五六年级青春期心理健康教育

1、讲座氛围轻松、自由，形式丰富，内容充实，老师在讲座中列举了许多典型而真实的案例，让学生自己通过对案例的分析，深刻而真实的体会青春期心理问题，终达到认识自己、认识青春期的自己的目的。

2、刘昌龙老师与男同学们探讨青春期存在的问题

3、《高职生心理健康教育》随着改革开放和社会的发展变化，当代学生所表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注。《高职生心理健康教育》是专门针对高职高专学生的实际情况所编写的一本心理健康教育教材，主要介绍了高职生的心理发展特点与心理维护、高职生的适应心理、高职生的个性心理、高职生的人格、高职生的自我意识、高职生的情绪与情感等内容，并提供了相关的案例分析及多种心理测试。

4、指导家庭进行心理健康教育

5、根据中央、XXX省委的统一安排部署，在委主题教育领导小组办公室的精心组织下，XXX党支部聚焦主题主线，坚持强化组织领导。切实做到”四个贯穿始终”坚持以上率下，切实发挥关键少数作用：坚持紧密结合实际，力戒形式主义、官僚主义。

6、四川省党风廉政社会评价调查

7、小学部五六年级青春期心理健康教育讲座

8、【五六年级青春期心理健康教育】充分尊重，富有爱心。比较笼统，让您见笑了。

9、化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从

10、近日，在我们新落成的报告厅里，我校二级心理王俭波老师，给六年级的全体学生，进行了一场青春期心理健康教育讲座——“相逢在花季”。

11、思想行为符合年龄特点，这是青春期心理健康具标志性的表现。人的思想和行为随着身心的发育而变化的。青少年思想发育接近成熟，性格上活泼好动、积极向上，思维合乎逻辑，说话条理分明。乐观开朗，不识愁滋味，这是青春期心理健康的特征。青少年正值花季，对世界正充满了好奇和美好的想象。因此对任何事物都会积极进取，即使遭遇挫折也会很快重新适应。

12、(3)与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。

13、家长应该密切地关注孩子这时候的心理变化，在关注学习的同时培养孩子良好心理素质，增加和孩子的互动，多理解和多沟通，教育发展好孩子的心理健康

14、小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

15、对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。

16、点击上方蓝字，关注我们哦！！

17、人际关系问题：人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。

18、(2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二～周五的中午12：30～13：下午的14：40～15：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。

19、女孩的青春期性保健

20、学风：乐学勤学善学博学

21、讲座由校医陈丽琴和李超两位老师主讲。12月11日和12月17日下午，学校六年级学生按男女生分批分别进行讲座。本次活动内是容青春期生理健康讲座、青春期心理健康教育。目的是根据学生情况，开展青春期心理和生理健康教育活动，向学生宣传青春期生理卫生常识，教给学生减轻心理负担的方法。

22、义乌市龙回实验小学一直注重学生身心健康教育。为提高学生对青春期生理心理健康知识的认识，树立正确的健康观念，增强自我保护意识，养成自尊自爱的心理素质，学会积极健康地生活和学习。4月2日，我校利用中队活动时间在会议室和龙慧剧场分男女生开展“青春期健康教育”知识讲座，本次活动女生专场由专业的楼军英医生主讲，男生剧场由蒋正远老师主讲，五六年级年级全体师生参加。

23、总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作目标。

24、正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地

25、从这里可以看出来你是一位很有责任的老师的啊但是我个人认为你还是和他的家长谈一下不要进行全班性的教育还有就是一定要低调孩子的自尊你上不起把这件事和他家长委婉的说一下这样他好了对你也好不要把什么东西往自己身上扛祝福你但愿所有的老师对自己的学生都这么负责

26、思品老师确定心理辅导内容。

27、进一步优化学校心理咨询室内部环境。

28、自己的需要、愿望与社会的要求与他人的幸福发生冲

29、坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心和谐的发展。

30、学生心理健康维护这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理育等。学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询，行为矫正训练的教内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适;情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导：常见行为问题，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正，身心疾惠，如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的调节和矫正。。

31、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

32、本次讲座由汤瑶校长和六年级班主任刘昌龙老师主讲。针对当前在校男、女生青春期存在的一些问题和困惑，和同学们共同探讨了：青春期的男、女生身体变化，青春期的心理变化，青春期男、女生卫生保健知识，如何与异性正常交往，如何应对生活中的不良情绪等几个方面的问题。

33、【五六年级青春期心理健康教育】六年级青春期学生正处在心理上的断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识也加强，在心理和行为上表现出强烈的自主性，总想让个人主张、想法得以表现，所以常常表现出逆反，倔强不服的心理，男孩往往释放出来，表露在外，与人争辩甚至对抗。

34、在聆听的过程中，学生们有时发出会心的笑声，有时还窃窃私语，王老师的讲述引发同学们的共鸣。对于即将迈入青春的学生，这次讲座犹如一场及时雨。对于一些有困惑的学生，也是一次很好的心理疏导。相信父母的关爱，老师的关怀，同学的关心，能帮助学生走好花季的每一步。

35、青春期，是每一个人从儿童向成人过渡的阶段，是学生发展的关键时期，正确、及时的青春期教育对已经进入或即将进入青春期的孩子来说极为重要。为了帮助我校高年级女生掌握、了解青春期生理及心理的发展变化，帮助他们顺利度过青春期，11月20日大课间活动时间，南园小学教育处在多媒体教室组织五六年级全体女生听取了“青春悄悄来……”女生青春期专题心理健康教育讲座。

36、四川公安短信平台号码：

37、STILLWRITING

38、认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

39、家长可投稿教育理念、成长故事。

40、12月17日下午，李超老师在阶梯室对六年级男生进行主讲。在讲座中，李超老师围绕“高年级男生青春期心理变化”这个主题，通过“认识我们的身体”、“青春期的发育”、“青春期特点表现”和“青春期情绪调节”这四个方面展开讲解和指导。

41、女孩则常把想法埋在心底，只跟朋友交流，进行静默的抗争。这些同学如引导不好，他们甚至会与教师、家长产生了对立心理，成为学校管理的钉子户。

42、在人生若干阶段中，青春期是身体迅速发育的关键期。青春期的学生“自我意识”和“性”意识已经觉醒，但与之相匹配的性知识却知之甚少。为了提高学生对青春期知识的了解，引导学生树立正确观念，培养正确的性态度，消除成长中的困惑，增强孩子防范和自我保护意识。5月20日下午，我校特邀思明区未成年人心理健康辅导站的廖捷老师、欧阳忠勇老师为我校高年段学生开展“青春期，百分百！”性教育课堂，帮助孩子们、健康地度过青春期，做一个自尊、自爱、自护的阳光少年。

43、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

44、⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

45、学习类问题：因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分。

46、同学们既羞涩又认真，收获了满满的青春期知识，迫不及待地要发表自己的看法！

47、办学策略：质量立校特色立校科研兴教强师兴校

48、办学宗旨：学校发展教师发展学生发展

49、TolerantOutgoingExcellent

50、就我自己而言，我觉得孩子长大了，他跟我们在一起天天生活也了解我们，了解我们优点，它更多的是看到我们弱点，如果我们仅仅自己谈论自自己是比较缺乏说服力的。

51、其实，懒是后天养成的，而爱劳动倒是孩子的天性，关键在于父母如何认识孩子、认识孩子的劳动以及如何引导孩子

52、全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

53、后半场赵娅萍老师首先通过互动问答，让孩子们再次清晰青春期身体的变化是正常的事情。了解自己的情绪产生的原因，让孩子们通过认识情绪、了解情绪对生活学习影响和如何驾驭处理情绪三大方面来讲述有关青春健康的话题，从而达到疏导青春期孩子的情绪，减少青春期的初期烦恼。

54、贾老师首先为同学们带来了暖身小游戏“言行不一”，游戏中同学们有不同的表现与不同的准备状态有关，当人生的列车在“青春”站台停靠，我们的心准备好了吗？

55、五年级的男孩子已经即将进入了青春期，这时候孩子的叛逆心里是严重的，不要一味地职责埋怨，或者对孩子进行打骂，这样不但不会对孩子有好的作用，反而会对孩子的心里造成不好的影响，一定要多疏导，多沟通，多聊天，就像朋友一样和孩子相处！

56、积极挖掘学生可利用的资源，让学生感觉到有底气；

57、中学生心理健康教育的主要任务是：推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质。

58、学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

59、教育方法：家长需要密切关注孩子的心理变化，在关注学习的同时，还需让孩子有健康的心理发展。逐步为小升初做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。

60、学习类问题：因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分。

61、王老师亲切的话语，娓娓道来，她向学生讲解了健康的含义。健康不仅仅指身躯的健康，心理健康以及社会的适应能力都属于健康的范畴。当我们心里有烦恼的时候，要随时疏解，心理有问题的时候需要及时解决，长时间的压抑会产生心理疾病，甚至有可能造成精神疾病。

62、一起撑起占佳孩子的美好明天

63、中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。

64、教育的态度要温和，切忌粗暴。

65、学生可投稿个人原创文学作品；

66、我觉得心理健康的教育，首先需要有理论知识的补充，其次是需要结合必要的理论知识，进行相关的一些社会实践活动。理论和实践的相互结合，对理论知识的理解是有积极意义的。而相关实践活动的积极进行，对提高自己的认知水平，对磨炼自己的意志品质，对提高自己的社会适应能力，都是有好的果的。单纯说教式的教育，可能果不是很理想。对于那些即缺乏理论，又缺乏实践锻炼的人来说，老师的讲解他们就好像在听天书。同时学员在学习和实践的过程中，有什么不理解和困惑的地方，也需要能够及时地反馈给老师，使老师能够在第一时间，了解到学员的对所学知识的理解和认识程度。这对于老师进行下一步的教学和实践活动，都是有积极的指导意义的。

67、向金秋挥手告别，轻轻踏进冬的门槛。2019年11月10日晚6：30达州嘉祥外国语学校的音乐厅热闹非凡，这里正在进行小学部五六年级同学的青春期心理讲座。讲座由心理辅导员贾源媛老师主讲，主题为“我青春我快乐”。

68、⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

69、愿我们家校携手，共同努力

70、教师可投稿教育随笔、班级故事、治班理念、文学作品等；

71、学校心理健康教育的方式

72、家校联合，双管齐下。

73、(1)学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆果下降、思维迟缓等。

74、协助学生建立不大不小适中的，合情合理适合的目标，让学生?‍?有动力有奔头。

75、地进行自我教育。如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去做力不能

76、国旗下讲话，进行集体辅导。

77、首先教育处赵翠薇主任以一位老师、一位妈妈的身份首先对孩子们表示关心和祝贺，随后针对女生的身心特点进行了讲解，从青春期的概念，以及青春期的生理、心理变化入手，提高保护自己的意识和方法，同时，学会与异性同学的相处，要懂得自尊自爱，学会自强自立。接着组织学生观看了《自信青春期》的视频，使孩子们重点对女生在青春期所面临的各种困惑，如正确了解自己的身体、心理变化、青春期的卫生等进行了解，让女生掌握更多的青春期必备知识，教育孩子们坦然面对青春期，正视成长过程中悄悄发生的变化。

78、10630110+12位数

79、减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美发展的社会主义建设者和接班人。

80、立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，心理健康的实践性和实性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

81、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

82、活动分为男生专场和女生专场两部分。两位心理老师幽默风趣的语言和自信阳光的笑容一上场就博得了孩子们热烈的掌声。讲座就男生、女生青春期生理变化、心理变化、青春期情绪、人际关系、早恋等一系列问题，进行了详细的讲解，并教给学生应对青春期烦恼、减压放松和处理问题的多种方法。

83、⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

84、加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划;学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。

85、我想，孩子这个时候，会有很多迷茫的，所以，我感觉，你是可以主动问，或者主动讲一些事情的。比如恋爱，必须生理卫生常识，都可以像朋友一样讨论的！孩子感兴趣的事情，是家长不让他们知道的事情。如果知道了，反而会感觉没有什么，而不再多问！

86、后，赵主任引导女生们要学会从内到外来培养自己独立、向上的人格魅力，让孩子们知道外表的美是短暂的，要学会接纳和善待自己。做阳光、自信、开朗、大方的女孩！

87、撰稿：蒋正远，赵娅萍，黎晓君

88、儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长

89、摄影：季磊，赵娅萍，黎晓君

90、"不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，在市委”不忘初心、牢记使命”主题教育第XX指导组的有力指导下，我局按照"不划阶段、不分环节”的要求,以深化理论学习为基础，以抓实调查研究为载体，以深入检视问题为契机。

91、对六年级学生进行心理小调查。

92、观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，以免做出招致挫折的事

93、⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。

94、通过此次青春期心理健康知识讲座，同学们学会了如何正确应对青春期的各种变化，知道了如何应对生活中的不良情绪，学会了如何健康地与异性交往。相信有家长和老师们的“保驾护航”，孩子们的青春期一定会顺利度过！

95、⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

96、行行出状元，关键是自己。自己感兴趣，有信心的，值得你去做，想好，你要什么？你该如何做？就可以了。这个也是后续社会发展需要并缺乏专业人员的领域，当然，发展的时间表我们还不能明确：)

97、学生的心理健康直接影响到班级的的稳定工作和教育教学的果，可以说班里的稳定工作和教育教学果是学生心理健康的重要外显，随着各地学校复学复课的到来，关注并做好学生心理健康极其重要：

98、六年级学生青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变

99、分析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面与命运搏斗，改造客

100、学习问题的心理健康教育与辅导简称学习辅导，主要帮助学生解决愿不愿学、能不能学、会不会学的问题。愿不愿学是学习的态度问题，能不能学是学习的智能问题，会不会学是学习的方法问题。所以学习辅导主要是学习态度的辅导，学习智能的辅导和学习方法的辅导，此外，还包括考试心理辅导等。