描写夕阳西下的古诗有哪些

1、通过直抒胸臆的语句和文章所描写的具体事例，体会作者对故乡深深的怀念之情。

2、正确书写“昼、耘、桑、晓”四个生字。

3、有“元曲状元”之称的马致远的《天净沙·秋思》可谓乡国之思情深至极：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这里作者独具“夕阳”这一意象，点出时间，内涵深刻。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物都由“夕阳”串联起来，构成一副凄凉寒怆的画面，足可见作者的满腹心酸。“夕阳西下，断肠人在天涯”不仅是作者内心的真实写照，也道出了多少漂泊在外的游子的痛苦心声。一轮孤独的夕阳映衬着孤独的作者，正是作者的孤独才更能反衬深沉的乡思。浓浓的思念，真诚的眷恋，在一片夕阳的余晖中，能够引起多少人的情感共鸣。

4、充分观察例句，展开想象，模仿“词句段运用”中涉及到的表达方法进行说话和仿写训练。

5、​夕阳是世界上伟大的化妆师。天边那一抹彩云在夕阳的精心装扮下，悠悠地绚烂成美丽的晚霞，夹进了长空湛蓝色的诗页里，化为永恒的记忆。那俊秀的青山被她蒙上了朦胧的面纱，一改往日的雄壮，温柔地偎依在大地的怀抱，恬静得像一位少女

6、《乌衣巷》——唐代刘禹锡

7、【描写夕阳西下的古诗有哪些】《游山西村》开头两句诗中的“莫笑”“足”字表达了诗人怎样的感情？

8、令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。

9、焰燃吞草木，水浪醉九天。未晚当年志，苦来叹此甜。

10、预设：美好、快乐、忙碌、多姿多彩

11、​金色的霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的帷幕，整个大地豁然开朗了。

12、海边，夕阳醉了。

13、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

14、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——刘禹锡(乌衣巷)译文：朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。

15、别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿;不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田。唐寅桃花庵图(清) 乾隆吴中爱看吴人画，况是吴人画高。世上只期为散木，庵前疑复绽新桃。

16、浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。

17、译文：寻迹怀古兴味犹未尽，划船归来夕阳落西山。

18、长订细草愁春浪，古渡寒花倚夕阳。

19、雨歇晚霞明，风调夜景清。月高微晕散，云薄细鳞生。露草百虫思，秋林千叶声。相望一步地，脉脉万重情。

20、村晚惊风度，庭幽过雨沾。

21、预设：他们的生活都充满乐趣，这些孩子都十分的纯真、可爱。

22、预设2：“稚子”指的是幼小的孩子，“稚”还可以组词为“幼稚”、“稚嫩”。

23、提出要求：请你给自己的同桌读一读这首诗，读这几个动词时，语速要慢，加以强调，表现出孩子心情的变化以及他的活泼可爱。

24、预设2：《稚子弄冰》(板书：稚子弄冰)中，“脱”和“穿”两个动词表现出儿童弄冰时的小心谨慎。从“敲”字可以看出儿童听到冰块发出清脆响声时的得意洋洋。从“碎地”这个词可以感受到冰块破碎之后，儿童心里很是懊恼。这些词让我们感受到了这个孩子的活泼可爱。(板书：活泼可爱)。

25、A．颔联描述好像已经陷入绝境，忽又出现转机的情形，富有哲理。

26、自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。

27、摘桑春陌上，踏草夕阳间。

28、飞雁撞破染缸，夕阳在水一方。绚烂缤纷世界，美妙自然霞光。万种柔情尤甚，天阙地厦中央。江面渔舟唱晚，彤晖谱来华章。

29、《使至塞上》——唐代王维

30、夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。——马致远《寿阳曲·远浦帆归》

31、往后的时光，愿你鲜衣怒马，所遇皆良人。愿有人爱你入骨，深情不枉付。

32、“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。

33、青山依旧在，几度夕阳红。——杨慎(临江仙)译文：只有青山依然存在，依然的日升日落。

34、小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

35、《山行》唐.杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,双霜叶红于二月花.《乐游原》唐.李商隐向晚意不适,驱车登古原.夕阳无限好,只是近黄昏.《将至桐城》清.王士禛溪路行将尽,初过北峡关.几行红叶树,夕阳山.乡信凭黄耳,归心放白鹇.龙眠图画里,安得一追攀.《天净沙秋》元.白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.《蝶恋花·庭院碧苔红叶遍》宋.晏几道庭院碧苔红叶遍.金菊开时,已近重阳宴.日日露荷凋绿扇.粉塘烟水澄如练.试倚凉风醒酒面.雁字来时,恰向层楼见.几点护霜云影转.谁家芦管吹秋怨.

36、提出要求：请你自己朗读这首诗，尝试通过语气、语速的变化表现出稚子情绪的变化。

37、天净沙·秋思元代：马致远

38、联想：大地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，没有遇到一个赏识自己的人，内心满怀悲愤。

39、2020江苏八年级下学期期末各市古诗阅读汇编

40、能够把让自己感到长大的那一瞬间写具体，表达出真实的感受。

41、哲理：通过“前”“后”“古”“今”的对比，表明时间流逝，一去不返。

42、长汀细草愁春浪，古渡寒花倚夕阳。

43、夕阳如血染金黄，晚照残红一片香。昨夜霜风催落叶，秋来遍地尽芬芳。

44、登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在高层。

45、【描写夕阳西下的古诗有哪些】在之前的教材中，学生已经学习了抓住关键语句，借助具体事物，关注场景、细节描写等体会思想感情的方法，本节课可综合运用这些方法，并注重引导学生想象画面、以读促悟来体会古诗的思想感情。

46、村行①王禹偁(chēng)

47、知音不到吟还懒，锁印开帘又夕阳。

48、花前洒泪临寒食，醉里回头问夕阳。不管相思人老尽，朝朝容易下西墙。——韩偓《夕阳》

49、姑苏一败云无色，范蠡长游水自波。

50、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修

51、提出要求：写好古诗改编后，请在四人小组内进行交流，评一评谁的想象更丰富，谁的语言更生动。

52、凄然，望江关，飞云黯淡夕阳间。——柳永《戚氏·晚秋天》

53、炼字：“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。渲染出丰收之年农村一片欢悦的气象。

54、一见林中客，闲知州县劳。白云秋色远，苍岭夕阳高。自说名因石，谁逢手种桃。丹经倘相授，何用恋青袍。

55、有人穷途末路，夕阳西下，却是有人的崭新起点，旭日东升。

56、释义：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

57、秋霜红叶如晚霞漂落，天地尽染。江水如银丝绣毯远去，蜿蜒曲折。独立高山之巅放眼望，心潮彭拜。双脚漫步云雾松涛中，人生如戏！

58、​傍晚，渐渐西斜的太阳慢慢收敛那刺眼的光芒，带着满天柔和的光晕接进远处的山。

59、傍晚的海金碧辉煌，神秘而美丽。

60、这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境，说说阅读后的体验。

61、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。 处处楼前飘管吹，家家门外泊舟航。

62、洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。——陈与意(登岳阳楼)译文：巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的招牌静止不动。

63、通过典型事例体会外祖父的爱国之情，和中华民族坚毅不屈的民族气节。

64、教师小结：这三首表现的都是古代乡村儿童的生活(板书：乡村儿童生活)，他们的生活丰富多彩，各有特色，但同样那么快乐，那么美好，令我们心生向往。

65、学习“供”、“稚”、“漪”三个会认字，正确认读“玉磬”、“水满陂”两个词语。

66、夕阳犹掛数枝云，晚霞映红西山峰。人间莫叹夕阳短，亭亭不改四時春。

67、情感、哲理：通过“天地悠悠”与“独”的对比，感受到天地的广阔和宇宙的永恒，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。

68、海边的日落就是这么优雅，这么精彩！

69、预设1：“供”是一个多音字。“供奉”“供养”“供职”等词语中的“供”读四声。“供给”“提供”“供应”等词语中的“供”读一声。在古诗中，“供”的意思是“从事”，应该读四声。

70、回忆本单元课文内容，交流总结“体会课文思想感情”的方法。

71、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

72、(珍藏版)纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看

73、译文：朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳斜挂。

74、夕阳西下，断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》马致远元

75、阅读下面的文字，回答其后的问题。

76、夕阳总会落在你身上，你也会快乐一场。

77、释义：落尽了碧叶的树林，枝条相交,如一张巨网，兜住了悠悠西下的夕阳。天色将晚，一群啾啾鸣叫的寒鸟，从空中飞向荒园。

78、谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

79、​多彩的晚霞在奇妙地变幻着，颜色越变越深，后变成浓墨画似的几笔，更显得神奇妩媚。

80、C．这首诗结尾与开头呼应，写如果机会要“闲乘月”“夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有希望了。

81、落日夕阳，你站在海边，成了美的一诗的韵脚。

82、根据课本中的例子，明确“问题清单”有哪些撰写方式。

83、夕阳薰细草，江色映疏帘。——唐.杜甫《晚晴》

84、再次追问：你能用自己的朗读表现这种悠闲宁静之美吗？

85、通过对典型案例的指导和小组内的交流，有条理的记录自己搜集到的问题。

86、释义：老牛草草了结了耕田犁地的农活，夕阳西下，在坡头啃草吃。

87、霞拂故城疑转旆，月依荒树想嚬蛾。

88、世界变化不停，人潮川流不息。我只想每个落日，身边都有你。

89、形影腾腾夕阳里，数峰危翠滴渔船。

90、情感：表现了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。

91、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

92、抓住古诗中的关键词句体会其中蕴含的思想感情。

93、老夫我喜欢作颂扬黄昏的诗啊，在我的眼里，青山不老，夕阳明亮。

94、下列对本诗理解错误的一项()

95、元朝马致远的《天净沙秋思》——枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

96、D．《游山西村》结构严谨,主线突出,全诗无一“游”字,而处处切“游”字；《村行》风格飘逸,情景交融，淡中有味，明白自然。

97、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，主人应声开门后，“我”这位不速之客会怎样解释呢？请用第一人称表述。

98、夕阳一直都是诗人们喜爱的意象，夕阳寄予了相思，除了怀念亲人，更有思乡之意。诗人崔灏在黄鹤楼上看见暮色苍茫烟波浩渺，诗人极目远眺不见家乡，惆怅和失落顿时全部都涌上心头，才有了流传久远的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。

99、晚照追曰中，徒步登山峰，伸手拉晚霞，夕阳慢些行。

100、春风不解良人意，霞烟何日洒窗前？