评价和建议

1、(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容;

2、课堂的组织和上课的课程控制都很准确。 多媒体教学，语音生动流畅；

3、(教育热点)教师和普通教师的5个区别

4、(1)评课之前要跟授课教师交流，避免先入为主

5、教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课堂教学效果。

6、教研员评课不只是给予上课教师正确的指导，还影响着学校，甚至一个地区课堂教学的改革，也影响着学校对教师的评价。所以，教研员的评课比一线教师的评课要更讲究技术和策略。

7、学校如何有效开展在线教学，专家实操指南来了！

8、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

9、(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。教师听课记录评语篇9(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；

10、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

11、文献综述的八大原则、写作方法

12、评语，指含有说明、解释或评论的话。小学教师听课简要评语，希望可以帮助到大家，一起来看看。小学教师听课简要评语1组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

13、(重磅)全国北大中文核心期刊目录投稿汇总表2022年新(精心整理，赶快收藏)

14、你是一个腼腆可爱独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁讲卫生，上课时能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极踊跃。希望你升入大班后更大胆些，做个自信勇敢的孩子。

15、3月6日潘海燕《分式乘法》，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。教师听课评课评语4教师和学生的课前准备工作都做得好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。

16、曹国华《鸦片战争》，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。听课评语篇3x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

17、中小学怎样进行精细化管理

18、教学评价的结果反映了教师授课质量水平，许多高职院校为体现以教学为中心，将教学评价结果纳入职称评审、岗位聘任的重要指标。这无疑是一种积极的评价考核措施，但单一或者主要采用这种措施的弊端是“胁迫”教师改进教学。“胁迫型”评价考核体现了前三代教育评价理论“浓厚的管理主义倾向”，虽然诊断出了不达标的教师，但也使教师降低了自评要求，易使全校教师授课质量的分布呈现“橄榄形”，而不是“倒三角形”。笔者认为，教师授课质量的持续改进需要外部的“胁迫型”评价，更需要教师“愿意变成更好的自己”的“种子”和学校信任教师“愿意变成更好的自己”的“阳光”。

19、重点词汇和句型有些应该在黑板上写出，更加方便学生记忆，否则全部用ppt给人有蜻蜓点水之感，反而影响了学习效果。英语听课评语和建议篇2X老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

20、要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的"教"为中心，向以幼儿的"学"为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

三、教师听课记录评语50句

1、第在情境创设方面，要实现从关注作为导入环节的情境设计到作为问题解决型学习任务的真实情境的转变。过去我们评价一堂课的情境创设怎么样，往往看导入环节是不是设计得巧妙、生动，是不是能够引起学生的兴趣。按照核心素养的要求，作为情境创设要尽量真实。所谓真实，就不应是虚构出来的，而是在现实生活、科学研究中真实存在的。

2、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心呀！

3、浅谈高校人才培养方案与人才培养模式的异同

4、当然，也有整体综合性记录的观察表，这是比较常见的，使用比较方便，但比较粗放。

5、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;

6、中小学教师怎样做教育科研

7、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。小学教师听课简要评语2在这个问题上，你可以做我的老师了！

8、 课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。

9、教师教学知识内容比较广泛，教学声音洪亮，字迹美观，设计教学内容流程合理。

10、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

11、阶段性听课报告，主要是对一段时间以来听课的集中评价，我们常常见到的是一个学期以来，一个教师对其听课总的情况的一个报告。这类报告内容比较广，涉及的课比较多，要善于从众多的课堂教学中找出规律性的东西，从相对宏观的角度来把握报告的主题，尽量揭示普遍的教学指导意义，对所听的课堂教学情况有一个而准确的评价。

12、教师课堂教学内容是否符合“教指委”的《课程基本要求》的标准，是否符合教学大纲要求，重点突出，难度适中；是否符合学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。

13、(2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力;

14、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

15、同学们真精神，能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

16、狄永伟的《海燕》，能让学生在反复朗读中体会海燕的品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

17、1)看教态:据心理学研究表明:人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。

18、教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进(这也是重要的一点)。

19、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法

20、能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能。

四、幼儿园听课评价表评价和建议

1、各小组讨论的不错，作为教师应该有所评价，好的要表扬，需努力的要提出努力方向，且一定要对优缺点有具体的意见，如上海小组的亮点颇多，在小组合作、组长组织等方面教师应予以肯定推广，使评价落到实处;

2、寒暑假评语，尽量往好的地方写，然后在后就是说希望在某方面不足的望改进，好的方面望继续努力。一个评语的好坏可以影响孩子的假期生活和自信心等。

3、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲；

4、对中小学英语核心素养的解读及教学建议

5、——主题班会的类型与活动模式

6、能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容。

7、(8)既要规范，又要灵活，突出重点

8、3月7日郭永林的〈〈数的开方〉〉，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

9、听课报告是对听课文本评价的统称，总的来说，听课报告就是对所听课堂教学总的评价，没有严格的形式约束。

10、帮助孩子扣好人生的第一粒扣子——和家长谈谈怎样教育孩子

11、(参考模板)参加教学比赛必须掌握的教学设计模板

12、2)看教学方法的多样化。

13、(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;

14、建议：本节课适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。

15、xx老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

16、作者丨李青广东轻工职业技术学院教授

17、(5)建议：注意语速、节奏以及过渡性语言(数学的逻辑)；让学生充足的时间发表意见；

18、青年教师怎样尽快成长

19、这位老师发挥了朗读体会的作用来帮助学生理解感悟。课件的泛读，强调了字词音韵的把握与情感的渲染。老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，则培养了学生的朗读能力。

20、幼儿园听课记录评语评语。在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。

五、小学数学听课评语100条简短

1、物理化学问题解决(研讨)

2、总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。

3、记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。

4、你好厉害！敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

5、公布非法期刊目录(多批次)|附假刊鉴别方式

6、听课评课这一项教研员的常规工作影响重大，它集管理、诊断、评估、指导、研究、沟通、交流、鼓励多项功能于一体，在很大程度上影响着教师课堂教学的规范和改革，影响着教师的专业化发展。

7、下面就选几种常见的听课报告予以简述：

8、 本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

9、教学程序(体现主体意识)

10、能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

11、(2)评课时应倡导并建设平等、民主、真诚、探讨的教研文化

12、(视频学习)教育部课程思政示范课程获奖案例汇编

13、你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。你遵守纪律，友爱同伴。本学期小组长做得很认真，是老师的好帮手。老师很喜欢你的绘画，色彩漂亮，想象丰富，画面很安静，真棒！现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级成为三好学生。

14、全国职业院校教学能力比赛——参赛教案分享

15、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。

16、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

17、ID:zjteachers

18、3月6日张永红〈〈片战争〉〉，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

19、写听课报告，首先是要听好课，要学会听课。很多老师或许认为，一直上课、听课，还能不会听课吗。可别小看听课，真正听好一节课，听出优点和缺点，听出意见和建议，还真不是一件容易的事情。且不说听课的心态、准备和投入程度等，单是如何记好听课笔记和填写好听课评价表，就不太简单。

20、 体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。