未若柳絮因风起的古义和今义

1、狼也很狡猾，但一会儿两只都死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是给人们增加笑料罢了。

2、竞争与合作并存，关注点滴的新生成。

3、慈(ｃí)怜徘徊(ｐáｉｈｕáｉ)

4、温故而知新(连词，表顺接)

5、与儿女讲论文义古义：()今义：()

6、古义：拉，牵拉；今义：引导。

7、说一说对“公大笑乐”的理解？

8、①“留”方法像古代汉语中基本词汇，专用名词，如任命、地名、国名、官名、朝代名、度量单位等词语，可以保留原词，不必翻译

9、B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更为写实，描摹出了大雪的色彩和下落

10、谢太傅(安)在一个寒冷的雪天召集家人，给晚辈们探讨文章义理，一会儿雪下得急起来，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。(谢道韫)就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。两个比喻哪个更好?谢道韫写出的是神似写出的是一种风流态度柳絮如无根之物恰似当年渡江侨居的世家大族也有一段风流意味和忧伤贴合心境而阿胡只是形似

11、“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

12、谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄小辈们讲论文章的义理。

13、生：上节课我们讲过省略句，文中的“即公大兄无奕女”就是省略句，省略了主语。

14、当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

15、B．与儿女讲论文义(和)

16、欣然：高兴的样子。

17、师：刚才，我们都各抒己见，谈了自己的看法。谢太傅对侄子侄女的回答，更赞同哪一个呢？文章中能找到谢太傅的回答吗？

18、师：请同学们自由朗读课文，并勾画有疑难的字音。有哪位同学愿意毛遂自荐，来示范朗读？

19、指出下列句中的通假字，并解释其含义。

20、再次朗读课文(不仅注意读音和节奏，更要注意轻重缓急，抑扬顿挫，运用声音表情达意。)

21、(1)尊君在不(“不”同“否”)

22、【未若柳絮因风起的古义和今义】(2)刘义庆(403—444)南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。

23、(3)一狼洞其中(名词作动词，挖洞)

24、九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

25、相委而去(连词，表承接，不译)

26、(15)淫慢则不能励精(放纵懈怠)

27、兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。

28、积累有关诚信的名言：

29、B．“撒盐”与雪的颜色和下落的形态相似，但有物象无意蕴；“柳絮”给

30、太丘舍去。去：古义：离开；今义：到、往。

31、沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。

32、生：我们小组认同第一种解释。“笑乐”就一个意思，就是高兴。谢太傅听完侄子和侄女的回答，很满意，为自己有这样的后辈而开心。

33、(6)好之者不如乐之者(形容词的意动用法，以……为快乐)

34、【未若柳絮因风起的古义和今义】(只是)读书却不思考，就会感到迷惑；(只是一味地)空想却不读书，就会有疑惑。

35、初中阅读教学当中，记叙文阅读占据着重要的位置。为了能够打造高课堂，繁峙二中语文课题组，专门研究记叙文阅读教学的实践策略。确定记叙文阅读的“五课型”——研读课、讨论课、朗读课、自读课、综合实践课，经过课题组成员两年多的共同努力，研究出了课题的核心内容“五课型”教学模式。

36、从修辞手法的角度赏析未若柳絮：比喻的修辞手法。原句：未若柳絮因风起。出自：南北朝 · 刘义庆咏雪。运用了比喻的修辞手法，用柳絮比喻雪，可以取其“白”，既写出了雪花轻盈的姿态，飞舞的神韵，还给人暖意融融春天将至的感觉，有着丰富的意韵和优美的意象。

37、②撒盐空中差可拟。(状语后置，正常语序应为“空中撒盐差可拟。”)

38、师：我们这节课就上到这里，下课！

39、第二部分(第2～8段)：写散步的过程，展示一家人尊老爱幼的动人画面。

40、找出每组中对加点词解释不正确的一项并改正。

41、解释下列各组中的加点词。

42、重听田老师朗读，仔细注意本文的断句，并在文中标出停顿符号“/”，读准节奏。

43、分歧：差别，不相一致的地方。

44、《陈太丘与友期行》一文给我们怎样的启示？

45、④文义：与儿女讲论文义

46、诀别：分别(多指不易再见的离别)。

47、而阿胡只是形似。谢胡回答得缺少诗情，不够形象，不似南方之雪飘浮，类北方雪之粗犷。但是当日之雪应为南方之雪。谢道韫的回答，与画面相配，飘舞特点。

48、当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

49、差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。

50、D．通过本文我们可以看出谢太傅对谢道韫的偏爱之心。

51、半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡(hàn)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

52、知识建构，总结收获

53、《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国早的一部文言志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。其语言以精炼含蓄、隽永传神见长，善于以小见大，通过生活细节的描写来表现人物个性。

54、本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。

55、撒盐空中差可拟。差：古义：大概；今义：差别。

56、相委而去(表顺接关系)

57、中高考政策，长春各高中招生政策讲解

58、(20)弛担持刀(解除，卸下)

59、C．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。

60、事情的经过是记叙的主要内容，应重点写，写详细些。而要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。

61、首先，确定了讨论点：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻大雪纷纷的情景，哪个更好？为什么？《咏雪》中“公大笑乐”一句有不同的解释：(1)谢太傅对两个答案都表示满意；(2)“笑”第一个比喻“撒盐空中”，“乐”第二个比喻“柳絮因风起”；(3)谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。你同意哪一个观点？请小组讨论，表明小组或个人的观点，并说出理由来。

62、明日看点：七上第二单元第9课《从百草园到三味书屋》

63、走进翻译厅——二读、读懂文意。

64、古义：趁，乘，今义：因为。

65、在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，与子侄辈谈论文章的义理。不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅哥哥的儿子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”太傅哥哥的女儿谢道韫说：“比不上柳絮随风飞舞的样子。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

66、根据中央要求，教育部统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，根2019年所有年级全部使用统编教材。

67、★蔡和森：一句话，一辈子

68、憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

69、衍(ｙǎｎ)菡萏(ｈàｎｄàｎ)

70、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

71、学生小组讨论，交流，展示。

72、绝境的古义是指与世隔绝的地方，今义指与外界隔绝之地；风景之地；极为之境界；绝望艰困之处境。出自晋·陶渊明《桃花源记》：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。”造句：只有经过绝境而不绝望的人，才能成功。生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。逆境是人生的试金石，绝境是人生的考场。我已濒临绝境，希望你帮忙以解倒悬。少年误入千绝境，历尽艰险见豪侠。

73、据《世说新语》记载，谢安一家皆能诗，一日大雪，谢安首先吟咏道，“白雪纷纷何所似？”其侄儿谢朗接着吟咏道，“撒盐空中差可拟。”其侄女谢道韫后吟咏道，“未若柳絮因风起。”这个故事在当时，一时传为美谈，就是在今天也是一个美谈。

74、(1)《世说新语》是六朝小说的代表作，是(朝代)(姓名)组织编写的。

75、分析友人和元方各有什么样的性格特点？

76、确定合适的讨论点，设置可操作的、递进式的讨论指导。

77、②过中不至。(完整句子应为“过中友不至”)

78、师：学习了《咏雪》一文，我们感受到谢家这个诗礼之家和谐、融洽的家庭氛围；欣赏赞叹谢家“儿女”的文学才华和聪明机智；文中透露的生活雅趣和文化传承精神也深深感染着我们，希望大家以后也能在生活中培养一些雅情雅趣！

79、与儿女讲论文义。儿女：古义：子侄辈的人，指家中的年轻一代人；今义：指子女。

80、熟练朗读并背诵课文，疏通文意，学会翻译课文，并积累一些文言词语。

81、友人惭(形容词的意动用法，感到惭愧)

82、谢太傅寒雪日内集。内：古义：家庭内部；今义：里边。

83、兄女的“未若柳絮因风起”这个回答到底好在哪里？

84、《世说新语》又称《世语》《世说新书》，卷帙门类亦有不同。因为汉代刘向曾经著《世说》(原书亡佚)，后人将此书与刘向所著相别，取名《世说新书》，大约宋代以后才改称。《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类(先分上、中、下三卷)，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。其内容主要是记载东汉、魏晋时代一些名士的言行与轶事，是研究魏晋风流的极好材料。

85、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

86、(5)撒盐空中差可拟差：大体；拟：相比

87、(11)与人期行(约定)

88、放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

89、史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。

90、因古义：凭借，依靠今义：因为去古义：离开今义：和“来”相对委：古义：抛弃，舍弃今意：任，派

91、B.里面(君使服之于内)

92、生：老师，我有不同意见。我觉得是第二种情况，我觉得“笑”和“乐”应该分开来读，这两个字有两层含义，“笑”是在“撒盐空中”，为“柳絮因风起”而乐。“笑”和“乐”就是程度不同而已。

93、新课程改革对学生提出新的要求：要有强烈的参与意识。新的课堂组织形式由原来教师为主角、学生为配角，变为以学生为主、教师为辅的新模式。这种模式要求学生在课堂上要积极主动，大胆表现。不同层次的学生都有发言权，全员参与，让每个学生都动起来，尝试到参与和被赞赏的快乐。

94、第一部分(第1～2段)：母亲强忍疼痛，激励安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子。

95、生：白雪纷纷何所似？这个句子是个倒装句，翻译时应使用文言翻译“五字法”中的“调”，先调换顺序为“白雪纷纷所似何”，然后再翻译：白雪纷纷扬扬像什么呢？

96、本文通过写咏雪，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。

97、师：你的分享真是太精彩，老师给你点个大大的赞！你能结合学过的课文，深入地思考问题，地理语文跨学科的融合，合情合理的分析，棒！你是今天语文课堂中亮的星星！

98、(4)人不知而不愠，不亦君子乎？

99、(2)非学无以广才(形容词作动词，增长)

100、知识点考点、名校模拟押题卷等资料