一、描写人物语言的句子

1、他醉得舌头像裹着棉花，话在嘴里打滚。

2、只要平时多积累写好词好句，考试时肯定会得心应手的。

3、这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个－个蹦出来的。

4、她()地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃！”

5、1) 心别太累，学会解脱自己。

6、总和你玩在一起的朋友一定不会是能提携你的贵人。

7、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好！好！好！”

8、语言：犹如把一件丢掉的珍宝找到手,他亮起眼睛,一连喊了三声“好!好!好!”

9、对答如流理屈词穷张口结舌

10、并且大多数语言发展比较好的孩子都是在与家长长期有效的沟通和交流陪伴中获得的，无限的语言能量和让人羡慕的语言天赋口才，这是与正确的交流是分不开的。话又说回来很多家长一边玩手机打游戏一边又和孩子说话是会让孩子感觉沟通交流就已经不那么顺畅了，长时间下去更是危害很大。

11、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低。描写人物语言的句子。

12、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆.

13、◆神态之思索他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。他心里像有七八十个辘轳在旋转。他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。

14、训练一：语言描写要结合人物的神态、动作、心情

15、这样是不是更生动了呢？我们看第二个句子“拍”是动作，“语重心长”是声音表情，

16、中午由于下雪,我不能回家吃饭了.正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我.

17、她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。

18、妙语连珠miàoyǔliánzhū

19、规范写字入门练习：第1课到第19课汇总

20、描写“脸色苍白”的好句

二、描写人物语言的句子

1、外貌：玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.

2、反唇相讥哑口无言言不由衷

3、动作：小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.

4、她娓娓讲来，细水长流，口齿清晰，脉络分明，有如牵丝引线一样，把听众引人毅中。

5、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低。”

6、他的语言节奏十分紧密像一堵排列整齐的篱笆，使对方不能轻易插进嘴去。

7、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。

8、第二招：“×××。”动作+表情+说。

9、……我急忙从口袋里掏出多找的钱，低声说：“大伯，刚才您多找了钱。”

10、正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。

11、例句：众子弟欢声雷动,个个笑逐颜开,七嘴八舌称赞不已。

12、佳佳长得很漂亮。她白白净净小脸，大大眼睛，红扑扑腮帮圆圆，就像抹了一层腮红。小小嘴巴樱桃似。来我们家客人见到佳佳，总是夸她长得漂亮，是个“小美女”呢。

13、漫不经心没精打采大惊失色愁眉紧锁目瞪口呆.

14、他，一张圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它勤劳。有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

15、◆神态之灰心这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。失败的消息传来，他如同浸入冰水，心完全凉了。他这次没有考上大学，整天耷拉着脑袋，真像冬天吃冰棒——一直凉到心了。

16、他这一声喊，浑厚而沙哑。就像天空滚过一阵闷雷。

17、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。

18、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

19、她()地说：“是谁拿走了我的布娃娃？”

20、他强压怒火说：你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！

三、描写人物语言的句子100字

1、外婆牙不好，吃东西时，她那两片平瘪嘴唇老是一瘪一瘪地动着。

2、能说会道出口成章巧舌如簧

3、口若悬河kǒuruòxuánhé

4、这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来，字字似乎带着刀刃。

5、他的声音很轻柔。就像汩汩不断地和晶莹清亮的、千百年来一直往外喷着清洁的冷水的地下泉眼一样。

6、描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

7、她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

8、提示语要和人物的动作相结合。例如：《穷人》：魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”《秋天的怀念》：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

9、滔滔不绝妙语连珠伶牙俐齿

10、她一个字一个字地慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。

11、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来?快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服?”我只好不作声了。

12、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！

13、老艺人用他那苍老的低沉的缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。

14、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

15、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低

16、只不过使者已经收了大奸臣郭开的贿赂，向赵王复命时却说“廉颇身体很好，能吃能喝，但与我吃饭的当儿就去了三次厕所”。赵悼襄王于是认为廉颇已老，遂作罢。赵国栋梁廉颇从此远离战场，英雄再无用武之地，眼睁睁看着赵国一步步走向灭亡。(赵悼倡后 剧照)邯郸出美女，秦始皇的母亲赵姬便出生于邯郸，赵姬与吕不韦、嫪毐之间的风流韵事，想必大家都很熟悉了。但邯郸还有一位可人儿，此女本是娼女，先嫁赵王宗室，夫死守寡在家，赵悼襄王见其貌美，便纳为妃。此女十分受宠，设计陷害赵国原太子赵嘉，立自己的儿子赵迁为太子，自己也被赵王立为王后，此就是“赵悼倡后”。这名字起的，名副其实。

17、眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降

18、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》卷八：“‘他也有儿子，少不也要娶媳妇。看三朝可肯放回家去？闻得亲母是个知礼之人，亏他怎样说了出来？’一番言语，说得张六嫂哑口无言。”

19、另一个电话亭说：“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸 脑袋呢。”

20、5)、还可以玩一些视觉记忆游戏，如记住数字或者动物名称；

四、描写人物语言动作神态的句子

1、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。

2、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

3、答：示弱是智慧女性，强势是无奈被逼！

4、能言善辩néngyánshànbiàn

5、(描写人物心理活动)：

6、一大串话噼里啪啦像连珠炮从她嘴里甩出来，连气都不喘一口。

7、她()地说：“我有一个漂亮的布娃娃。”

8、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。

9、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒.苏菲娅的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。

10、她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的.

11、母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

12、她()地说：“我的布娃娃终于找到啦！

13、描写人物语言离不开提示语。提示语交待清楚有助于准确地表达内容，突出人物形象。写好提示语有如下几种方法：

14、二姨妈一边在鸡槽里拌料，一边笑着说：“看这孩子高兴的。”

15、学贯中西博大精深神机妙算

16、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。

17、他说起话来唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。

18、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势

19、看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话.在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去.可是,在课堂上,他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他.

20、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝!

五、关于人物语言描写的句子

1、我先生王工虽然是高级工程师，但他自嘲“高分低能”。

2、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃奔走相告满载而归跋山涉水劈波斩浪前赴后继横行霸道神出鬼没披星戴月日夜兼程

3、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。下面是我为大家精心推荐的相关句子，希望大家会喜欢!

4、释义：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。

5、“士欲宣其义，必先读其书。——王符”

6、嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。

7、(1)描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体

8、她的年纪很轻，顶多不过二十岁，身材窈窕，模样少见的清秀；可她的脸却太白了，白得没有一丝血色，就像一朵见不到阳光的花儿，叶片和花瓣儿都褪尽了颜色。

9、这声音喊得那么甜，像春风从耳吹吹拂，如清泉在心田流过。

10、1)、家长要随时随地能够有耐心的与儿童说话，而不是除了吃喝拉撒就没有面对面的语言沟通和交流，这也是感的建立，眼神交流；

11、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。

12、——老师拍拍我的肩膀语重心长的说：“你一定要好好复习。”

13、人山人海万人空巷门庭若市熙熙攘攘车水马龙人来人往比肩继踵项背相望座无虚席济济一堂摩肩接踵门庭若市高朋满座

14、他越说越起劲，嗓子好像缺油的滑车一祥。吱吱地直响。

15、她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。

16、……我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急!有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢?”大婶听了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。

17、她只要一开口讲话就又清又脆，快得像枪似的。

18、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。

19、我把荷叶扛在肩上，当作小伞，嘴里还不停地嘟囔着：“下雨喽，打伞喽。”

20、人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。