一、拟人句怎么写

1、一朵朵小蓝花、小红花和小黄花像一个个害羞的小姑娘，在绿叶间东躲西藏。

2、落叶随着风高低起舞。

3、 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

4、稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。

5、比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事(人)物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

6、二上园地六的字词句运用有两个拟人句。

7、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

8、 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

9、(1)把非生物拟人化。例如：

10、大海是个美丽的小姑娘，笑着跑着。

11、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

12、星星们在你追我赶捉迷藏。

13、春风走来了，他先向大地挥手，又向柳树问好。

14、原句：湿润的东风吹过竹林。句子改为拟人句为：湿润的东风轻轻的从竹林跑过。分析：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人手法又可分为三种情况：把非生物拟人化。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。把生物拟人化。例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。把抽象概念拟人化。例如：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。

15、蒲公英的种子被风吹的拟人句：蒲公英的种子被风吹的在山野各处舞蹈。蒲公英的种子被风吹的跳来跳去，蹦来蹦去，散发的四处都是。蒲公英的种子被风吹的跟随着风到处流浪。蒲公英的种子被风一吹跑的到处都是，他们欢快的跑着跳着。蒲公英的种子被风吹着走到了四面八方。蒲公英的种子被风吹得，像伞降兵一样，随处都是。蒲公英的种子被风吹的走来走去。蒲公英的种子被风吹的快乐的跳着舞。蒲公英的种子被风吹的飞向广阔的天际，争先恐后的乘着风离开蒲公英妈妈的怀抱。蒲公英的种子被风吹的翩翩起舞飘向大地。

16、树上有很多小鸟，有的在唱歌；有的在跳舞；还有的嬉戏。

17、每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

18、把没生命的物比喻成人或人的特征，例如一头猪悄悄的给另一头猪说话。小鸟在跳舞。

19、秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。

20、我当时举了一个学生写的句子：“风很调皮，胡乱翻了几下书，就合上了。”这就是一个好的拟人句，形象地刻画出了一阵风吹动书页后恢复平静的过程。有个性、有想法、有动作，也有结果。

二、拟人句怎么写三年级的

1、春天到了，小草也探出头来了，有的像小孩子是的慢慢探出头来，有的嬉戏的冒出来，还有的和前面的小草打着招呼的探出头来。

2、月亮轻轻的来了，走的很轻盈。

3、大海用自己的坚实的臂膀把胸中的大船托起。

4、夜深了，花儿望着天上的星星，会意的笑了。

5、太阳是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

6、树叶随风高低起舞。

7、因此在讲解这部分知识时，我讲解的要点是：

8、A同学说：“我开始以为白色的气球是太阳，挂在树上的气球像是月亮。”别说，还真有点儿像。

9、满天的星斗，好像心神不定似地跳动着。

10、不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。

11、小草穿着一身美丽的裙装，和大地母亲做游戏。

12、提子喜欢结伴同行，挤着，挨着，笑着，闹着。

13、夏天来了，大海扬起自己的秀发，深情的望着远方。

14、星星悄悄的躲开了妈妈的视线，偷偷的跑了出来。

15、A同学说：“有点像土的颜色。”

16、(5)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

17、小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。

18、月亮对着大地在微笑。

19、太阳和乌云在捉迷藏。

20、小水珠在荷叶上拟人句：小水珠在荷叶上安静的睡着了。小水珠在荷叶上开心的跳舞。小水珠在荷叶上眨着明亮的大眼睛，一闪一闪的好看极了。小水珠在荷叶上开心的跳着，唱着。小水珠在荷叶上相互追逐着，开心的做着游戏。小水珠在荷叶上高兴的翻着跟头。小水珠在荷叶上躺着休息。小水珠在荷叶上开心的眨着眼睛，发出闪闪的光芒。

三、拟人句怎么写

1、温和的小兔子走过荒野，在草地上狂奔。

2、(3)鸣蝉在树叶里吟唱。

3、大家都意识到了肤色的差别，以及跟地域、光照有关的成因。

4、改：春天来了，小草从地下探出头来。

5、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

6、(1)向日葵不断地面向太阳公公做运动。

7、你看，小溪迈着轻盈的脚步，唱着欢歌，奔向远方。

8、②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)

9、晴朗的夜晚，小星星眨着顽皮的眼睛出现了，天空中只有几丝云在慢慢移动，它就像丝带一样把小星星遮得时隐时现，看上去好像在和人捉迷藏呢。

10、喜鹊们在枝头唱着快乐的歌谣。

11、 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

12、不能出现表示人物的词语。

13、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

14、星星高兴的跑着，跳着，笑着。

15、青蛙击鼓跳舞为你表演。

16、自制绘本||《幸运的······》——《幸运的内德》小练笔(1)

17、拟人手法的三种运用形式

18、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

19、B同学说：“风只穿了一件单衣，还想再加一件外套，不管是大还是小它都要穿进去，因为实在太冷了。”我被她的说法逗乐了：“哦，风觉得太冷了，因为它使劲儿地刮？风把自己刮冷了？”大家哄笑，我说，这个结论也很搞笑。

20、时间对懒惰的人说：“你们太不争气了，何时才知道我的重要性。”

四、拟人句怎么写二年级

1、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

2、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。(老舍《大兴安岭》)

3、星星对着大地眨眼睛。

4、首先，热爱屎尿屁的A同学说风一直在试穿衣服，是因为它总不能光屁股吧。我提出一个问题：你们能看见风吗？既然看不见，风是否穿了衣服你又怎么知道呢？再说，就像你脱了外套里面还有衣服一样，风很有可能穿着衣服呢，只是想再穿一件而已。

5、如：海底的动物常常在窃窃私语。

6、有的孩子会写成：“蝴蝶像个小仙女一样在花丛中飞来飞去。”

7、上面这些例句，把"资本"、"教条主义"、"冬天"等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。

8、D同学立刻站起来反驳，她说：“男孩皮肤比蝴蝶页的颜色更深一些，所以这个应该是秋天的颜色。”想想后面戈贝托捡苹果的内容，我觉得有道理。

9、没有风的打扰，水面很平静。

10、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

11、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶

12、把一般的事物拟人化。

13、B夜空中，繁星点点，在向我们快乐地眨眼睛。

14、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的好伴侣，与你共度美好时光。

15、劳累的人们脸上挂满汗水，风轻轻地帮我擦脸上的汗水。

16、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

17、萤火虫在夜间出现了。

18、花儿和和煦的春风轻轻的握手。

19、太阳早晨和露珠在打招呼。

20、春天来了，小草发芽了。

五、拟人句怎么写六年级上册

1、大海的孩子在互相的追逐打闹着。

2、拟人修辞方法的作用：赋予事物以人类的行为特点生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

3、资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(马克思《资本论》)

4、原句：小草从土里长出来了。句子改为拟人句为：小草刚刚睡醒，轻轻的掀开了土壤。拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。拟人手法又可分为三种情况：把非生物拟人化。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。把生物拟人化。例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。把抽象概念拟人化。例如：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。

5、讲完这部分内容，我们在班里说了说，感觉仍旧不够到位，还是要多用才行。在这个时候，共读合适的绘本是棒的选择。我们可以在这个过程中内化“物也可以像一个伙伴一样，有自己的特点和想法”的思维方式和语言表达习惯。

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7、下辈子，我宁愿当猪

8、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！

9、小溪一路欢歌一路，感染了小溪旁的植物。

10、新加的内容要和“物”贴合比较紧密，合情合理，不能随意编造。

11、冰冷的秋雨趟过小溪，在山谷中流着眼泪。

12、G同学说：“风吹枕头套，是想当成气球来吹。结果发现做不成。”

13、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

14、原句：白云遮住了太阳。改写拟人句为：白云悄悄的将太阳挡在身后。分析：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人句的作用：可以使情景交融。可以更好地烘托气氛，抒发感情。使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。

15、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

16、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

17、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象(例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句)。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

18、清晨，花儿被太阳吵醒了。

19、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

20、太阳来到了我的身旁，握着我的手，笑了。