描写爬山虎的诗

1、部编4年级上册语文教材解析第1课《观潮》

2、读完这六个句子，你发现了什么？

3、小学生必读国学经典：《论语》中的110个成语典故

4、●统编版四上第八单元《故事二则·纪昌学射》以文带文课型

5、【描写爬山虎的诗】均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。

6、“‘两翼’教材带文”环节对应的教学目标

7、夏天，她把诗写在墙上，茂密的绿叶像顽皮的小朋友，你挨我，我挨你。壁虎说：“你的诗是阴凉的绿伞，把炽热挡在了墙外，让夏夜的梦变得清凉。”

8、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

9、爬山虎古称地锦唐寅《落花诗》桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？扑檐直破帘衣碧，上砌如欺(地锦)红；拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。《夜梦与罗子和论药名诗》朱翌钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。分甘遂如百两金，作苦躭成五车记。(地锦)天花出妙机，琼田水英生爽气。诗成欲度甫白前，冠弹请继王阳起。天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。任真朱子老无用，得时罗君政如此。今宵月白及风清，想君不作呼卢会。泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。(地锦)花铺地锦衣,碧茸上织紫花枝.垂杨舞罢莺停唱,不卷华絪待阿谁.

10、春天，她把诗写在枝头，微风吹过，叶片在枝头上招摇着，荡漾着。小鸟说：“爬山虎的诗是秋千，我和妈妈乘坐你坚韧的枝藤，在春风中飘呀荡呀。”

11、地锦天花出妙机，琼田水英生爽气。

12、探花：郭艺、紫云儿、静水流深

13、走在这条初冬的小路上，我不由得加快了脚步。

14、第十五轮题图诗拉力赛榜单

15、嫩绿嫩红灰色红色的玫瑰花香味四溢。

16、绿叶啊！层层叠叠的绿叶，我想，我是其中哪一片呢？

17、凛冽寒风的蹂躏无奈窒息

18、。有漫大之藤，凿岩而生，若绿瀑悬崖，遍遮日光。其势巍巍，步履铿锵，抓痕入石，虽险峻亦无可阻挡，故曰爬山之虎。为其雄壮且无可抵挡之意。其叶有三爪、五爪之形，秋有遍染红霜之品，植株生爪，尤若虬龙之健，随其攀附，可见棱角，可见润圆，实乃刚柔并济之物。不显之时若菖蒲之平淡，不假日色，不资寸土，耐苦寒，甘淡泊。其知天地本无用，故终生不成材，不梁不棺，缚道以蜉蝣者，此藤也。又随处可攀，不绝于阳，有苍天健行之德，终能大显于世，成漫山遍野之果。猛虎硬爬山，所言者，不虚也。

19、拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。《夜梦与罗子和论药名诗》朱翌

20、我要把每一朵花都开得灿烂

21、●统编版语文教材四上第四单元《盘古开天地》以文带文课型

22、作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?

23、顺shùn(顺风、顺水、通顺)

24、近早起总听见鸟声啁啾，经常有一两只黑毛黄嘴的鸟儿飞到杨子房间的窗台上唱歌，好几次她都又惊又喜地叫我过去看。我也奇怪，这几只小鸟怎成了常客。后来我发现，西北角的海棠树的树杈上不知何时多了个鸟窝，爬山虎配合得很好，用厚实的叶片帮它们打掩护，遮得严严实实，恰到好处。真是个的避风港，院子从此不寂寞了。

25、(再次注入“我”的想象，阐释爬山虎由盛而衰的价值所在，为下文的议论作好铺垫)

26、从文中抄写描写颜色的词语。

27、可以从爬山虎的漂亮的外形上描写也可以从爬山虎那顽强的生命力下手爬山虎均匀得铺在墙上，像一张地毯，不漏一点缝隙。

28、一处是文中的“我”初次来到叶圣陶先生家看到的：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”

29、我的光点，在路上渐行渐低垂

30、空隙：中间空着的地方。

31、任真朱子老无用，得时罗君政如此。

32、如今，我已换上了金色的新装

33、《牵牛花》是《主题阅读》的一篇选文，是同作者的一篇文章。文中通过描写牵牛花形态的句子，让学生体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

34、第一段(1)：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。 

35、我的家乡有座小白公园，那里生长着一些不起眼的植物，它们默默地“趴”在墙上，为公园美景增添了一份勃勃生机。它们是那样默默无闻，没有多少人注意过它们，可是我却发现了它们的美。

36、太妙了！108个多音字“一句话总结”

37、烟台经济技术开发区实验中学初三(4)班李佳彤

38、远远望去，一墙的叶子就像一片红色的海洋。一阵风吹过，几片红叶随风舞动，恋恋不舍地挣脱母体，缓缓飘入大地的怀抱中。我不禁想起了“早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林”的诗句。

39、笑对锋芒召唤又一个春的旖旎

40、柄bǐng(叶柄、话柄、刀柄)

41、你与香山红叶媲妩媚靓丽

42、完成《主题阅读》《牵牛花》后面的我要做一做。

43、“一主”教材:《爬山虎的脚》；

44、●四上第七单元《梅兰芳蓄须》以文带文课型

45、因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。

46、今宵月白及风清，想君不作呼卢会。

47、茎jīng(茎叶、细茎、花茎)

48、熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。

49、【描写爬山虎的诗】泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。

50、把我美丽的世界流淌与倾泻

51、这爬山虎，是闪光的，叶子的鲜绿与刺眼的阳光相互衬托，让它更加光彩夺目。它绿的深沉，绿的令人心醉，顶上那些爬山虎，仿佛要与太阳拥抱，拼尽了全力向上，凝聚起更美的生机让太阳惊叹。(描写爬山虎眼见之绿为实，想象它的情感、精神为虚，)风一吹过，调皮的爬山虎就有节奏地一下一下动着，顺着枝条轻快地流动，流进阳光温暖的怀抱，迸溅了万千滴青翠的水花。

52、你装点出一坡坡一墙墙绚丽

53、总能引领这汪郁郁葱葱的海洋流向远方

54、立意方面。《紫藤萝瀑布》托物言志，借紫藤萝的坎坷命运比喻人生，阐释生命的意义；本文也是通过爬山虎的蓬勃与凋落，启发人们应该怎样度过有限的人生。

55、请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。

56、欣赏月亮倒映在水中的蓝天

57、第二段(2)：主要写爬山虎叶子的特点。 

58、爬山虎古称地锦，杨写过一首。地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁。

59、(人教版)四年级上册数学课本

60、站着粘贴嫩绿洗漱瞧见焦急

61、睹物思人，做人何尝不该如此？为了远在顶峰的无限风光，我们从出生就一直在路上，也许会遇到坎坷荆棘，也许会遭遇起伏跌宕，即使走到人生的暮年，我们垂垂老矣，为何不像这爬山虎一样，在行将就木的当口，依然把美的容颜展示给这深爱我们的土地与河流，山川与祖国。

62、这浓浓密密的爱意已成为我

63、●统编版四上第八单元《王戎不取道旁李》读写联动课型

64、让你永远保持乐观和自信

65、(3)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

66、本文由作者授权原创，文责自负！

67、诗歌|散文|情感|生活|音乐

68、端午在望，午后烈日灼灼，盛夏的炎热已经难以抵挡。若没有爬山虎的环抱，在院子里待几分钟也很困难。这面绿色的院墙白天看时是很美的，叶片如硕大的手掌，层层叠叠，绿得耀眼。风起时，群起而鼓掌欢呼，起伏翻滚，如潮水涌动。有雨则更好，叶片经雨水洗刷，绿到，凉到心里。夜晚，听外头叶片摩挲，哗哗嚓嚓，总以为下雨，其实大半是有风。直到带着雨腥味的湿气从窗外透进来，哦，这回是真下雨了！

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70、１.那些叶子绿得那么新鲜，看着舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

71、用多彩画笔描绘你的美丽

72、惠崇春江晓景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

73、部编4年级上册语文教材解析第2课《走月亮》

74、当风起时，爬上虎仿佛巨大的浮雕，深深浅浅的、层次分明，那叶子依次翻腾着，整齐地跳跃着，是碧绿的波浪，是爬山虎的海洋！偶尔一两只小猫，娇小的身影互相追跑，爬山虎温柔地拍打着它们，拍打着它们稚嫩的童年，为它们撑起碧绿的伞盖。这时，静下心来，你就能听到一种声的涌动，“乎……乎……”。这不是秋风扫落叶的寂寞；不是小溪跳过石头的欢乐。它低沉却又活泼，是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆隆。

75、本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

76、笼禽放高翥，雾豹得深藏。

77、速读速记，名人名言(3分钟)。

78、●四上第四单元《精卫填海》以文带文课型

79、原因有两个：一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大；二是我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。

80、我就是绿遍岁月的爬山虎

81、三点图释法指导书写

82、天花出妙机，琼田水英生爽气。

83、桃花净尽杏花空，开落年年约略同。

84、极其认真、仔细地看。()

85、叹封侯心在，鳣鲸失水；平戎策就，虎豹当关。

86、部编4年级上册语文教材解析第8课《蝴蝶的家》

87、秋天的爬山虎不仅叶子美丽，还结出了小果子呢！

88、观看爬山虎生长短视频，学生分享观后感受。

89、痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。

90、(2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

91、●统编教材四上第八单元整体解读

92、在傍晚，蒙蒙细雨撒下大地时，爬山虎被笼罩在一片烟尘中，雨下了越来越紧了，颗颗豆大的雨点，从天山滚下来，雨点落在大地上，浇湿了万物。另一边的牡丹似乎被这种气势所折服，垂下了娇媚的脑袋，平时光彩照人的月季在这时也显得不堪一击。唯独那被笼罩在烟尘中的爬山虎没有向风雨低头，它高傲地伫立在风雨中，抖落了晶莹的雨点，然后把腰挺得直直的。雨依然在肆虐着，爬山虎的叶子都互相交织在一起……任凭风雨的洗礼，雨帘中它蓬勃着生命的希望。我佩服爬山虎，佩服它的低沉，坚韧和壮美。它就是一堵绿色的生命墙，给人力量。

93、马青亮用四季分别阐述了陪伴的深情，语言清丽，感情细腻，意蕴丰厚，不失为一首抒情的好诗；墨染的《如果》重叠句的用法起伏得宜，增加了情感的深度，有些句子灵妙，比如“攀爬九十度的热爱”“甜蜜的负担”……如风拂花香，余韵悠悠；郭艺的两首题目巧妙，第一首结尾“活一回朝气蓬勃，死一世铁壁铜墙”荡气回肠，这个世界我来过，已无畏生死了，第二首有着蝶为花心醉，花却随风飞的无奈，把爱的真切与悲切渲染的淋漓尽致；紫云儿的《绿茵居》用暖色笔调铺开了一幅田园风光:阳光、窗、以及内心的热爱……有桂香无秋之悲凉；静水流深的《爬山虎的爱》，情感澎湃，步步波澜递进，带给人情感上激荡的同时又如春溪冰融自然而然。

94、从此，对你的追求便是我生命的形式

95、羔裘豹饰，孔武有力。彼其之子，邦之司直。

96、●统编版四上第三单元文本解读

97、拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。

98、所有的花儿都释放着亲切的甜

99、爬山虎古诗：唐寅《落花诗》

100、《爬山虎写诗》是《你读我诵》中的一篇优美生动的小诗，将爬山虎这一形象拟人化，生动有趣的表达了爬山虎一年四季的变化。