一、心领神会的意思和造句

1、两个方面考虑，一个是对比的结果，看对比双方前后有无发生变化；一个是根据一方的特征推断另一方的特征。

2、快来秀出你们的好文章！

3、王小顺和霍正对视了一下,心领神会,三人的脸上便露出了邪恶的笑容。

4、造句：只看见瘦跳蚤向我的手中冲撞，似乎想死，它那受伤的脚让它飞得也不太灵便，跌跌撞撞，但是，它一下不得安息，一刻都不得停顿，我想它这个样子，迟早是要死的。

5、还有一个成语，我们都很熟悉，叫心术不正。此句出自罗贯中的《三国演义》，指用心不忠厚，不正派，居心叵测，心计深不可测且精于算计，其表现为隐蔽性高，重在攻心，常人往往难以识别区分。这个成语我们平常之人至今也能在现实生活中感悟几分。很多人都曾遭受过心术不正之人的算计或残害，我们对心术不正之人都有着切肤之憎恶，我想这也在情理之中。

6、双关你要想一想，到底它双的是啥?

7、(造句)：我跟小明一起到的，我们真是心有灵犀。

8、福楼拜这句话是告诉我们写作要注意遣词造句，做到文从字顺。

9、这是湘云的第三首咏菊诗，用的是“一冬”韵。由爱菊花而爱及菊花的影子，极力描绘日光、灯光、月光下菊影的各种形象，从表面上看，这同一般有闲文人吟风弄月的诗作也无不同。但曹雪芹让湘云咏出这样一首情调暗淡的诗，是有其用意的。“寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空”，显然是暗示她未来凄凉的命运。

10、从心的字形上看，心的汉字构成极具创造力，心是其易变化的。“心”好像大海中漂浮的一叶扁舟，心上的三个点分散而离心，从未形成合力，没有一个点不往外蹦，好像随时要各奔东西的样子，你想抓牢的，往往是离开你快的。因而，法学家吴法天在一篇文章中说，心是难把握的，人生，看轻看淡多少，痛苦就离开你多少，对待人心应作如是观。

11、写完之后通过缜密修改，何愁文章不成大器？

12、(出处)宋马令《南唐书.彭利用传》：“对家人稚子，下逮奴隶，言必据书史，断章破句，以代常谈，俗谓之掉书袋。”

13、喻象反双借与对，即比喻、象征、反语、双关、借代与对比。对词语、句子比喻义的理解要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。理解词句的象征义，就要寻找词句的象征对象。理解词句的双关义要注意它是谐音双关还是语意双关。借代的种类有很多，包括以部分代整体(如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中用船的一部分“帆”代船)，特征代本体(如“旌旗十万斩阎罗”中借“旌旗”代军队)，具体代抽象(如“南国烽烟正十年”，烽烟，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了)等，其中具体代抽象考查得多，因此在做词句理解型题目时，对可表示抽象意义的概念，可首先从借代义的角度来考虑。运用了对比辞格的，可从

14、警察拍档，一作并答的追击小偷。反义词：别树一帜、大相径庭、背道而驰近义词：不约而同、心领神会 、如出一辙

15、中文母语学习无需特殊技巧，只需广泛有效地阅读，真实自然地表达。如果阅读不广泛，学生的积累就不丰富，表达就局促无词；如果情感不真实，用词不准确，写作就会流于虚假、空洞、乏味。

16、林麟见状,立即做了一个心领神会的表情。

17、在写作完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是句句听得清，是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查一下，检查时一方面要查语言材料──语汇，看其搭配、词性、色彩等；另一方面要查语言的组织形式──语法，看其结构、成分、语序等。

18、潘文国教授认为，中文母语教育千年来都是修辞教育。学生们通过经典阅读而得到熏陶，形成有效的语言与思维能力。

19、(成语)： 心领神会

20、词句理解六辞格，喻象反双借与对。

二、心领神会的意思和造句怎么写

1、我和他彼此心照不宣,不用再说什么了。

2、王奎心领神会,拽了几下布袋子,感觉里边好像有东西要跑出来。

3、读书君子 读书三到 读书三余 读书种子。

4、(拼音)：xīn xīn xiàng yìn

5、心还有恶的一面。有这样一个成语：心狠手辣。顾名思义，应该是首先从心里闪现出的一种狠毒，一种歹恶的恶念后，经过大脑支配自己的黑手去作罪恶。这样的情形历史上有之、近代有之，现实中也有之。目前开展的扫黑除恶活动就是对这种一丑恶现象坚决打击的明证，这一善举深受到广大人民群众的衷心拥护。

6、(成语)： 心照不宣

7、用法：联合式；作谓语、定语、状语；用于诗文、语言等。

8、金水文学感恩有你感谢您的赞赏支持

9、聪、明、亮、惠、慧、敏、达、

10、当朋友正在放弃边缘徘徊，想为他打气西方人说“Youarealmostthere.”(你快到了)，鼓励他让他不要轻易放弃，或者“Hanginthere.”(你要撑住)、“Chinup.”(不要垂头丧气)或者“Yougotthis.”(你是行的)都是同样的意思。

11、不但使无人居住的荒漠星球变成绿洲，还种下了大量的桂花树，使月球成为世人心驰神往的地方。

12、这句话告诉我们：文章不厌百回改。两干多年前的荀子说：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也”。修改是提高文章质量的有效途径。俗话说：“善作不如善改”，就说明修改与写作之间的密切关系。从这个意义上说一篇好的文章不是“写”出来的而是“改”出来的。如曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。丹麦物理学家玻尔写《光与生命》，反复修改9遍，一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意，才正式发表。美国海明威把《老人与海》的手稿反复读过近200遍才后付印。作家巴金说：“写到死、改到死；用辛勤的修改来弥补自己作品的漏洞”。

13、比较复杂的文章往往采用纵横结合式的结构：它在总体上采用纵向式(或横向式)结构，而局部又运用横向式(或纵向式)结构。例如老舍儿子舒乙的《父子情》一文，总体上是按时间顺序结构文章，是纵向式结构，但写到自己八岁时，却分别写了父亲割盲肠、写《四世同堂》、与朋友谈天、叫“我”“傻小子”、对子女学习取“放任自流态度”、鼓励“我”的各种爱好、带“我”访友及上街等事情，又交叉以横向式结构。

14、咏菊诗，把菊花拟人化了。忆菊，其实是忆人。宝钗这首诗预示了她未来独居时的“闷思”、“断肠”的凄凉情绪。这样看，她所忆的人就是离家出走的宝玉了。“谁怜我为黄花瘦”，预示了她独守空房的悲剧命运。

15、写文章时究竟采用什么结构形式，要依据表现主旨的需要而定。所以我在写作时一般按照：理清思路、确定结构、列出提纲、动笔写作的程序去做，经过练习是不难写出思路清楚、结构合理的文章的。

16、(造句)知识是日积月累的，你这临到考试才抱佛脚，再多着急看书也学不到什么。

17、心里明白但不说破，形容心中有数。

18、造句：这个发光的物体就是一个生灵，长着金色的头发，目光柔和，神采飞扬，好像上帝一样，身上充满了青春的活力，正目不转睛地注视着大地，仿佛大地上满是他感到有趣的事物。

19、心领意会(xīnlǐngyìhuì)

20、心领神会的天养,立即串出去,如同一道电光,身后留下一道残影。

三、心领神会的意思和造句

1、(造句)老板说什么他都随声附和，根本就是个应声虫。

2、(出处)： 明·吴海《送傅德谦还临川序》：“读书有得，冥然感于中，心领神会，端坐若失。”

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4、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

5、他心领神会地点了点头。

6、如果理解反语意，褒贬互换要记牢。

7、情深意真。眉长鬓青。小楼明月调筝。写春风数声。

8、未被规则和规范束缚的小孩子，才能打破事物与事物之间的藩篱，让这些彼此不相干的物质发生有趣联系。诗人同样具有联系万物的能力，他们诗句里并没有僵硬的边界。

9、理解文中重要句子的含意

10、(解释)： 灵犀：传说犀牛角有白纹，感应灵异。比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。

11、(成语)：心领神会(拼音)：xīnlǐngshénhuì(解释)：领、会：领悟，理解。指对方没有明说，心里已经领会。(出处)：明·吴海《送傅德谦还临川序》：“读书有得，冥然感于中，心领神会，端坐若失。”(举例造句)：闻语法要，辄心领神会。★明·赵弼《觉寿居士传(近义词)：心照不宣、心心相印(反义词)：一无所知、茫然不解

12、(出处)： 清·李宝嘉《官场现形记》第54回：“你真可谓读书得间了！你说的一点不错。”

13、王奎心领神会，拽了几下布袋子，感觉里边好像有东西要跑出来。

14、(近义词)： 来者不拒、有求斯应

15、掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。

16、(造句)： 若夫得于心应于手，朝出九重，暮行，风动草偃，山鸣谷应，人人晓然。

17、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞如虎。

18、十二首诗成后，李纨给这些诗排了名次，众人也对一些警句彼此称扬。这些可供我们欣赏时参考。

19、鲁迅说过："文章应该怎样做，我说不出来，因为自己作的文章是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。"这个论述告诉我们，阅读对于写作何等重要。大凡的作品，本身都在告诉我们，文章应该怎么写，不该怎么写，只有熟读、多读名人大家的作品，达到心领神会的程度，才能学到写作的方法与技巧，并用于写作实践中去，提高自己的写作水平。

20、三是分寸感。在掌握了大量语汇以后，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感到这些差别，在遣词造句时表现出的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。

四、心领神会的意思及造句

1、行文至此，我喜欢的心理感受还是“心潮澎湃”，我愿与每位朋友一道永远沉浸在“心潮澎湃”的心理感受之中！

2、Krembegi就是其中一位男同性恋。男性的Krembegi从不碰男人的弓箭，他像女性一样背着篮子，独自病死在了森林里，尸体被秃鹫吃了。

3、文章的结构并没有固定的格式，就像人们可以设计、建造出各式各样的房子一样。常见文章结构模式有“纵向式”“横向式”和“纵横结合式”。

4、他们心领神会过这种感觉他们明白,只有放手才是好的,他们也明白苦苦纠缠的后果,将是苦不可言的。

5、(举例造句)： 弄到后来，书画虽还是有求必应，差缺却有点来不及了。清·李宝嘉《官场现形记》第四十二回

6、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

7、看到我们的喷气式飞机，听见隆隆的机声，我心驰神往。去北京现场观看奥运会开幕式是我们心弛神往的事情。不但使无人居住的荒漠星球变成绿洲，还种下了大量的桂花树，使月球成为世人心驰神往的地方。神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。桃花源的和平令人心驰神往。神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。忆起往事心驰神往，神往之后尽是心伤神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。辽远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，此间无一人，唯雁飞过，此情此景，怎能不令人心驰神往。

8、(释义)古钱的又一个别名，又是俗、虚伪的一种蔑称。

9、(造句)爸爸语重心长的一席话发人深省。

10、无论你我隔了多远，就算天涯与海角，那也没有关系。知己者，若邻亦。此时，彼此已站在彼此的旁边，纵然不说话，也已是心领神会。这，就足够了。

11、翘首引领(拼音)：qiáo shǒu yǐn lǐng(解释)：仰起头，伸长脖子。形容盼望殷切。(出自)：三国·魏·陈琳《檄吴将校部曲文》：“是以立功之士，莫不翘足引领，望内响应。”晋·封抽《上疏陶侃府请封慕容廆为燕王》：“廆虽限以山海，隔以羯寇，翘首引领，系心京师。”(造句)：他对他的成绩翘首引领。

12、这首诗吟诵了种菊、灌菊、护菊的过程，及对着菊花举杯饮酒的兴致，以及希望菊花跟它所在的小路一起都与尘世的喧闹隔绝的美好愿望。第五回书中，警幻仙子曾赞宝玉是闺阁中的良友，并且说他可为闺阁增光。这是说宝玉喜欢女孩子同那些玩弄女性的纨绔子弟不同，他尊重女性、关心女性、保护女性，无论是千金小姐还是小家碧玉，也不论是奴婢还是戏子，他都把她们当做和自己一样的人来平等对待。如果以花喻女孩子，宝玉对菊花的态度，正表现了他对女孩子的关心与喜爱。

13、比赛场上的双打选手配合默契，只要一个眼神，对方就能心领神会。小明很聪明，老师只要稍加点拨，他就能心领神会。

14、那主持人也是心领神会的一点头。

15、所以我们一定要倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，让自己的心合着时代的节奏一起跳动，真正用心去感悟时代、体验时代，为时代而唱。

16、心领神会，汉语成语，拼音是xīnlǐngshénhuì，心里领悟其中的意思。指深刻地领会。联合式;作谓语、定语、状语;这里给大家分享一些关于成语心领神会的相关内容，供大家参考。

17、成语释义：形容眉目传神，姿态动人。同“顾盼生姿”。

18、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

19、这里所说的语境不是单指平时我们所说的较为抽象的语言环境，而是包括文段内容的论述背景、词句所在的上下文等较为具体的语境。

20、(造句)我们需要的不在是教书匠式的孺子牛，而是具有新的职业观和教育思想的教师。

五、成语心领神会的意思

1、(出处)从前有一个穷困潦倒的书生卢生，在邯郸一个客店遇见道士吕翁。吕翁送他一个枕头，这时店主正开始做黄粱饭，卢生小睡一会，在梦中他中进士做宰相娶美妻，儿孙满堂，生活美满。梦醒后，主人的黄粱饭都还没做熟。

2、学习写作，可先单项训练，后综合训练：先叙述(如写人、记事、绘景)，后思考(如议论、说理)；先篇幅简短，后逐渐增长；先模仿，后有创造。这样一步一个脚印、一步一个阶梯，长期坚持，写作能力自然会逐渐提高，日益长进。

3、宋晁补之《赠文潜甥杨克一学文与可画竹求诗》：“与可画竹时，胸中有成竹。”原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有的设想和安排。成：现成。

4、小朋友写：先生，再见！

5、对于马先生这番话的弦外之意，在场的人当然是心领神会了。

6、反义词：一窍不通、百思不解

7、在卡梅拉的故事中与15幅名画相遇

8、阴壑生虚籁，月林散清影。

9、材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。

10、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

11、情节的选择，语言的组织，也很给力；

12、心知肚明(xīnzhīdùmíng)

13、(造句)：恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求嗜，谓之知音，后来叫做相知。

14、她说时间不早了;我心领神会,於是告辞

15、同学犯了错误，我们应当和风细雨地进行帮助指点。

16、但细读这些造句，会发现如此有趣，活灵活现。这种思维方式只有“小孩子”才想得出，做得到。保有童心的成年人对此都能心领神会。这种句子是打破词语间僵化规则链锁而诞生的。那些不允许拼接在一起的词语和意象，被尚未遭到“语法”束缚，未被“规则”磨灭的孩子们组在一起，造成了有趣的、充满想象力和创造力的表达。外国人学汉语也常会造出令人爆笑的句子——这些句子通常都是错误表达，也因其“错误”而趣味盎然。

17、王强立刻心领神会的走到我身边。

18、李丽瞟一眼不知道什么时候进来的王磊,翘嘴努努大门,王磊心领神会,对郭小玉和郑同方再次劝解之后就告辞离开。心领神会精彩造句有种友情，事过境迁依然纯朴;有种信任，事隔多年依然怀念;有种问候，清清淡淡却真诚;有种友谊。无须挂齿。却心领神会!国庆快乐!

19、列夫·托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远抛弃。三遍、四遍——那还是不够的。”

20、萧雨霖捂住脸，心领神会地点点头。