一、读书的方法和技巧

1、三国诸葛亮深通读书之道，不仅好学，而且善学，并因此成就了他的“足智多谋”。

2、获取生活资讯，支持教师博览，谢谢！

3、没有建立知识体系，没有输出，没有将知识转化为能力

4、读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及其它的目标或问题。所以，每一本好书都需要好好读它几遍，日久天长，必有所获。苏轼自己就是这样来读《汉书》的，第一遍学习“治世之道”，第二遍学习“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。数遍之后，苏轼对《汉书》多方面的内容便熟识了。

5、“传道书”是作者貌似很专业，很大咖，或者提出的观点很有名但其实有偏颇的书。读这些书可以反着作者的观点来说。但读之前好学点批判性思维的方法。才能看的时候看出冲突，哪些逻辑是错的。

6、钱锺书说：“热读是法国人吃热牛肉,大块朵颐,痛快淋漓;冷读则是英国人冷吃热牛肉,绅士风度,细嚼慢咽。”

7、我发现自己是这样，心情的时候好读点书，思考和记忆的大门容易打开，放飞遐想，获得的感悟跟深刻些。

8、第二遍做书的朋友，这儿的朋友指的是诤友。

9、(7)再读法：对一本书连续读2遍及以上，不管是你觉得没读明白，还是认为书经典很重要，有必要再读。

10、巴金曾经在《读书》杂志上撰文说：“我第二次住院调节，每天午睡不到一小时就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息，它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”

11、这是一种侧重记忆的阅读方法。其要点是：

12、泛读要求的是速度，只需要对书籍、文章进行快速浏览，了解内容大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。经过泛读，如果对某本书有进一步了解的欲望和需求，可以进行进一步的通读和精读。

13、一人在社会上做实际工作，无论如何忙迫，但只要有一个钟头，可以读书，则在那一个钟头内，即须作纯学问的探讨，抱着为真理而学问的态度。要能领会学问本身的价值，感觉学问本身的乐趣。唯有抱着这种态度，才算是真正尊崇学术，方可以真正发挥学术的超功用之功用。

14、第以方法技巧为辅佐，

15、孔子说，古之学者为己，今之学者为人。翻成白话文，就是我这些年在学校论坛里一贯鼓吹的兴趣导向型的阅读。读书要有选择，有比较，有次序，有目的，因为人的时间是宝贵的。但千万莫忘一条根本原则，读书是为自己读，是为满足兴趣而读，是为精神愉悦而读，不是为人前炫耀来读，更不是为积累谈资来读。为知识而知识的习惯，中国人少有。实用性极强的特征使得国人难以脱离器物层面进入思想殿堂，更乏严谨逻辑体系。

16、(6)略读，一种粗略读书的方法，与上面的速读、跳读有交叉处。随便翻翻，略观大意;抓住关键性语句，了解主要信息即可。建议重点看标题、导语或开头、结尾。

17、国人读《论语》是有耐心的，知一句行一句，甚至有些天反复玩味一个句子，放到实际行动里面验证，这其实就是经书正确的读法。但是老外读《论语》就无法做到这一点，耐不下心来。

18、精其选；我们要选古代流传下来的经典著作，然后精读，一字不漏地读。这跟曾国藩的“读书不二”和鲁迅的“硬看”极为相似。

19、(3)跳读法：跳过你不感兴趣的或者你认为不重要的地方，直接读你感兴趣的或者你认为重要的内容。

20、第2种读书方法：冷读和热读

二、读书的方法和技巧

1、查理芒格说：“反过来想，总是反过来想。”顾颉刚读书法，本质上来说就是逆向思维阅读法。也就是说，当作者这样说，我却那样想。或者说，当作者是这样的对的，但我却举例论证作者是错的。

2、快读法。现今科学突飞猛进。如果我们的学生只会字斟句酌地读，很难适应社会的飞速发展。因此，我们还应教学生快读法。快读法的主要目的是把握文章大意，用尽量少的时间获取尽量多的信息。一般情况，老师可先提问，然后让学生带着问题快速阅读，在规定的时间里读完，接着，交流讨论刚才的问题。时间一长，学生读得快，理解得也快。学生速读的习惯和能力得到了培养。

3、以欣赏的眼光读书，读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越虔诚，收获就越大。这种方法适合读哲学与军事经典，如《易经》、《孙子兵法》。

4、内容的细节是什么？是如何表现出来的？我有什么感受？

5、曾国藩读书心法和4字诀

6、逆读法：“传道书”的读法

7、读一些专业书籍,可以采用肢解和综合的方法。书变厚：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。

8、这本书与我何关！(自己有什么看法、这本书对你有什么激励)

9、①要有正确的读书态度。读书时要善于批判继承传统的读书法，敢于怀疑圣贤和经典，还要自觉吸收现代科学方法，不断反省和总结自己的读书方法。

10、有时候当我们阅读一本书，感觉书的整体结构比较混乱，这个时候我们就可以通过画思维导图的办法来帮助自己梳理。在读的过程中，及时将学到的知识进行归纳总结，然后连成一个体系。

11、记忆应尽可能准确。如果内容不太多，要尽力一次记住；如果内容较多，可以采取分段记忆法。

12、读书后，没有应用知识，没有在行动中检验知识。

13、监制/徐遥责编/冯静编辑/曾龙制作/曾龙

14、冯友兰哲学读书法：精、解、知、明

15、让身心保持在健康状态：

16、我刚才已经说过，读书，做学问贵自用思想。因为读书要能自用思想才不会作书本的奴隶。能自用思想，则不但可以读成文的书得益处，且进而读不成文的书，观察自然，理会人生，也可以有学术的收获。所以我首先须要很简略的讲一点，如何自用思想的方法。因为要知道读书的方法，不可不知道思想的方法。

17、把握好阅读时间和节奏

18、⑵顾颉刚读书法。顾颉刚(1893——1980)，我国当代的历史学家和民俗学家。其读书方法开创了中国近现代阅读理论和实践的新格局。归纳起来，可称之为“三要读书法”。

19、三是专精。在专业领域和喜欢的科目，下笨功夫。读书不在于数，而在于质。

20、第扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动，“瞄准”重要字词语便行。

三、快速读书的方法和技巧

1、用各种符号在书中重要的地方做标记，以便于应用时查阅和再阅读时注意的一种阅读方法。

2、读书方式：读纸质书，看电子书，听书。

3、(1)泛读法：类似于陶渊明所说的“读书不求甚解”，大概翻一翻看一看，懂就懂，不懂也无所谓。

4、诸葛亮读书也没有到废寝忘食的地步，而是正常地作息，“每晨夜从容，常抱膝长啸”。他对好友们说：“你们几位从政可以做到刺史、郡守。”三人反问诸葛亮“仕途”如何，诸葛亮“笑而不答”。

5、在重要的句子下划横线。

6、4) 在阅读的时候，我们还应该注意转折词和序列词，例如在语文阅读中常见的转折词：不但…而且，虽然…但是等，以及序列词：首先，其次，后等等。

7、对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。

8、教给方法，指导阅读。

9、我个人认为这套读书法很实用。

10、阳志平在《人生模式》中说：“我将图书分为坏书、可用的书、力作、杰作与神作。多数图书难以超过“杰作”这条金线。所以你无须将有限的生命浪费在反复阅读“力作”之下的著作上。可用之书与多数力作热读即可，那些凝聚了作者多年心血的杰作与神作,则需要冷读。”

11、适合自己的方法就是好的读书方法。在本文中，我分享了古今中外7位名人对读书法和我的读书法，分别为

12、七是案例学习法。即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增加对知识的效用性认识。

13、第读目录，写出读这本书3个理由。

14、现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的直接、活跃、现实的因素。兴趣是好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

15、采用这种方法的好处是：便于应用时查找，有利于对重点内容的记忆，便于利用很少的时间对重点内容的再阅读。

16、简言之，要走上真学问纯学问的大道路，我们首先要能认识知先行后，知主行从的道理，和孙中山先生所发挥的知难行易的学说。必定须有了这种信念，我们才不会因为注重力行，而反对知识，因注重实用，而反对纯粹学识，更不会因为要提倡道德而反对知识，反对科学。反之，我们愈要力行，愈要实用，愈要提高道德，我们愈其要追求学问，增加知识，发展科学。

17、读书的方法与技巧莫过于你想精度还是快读，如果是快读，就要追求速度，把握整本书的主要内容，如果是精读，就要摘抄里面好词好句

18、四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。

19、要想、清晰地了解一本书的思想和内容结构，阅读时要先读书的序言，了解内容概要，再读书的目录，对书的基本结构有初步了解，再进入到正文的阅读。读完之后，可以根据需要，对不太理解的章节内容，再次阅读，以便加深理解，真正懂得。

20、从世俗角度来讲，读书能变现，能让人实现财富增长；读书能帮助人们解决生活问题，也能够提升人的幸福。

四、关于读书的方法

1、然而，在这条公式中，难的部分是找到找到模仿对象。所以，我特意总结古今中外7位名人和自己读书法，与诸位分享。我希望通过这篇文章的分享，大家都找到适合自己的读书法。

2、《极花》，人民文学出版社2016

3、先观察，想好了再做，没有思路的题不要硬算，果断舍弃。

4、第对于不懂的句子，先划出来，多读几遍。

5、专注于阅读，提炼出有用、有所悟的信息

6、大概贪多而不务得，原是青年易犯之病状，在已有看书能力的时候，常会泛滥无边的乱翻乱看，无系统，无中心目标，这样看去，终不会有精蕴的心得，终其身亦难有专长。犹如自己手里没有精锐之士，所部尽新募之兵，当然指挥不灵，而不能有一定趋向。

7、咬碎骨头法就是对文本的内容进行反复地琢磨、咀嚼，直到烂熟于心。数学家张广厚有一次看到一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地读。他说：“这篇论文一共二十多面，我反反复复地念了半年多。因为老用手摸这几页，白白的书边上留下了一条的黑印。这样的反复学习对研究工作有很大的促进作用。

8、我们阅读的时候，一定要养成边读书边写读书笔记的好习惯，通过用笔去写，这样还可以加深印象，看完书之后，我们要有所思考，可以写一下读后感，这样还可以加深我们对知识的理解和认识。阅读的方法和技巧是什么2十个有效的读书方法

9、从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书，选出中国几种重要的经书和子书，提示其内容大旨，指出读每一种书的特殊方法，更足见读书的方法，不但随人而异，而且随书而异。

10、前段时间在项目上，包老师说：林先，你通了。我内心不由得一阵狂喜，如同当年毕业典礼上，接过了博士学位证书。

11、(3)通读，意思是从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书籍，比如《红楼梦》可采取这种方法。

12、道路|人生|沉默|真实|觉醒|尊严|使命|本质

13、第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；

14、缓解阅读疲劳的一些小方法

15、因为此种玄思的方法，根本假定著作、思想、实在，都是一有机体，有如常山之蛇击首则尾应，击尾则首应。故读书，了解思想，把握实在，须用以全体观部分，以部分观全体的方法。

16、框架法的意思就是在阅读一本书之前自己脑海里首先形成一个大的框架。说白了，就是带着目的去阅读。

17、由此，今天我斗胆介绍我的读书方法，也打消一些朋友的疑问……

18、俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你以为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

19、第二步，抄完后高声朗读一遍。

20、比如说有本书叫《google工作整理术》，我看了这本书的目录和概要，知道他的核心观点是，信息整理。现在人们接触的信息太多，而且大部分都是处于碎片化时间获取的信息。由此，碎片化时间获得的碎片化信息，需要人们有意识的，借用一些工具把它梳理出来。使其具有一定的系统性，或者是突出这段信息的属性和价值。

五、关于读书的方法和技巧

1、你可以利用笔记来思考，同一个问题的多种表诉方法，享受文字的魅力哦。

2、九是剪报。要利用“剪报”这一方法来积累资料。鲁迅认为无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”

3、凡读书有难解者，不必遽求甚解，有一字不能记者，不必苦求强记，只需从容涵泳，今日看几篇，明日看几篇，久久自然有益；但于已阅过者，自作暗号，略批几字，否则历久忘其为已阅未阅矣。(咸丰五年五月二十六致诸弟函)

4、明其理。“理”，我把它理解为明理。也就是不带个人情绪和观点看问题，实事求是。读明作者所讲的内容、道理在什么情况下，能解决什么问题。用一句话来说就是死书活读。

5、第跳跃式阅读。读书时不要逐句逐段，而是跳跃式开头、读领头句、读结尾。

6、凡能找到的书，都要读读。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。第一遍可囫囵吞枣读，第二遍就静心坐下来读，第三遍便要一句一句想着读。

7、通用式阅读法是一种时常采用的精读方法。通常分五个步骤进行：

8、梭罗说：“许多人学会阅读的目的是为了他们微不足道的便利，正如他们学算术的目的是为了记账，做起生意来不至于受骗；可是，将阅读作为一种崇高的智力锻炼，他们却知之甚少或一无所知。”

9、把书籍作为礼物送给孩子。遇到孩子过生日，雯雯妈妈不是像其他家长一样动不动就给孩子买新衣服，新玩具作生日礼物。

10、现在市场上各种各样的书目繁多，有的适合深度研究，有的浅尝辄止即可。对于畅销书，我一般会采用速读的办法，看书还算比较快，差不多3个小时可以搞定一本。炼读法在这个时候就可以很好的用到。

11、在重要的段落旁划竖线。

12、批注的内容主要有三个方面：一是注释。读书时遇到不认识的字、不理解的词和不懂的概念，立刻查字典、翻资料将其弄清楚，并且注释在旁边。这样，既能帮助理解，又有助于记忆，同时也为下次阅读扫清了障碍。二是批语。将阅读过程中产生的各种感想、见解、疑问等写在书的空白处。三是警语。对于文本中十分重要或再读时需要注意的地方，标注上“注意”、“重要”等字样，为今后阅读提供帮助。

13、我发现心情好时读书理解能力会比心情差的时候读书获得的感悟多。

14、每每提起读书，我们总觉得读书是一件苦差事。但有人又会讲：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。也就是说，人读书，苦矣！但人又不得不做。为什么呢？

15、如何把书读活？“我思故我在，我用故我能。”

16、⑷快速阅读法。这是一种从文字中迅速吸收有用信息，提高阅读速度的读书方法。此法为美国教育学家比尔.科斯比和苏联学者奥.库兹涅佐夫等人提出，并在实践中不断丰富和完善。近年来此法已在苏美法等国推广使用。此法包括三种方式：

17、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

18、冷热法——清代学者阮葵生《茶余客话》引程伯子语：“《论语》要冷看，《孟子》要热读。”阅读时要考虑心境和情绪的变化。冷时，因为心境宁和，情绪稳定，所以宜读抽象的理论著作;热时，因为情绪激动，感情奔放，所以宜读文学作品。冷看有助于思考和理解，热读有助于想象和丰富感情。

19、故本文不能精密的就不同的人，和不同的书，指示特殊的、不同的读书方法。此事须有个别的指导，只能概括的就广义的读书的方法，略说几句。

20、本书想要解决的问题