描写采菱角动作优美句子

1、今春看又过，何日是归年？

2、另外，在写景抒情诗中，我们也可以说，诗歌中的写景是为抒情作铺垫。

3、祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。

4、3罄：qing4罄的本义是器物中物已尽器已空。引申为动词尽其所有之尽。《旧唐书·李密传》：“罄南山之竹，书罪难穷。”成语叫“罄竹难书”。由尽、耗尽再引申为全，满，都。如罄净、罄尽、罄宇(罄宇就是整个世界)。

5、(1)修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确的一项是()

7、B.触景生情(景——情)

8、鹴：shuang1,鹔鹴。

9、20葳蕤：音Wei1rui本义是草森茂盛的样子，《孔雀东南飞》：“葳蕤自生光。”这里指精神困倦、萎靡不振。

10、【描写采菱角动作优美句子】①外貌描写。通过服装、相貌细致的刻画了两个乡村老妇的形象。②神态描写。运用比喻的手法，生动形象的写出了两位老人久别重逢的喜悦之情。③动作描写(或细节描写)。“拉扯”、“站”、“回首”、“挥手”等动作表现了两个老人之间的深情厚谊。

11、丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

12、熬：áo(熬夜、熬粥、熬药)

13、如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？

14、2氅；音chang本义指用鸟类的羽毛所做的大衣。不过所用鸟多用鹤，一般也称鹤氅。这里的鹤氅就是字面理解就是“用鹤的羽毛所制的大衣”的意思。据上下文意知是用野鸭子的羽毛。因为所作大衣主要用于御寒，后也指可以御寒的大衣。如大氅。说鹤也非鹤，据说是用鹫鸟的羽毛，鹫近鹤，水鸟，头与颈无毛，也叫秃鹫，旧作鹙。音qiu如说鹤氅裘，则氅只指羽毛了。而且此羽毛也可以作旗幡，也说戈氅。

15、八儿为什么想起了染缸里的脏水？

16、3姽婳：音gui3hua姽、婳同义，指女子体态娴静美好。《说文》：姽，闲体行姽姽也。从女，危声。犹頠wei3之为头，娴习也。《广雅》姽，好也。《说文》：婳，静好也。宋玉《神女赋》：既姽婳于幽静兮，又婆娑乎人间。

17、第三步若是间接抒情指出此种手法有传达出诗人怎样的感情。

18、当我来到陕北的榆林横山，目睹“龙隐之脉”横山山脉穿过黄土高原横亘天际，亲见无定河淌过塞北沙漠漫延横山全境，我对这片土地充满了敬畏。陕北的深冬季节，让我感觉犹如置身于西伯利亚般寒冷，峁塬上衰草枯黄，刺骨寒风将我的脸抽打得生疼。我瑟缩在超厚的大棉袍里，循着时间的线索，探听四散于大地之上的历史回响。

19、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

20、A．文章引用了《论语》和《庄子》对“泰”字的解释，并用华山和泰山对比，突出了华山的险峻。

21、3掐：音qia掐字在红楼梦中多见，本义即采摘，如掐花。往往指用指甲的动作，如嫩得掐出水来。口语中还可以掐人，屈指计数盘算也叫掐指、掐算，会算卦的人也说能掐会算。传统工艺中有一种细的镶嵌也叫掐，如掐丝。红楼梦第四十九回“黛玉换上掐金挖云红香羊皮小靴”，即镶嵌的意思。掐尖，一般指掐去花草之尖，近于打尖，这里的“掐尖”相当于“冒尖”。王善保家的一番话，也很有水平，简直是一段谗言赋：“太太不知道，一个宝玉屋里的晴雯，那丫头仗着他生的模样儿比别人标致些，又生了一张巧嘴，天天打扮的像个西施的样子，在人跟前能说惯道，掐尖要强。一句话不投机，他就立起两个骚眼睛来骂人，妖妖趫趫，大不成个体统。”读之便可会意。

22、A.我国的教师资格分为七类，即幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格

23、(摘编自杨桂青等《孔子学院给世界带来了什么》，2013年12月9日《中国教育报》)

24、2爇：音ruo《说文》：爇，烧也。

25、诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此。

26、褐：hè(褐色、褐土、褐煤)

27、如李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”使用反问句式，体现了作者的傲岸，流露出对权贵的蔑视。杜牧“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”

28、盼望着，盼望着，(表现急切喜悦的心情)东风来了，春天的脚步近了。

29、B.文章以一些城市的错误做法为事实论据，论证了智慧城市建设存在风险的观点。

30、D.在社会公共空间里，社会情绪是建设性的，有助于推进社会治理能力的现代化。

31、B.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征

32、D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为的栋梁之才。

33、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

34、早返青的报春菜是荠菜,又名护生草、菱角菜,是一种野菜,近年来开始人工种植,其维生素、钙、磷、铁含量都。

35、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。

36、胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

37、★请简要梳理本文的行文思路。

38、下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()

39、借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。

40、冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。

41、4愞：古愞字同懦，或同软。分别按nuo4或者ruan3读。意义是软弱、柔弱、怯弱的意思。

42、春天多种菜，能吃也能卖。

43、里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”

44、《阿宝》，以“痴”为个性特点的孙子楚和以“美而慧”为特征的阿宝，演出了一幕曲折动人的爱情悲喜剧；

45、【描写采菱角动作优美句子】有的爱情女主人公不仅对男主人公起到精神慰籍作用还对其人生道路多有帮助：

46、独怜京国人南窜③，不似湘江水北流。

47、江南腊尽，早梅花开后，

48、胡文英这样说庄子；庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住；虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。

49、关于创办孔子学院的目的，材料一和材料四在表达观点时各自的侧重点是什么？(6分)

50、我喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。

51、西日韶光尽，南风暑气微。

52、蚌壳(bàng)樱桃(yīng)啃吃(kěn)

53、①推动情节发展，正因为“我”怀疑青花瓷瓶的价值，才有下文“我”去赎回瓶子进而发现瓶子真相，领悟到老中医的良苦用心的情节。②使情节出现起伏，吸引读者。“我”的愤怒使小说情节骤然紧张，而后又逐渐缓和，这样故事起伏有致，激发读者的阅读兴趣。③使情节内容更为丰富完整，此情节的存在，为后文揭示青花瓷瓶的价值和老中医到底是什么样的人做铺垫，展示给人一个完整的故事和人物形象，使得文章内容更为丰富完整。④使人物形象更为突出，正是“我”的怀疑使后文表现老中医高尚品质的情节出现，使老中医的形象更为突出。⑤使主题更为突出，此情节的存在使老中医的高尚品质更为突出，也使文章赞美人间真善美的主题更为突出。

54、快速发展的信息技术不仅在经济领域产生巨大影响，也为社会治理创新提供了新手段。依托信息技术建设智慧城市，是建设数字中国、智慧社会的题中应有之义。当前，智慧城市已经成为一个热词，但何为智慧城市、智慧城市如何促进治理升级、如何科学有地建设智慧城市，这些基本问题仍然需要深入探究。

55、B．老中医要青花瓷瓶并给一千块钱瓶钱是想帮助“我”，使“我”能治好妈的病并完成学业，这体现了老中医高尚的医德。

56、1蛩：音qiong指蟋蟀。古代蛩是多义词，指蝗虫、指异兽，指蟋蟀，古诗词中指蟋蟀为多。如寒蛩、蛩声、蛩唱、蛩语，这里与莺啼相对的蛩语，当指蟋蟀。古代也叫促织。红楼梦第三十八回林黛玉《菊梦》诗：“睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。”探春《残菊》诗：半床落月蛩声病，寒云雁阵迟。。

57、句：手法：生动形象句式：长短句，整散句：句式灵活

58、“以小见大”就是以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。请结合诗句谈谈本诗是如何运用这种手法来表现主旨的

59、侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征

60、村长：“打来打去，还不是差六百。”

61、4祺：音qi古代书信结尾用祝愿语，意思是幸福、吉祥、安详。如即颂夏祺。

62、拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。回家的路上，我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点点钱。

63、倭：音wo古代丑女叫倭傀。倭在汉魏六朝时指日本，引申为矮的、短的。倭缎，应该是当时的进口货物了。

64、此刻，我仿佛感到身内的天地与身外的乾坤已融为一体，而身外的乾坤是那样的深邃、广袤、清朗、温馨。千百万只鸣虫鼓着诗与音乐的翅翼，奏出了我心灵天地间那个熟悉乐章：

65、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

66、他终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。

67、本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。

68、结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力

69、于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。

70、句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

71、言入黄花川，每逐青溪水。

72、(4)为人师表。严于律己，举止文明，尊重家长。黄老师积极联系家长，寻求家长配合，在没有取得良好果的结果后，仍然继续积极寻找解决办法，耐心对待学生和家长。这样的行为符合为人师表的要求。

73、第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。

74、3畀；音bi给予。给与。畀赋等于赋予。成语有“投畀豺虎”。

75、听音乐演唱歌曲，体验江南菱角大丰收的喜悦心情。

76、10春阴下午采，天干早晨采。

77、咏菱角 怀芳夺角浸清流,一种奇逢一种幽。 何处夕阳萧鼓闹,两湖人荡采菱舟。

78、其实，每个人对端午都有着的记忆。端午节在我家乡俗称“五月节”，这天我们要早起采艾蒿，要跟爸爸去给爷爷奶奶上坟，要拧“火绳”，要吃粽子蘸白糖，爸爸要喝酒，饭后要拉好多首优美的二胡曲子……

79、A．文章标题虽然简洁，却总领了文章内容。“寻访”一词表明参观目的，“万年”一词与现在相对，体现了稻源的历史久远。

80、一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。

81、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

82、文章以“每一朵雪花都认真飘落”为标题，全文围绕“雪花”展开。开头写母亲半夜咳嗽，“雪是什么时候开始下起来的，我已经记不清了”，接着写“雪要落下来了，母亲想起了山野上的那一块麦地”，然后描写了雪中劳作的母亲。再联想“水浒中的雪”“红楼梦里的雪”“唐诗里的雪”，为下文写风雪中像母亲那样讨生活的人作铺垫。然后回忆起经历中看到的雪中劳作的人，他们都是普通人，与自己的母亲一样，后点题，“每一朵雪花都认真漂落”。

83、理解题(引号文字=原词原句)

84、会计没有劝阻村长的哭，只说他盘算了一下，想把给儿子定亲的二百先垫出来。村长说他也盘算了一下，把给儿子盖房攒的三百先垫出来。

85、3蘩：音fan《诗经·召南·采蘩》：“于以采蘩，于沼于沚。于以用之，公侯之事。”蘩，即今之白蒿，似艾，粗于青蒿，白于众蒿，故名。菊科植物，嫩苗可食，亦可为菹。

86、(解析)本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

87、B.即使我们解决了智慧城市建设面临的三大问题，也不可能完全实现其理想预期。

88、墙，向着城市的两边小心翼翼地延伸过去，如同一根硕长而又弯曲的巨楔，插入那些从废墟上重建的高楼之中。时而同那条幽幽然环绕全城的施伯列河无声交汇，矗立并铺陈了这充满苍凉历史感的界标，一瞬四十几载，划开了东西方两个世界。

89、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

90、3衢：音qu本义指四通八达的道路，引申指道路、树林枝杈、岔路、途径、街道等。浙江省有衢州市。

91、下列对材料相关内容的概括和评价，正确的一项是(3分)()

92、不珍视秋天的人，不会真正爱春天。

93、3壁：音bi傻大姐拾个绣春囊，“笑嘻嘻的一壁看，一壁走”，这个壁同面、边。两个动作同时进行，说一边一边。本回后文说绣桔“一行说，一行就哭了。”一行，同一壁。《西厢记》中说“这壁厢”、“那壁厢”，也说一壁一壁，是同样意思。这边、这旁、这壁、这厢。渑池本地方言也说这榜、这枪，都是音转，同一意义。

94、小组合作：女生采菱，男生划船。

95、①文章清新明丽，呈现出诗的意境和情调。文章对博物馆及其周围的景物进行了描绘，如熠熠生辉的黑色稻米，造型质朴的博物馆，有着神秘图案的陶罐，博物馆周边的金黄的稻田，优美的意境加上真挚情感的流露，体现出清新之美。②文章视野广阔，联想丰富。作者思接千载，视通，由博物馆的焦点——黑色稻米想到了先民的生产生活状态，由仙华山的神秘雕刻进而产生对其历史的拷问，呈现出历史的厚重感，由点及面，体现出宏阔之美。

96、(注)《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年十月，金人分道渡淮，十一月，入楚州、濠州、滁州，宋朝震动，酝酿向金求和。这就是作此词的政治背景。

97、第二人称：A呼告抒情，动人亲切B便于感情交流C充满气势，态度鲜明+D自由灵活

98、满园春色风暖日丽暮春气暖春水淙淙

99、八月湖水平，涵虚混太清。

100、有更突出、更鲜明地表达事物的作用