【排列句子顺序】排列句子顺序的技巧

本文是排列句子顺序、排列句子顺序的技巧的相关知识内容，以下精选排列句子顺序的技巧的相关解答方案，一起来看看吧！

排列句子顺序的技巧【1】

1、句子排序的方法与技巧如下、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素、①空间关系、从上到下，从左到右，从里到外等。

2、②时间关系、从早到晚，从过去到现在等。

3、③人们认识事物的一般规律、由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。

4、④事物本身的发展规律。

5、⑤逻辑规律、由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。

6、先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

7、答题步骤、①把握基本内容。

8、首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。

9、②初步分层归类。

10、在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。

11、这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

12、③连缀排列顺序。

13、这是排序的关键一环。

14、一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。

15、这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

16、④检查调整确定。

17、在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。

18、若检查出有不当之处，立即调整。

19、在整体审视之后，可终确定。

排列句子顺序的技巧【2】

1、先找中心句。一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了。就是要看句子的主语是否一致——在连贯的语句中，前后各句的陈述对象应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅。。

2、梳理思路。总体上看：句子之间有相并关系、相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；要看语句的结构是否相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。

3、抓关键词。调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说“由此看来”等关键词语。。

4、还要看语句是否前后呼应。做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。只有这样，才能文段的整体语脉和内部层次的连贯性。。

5、看语句是否符合事理的逻辑性。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑，否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。。

6、以上就是总结的语文排序的几大技巧，希望可以进一步的提高同学们的语感水平和逻辑思维。。

7、找中心句，也就是句子的主语。梳理思路。抓关键词。。

排列句子顺序的技巧【3】

1、句子排序答题技巧口诀方法是、排序首先看选项，首句尾句和绑。

2、首句注意对比看，背景引人较见。

3、定义亦常做首句，偶有个例要选。

4、代词切忌放句首，但是而且放边。

5、配套关联可捆绑，关联后半需后。

6、转折前后意相反，并列句式长像。

7、搞清代词指代物，被指代句放前。

8、时间空间和逻辑，均有顺序在间。

9、尾句常以因此起，如是对策更选。

10、句子排序答题排除法首末句排除法就是当考生拿到一道句子排序题之后，应该先观察选项，看选项都把哪些句子当做首句，哪些句子当成末句，然后再看这些句子能不能做首末句。

11、如果这个句子还没有表达完整，还有其他句子能与之相衔接，那么它也不能做末句。

12、通过某些关联词或者句子之间的逻辑关系判断出某两个句子的顺序，比如一个句子中出现“因此”，就要去寻找引起这个结果的原因是什么，找到之后就可确定这两个句子的顺序，凡是不符合此顺序的即可排除。

13、句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。

14、在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。

15、句子成分由词或词组充当。

排列句子顺序的技巧【4】

1、首先，观察选项，排除明显不能作为首句的选项。　　不能作为首句的句子包括：　　指示代词、人称代词开头一般不做逻辑起点。比如：它、她、他们、这、那些等。　　成对出现的关联词语，后者不做逻辑起点。比如：虽然……但是，但是为开头的句子不能作为首句。　　含有总结性词语的句子不做逻辑起点。比如：总之、总而言之等。。

2、其次，分情况确定解题技巧。　　排除后，若剩余2个选项，观察选项不同，确定答案;排除后，若剩余2个以上选项，则抓标志性词语，合并同类项。标志性词语包括：关联词、指代词、重复词、顺序词、总结词。例如：看到“但是”句，根据“但是”后的内容，确定转折前的描述，确定此两句话的顺序关系，从而排除选项。。

3、后，顺读选项。　　例题：①经过理论与实践的积累，再生建筑学也逐步成为了一门独立而完整的技术科学　　②到第一次世界大战爆发时，欧洲众多城市已经完成改造，向现代生活方式过渡　　③在保持原有建筑基本构架的基础上，通过改变局部结构和装修，大幅改变建筑的使用功能，这就是“再生建筑”　　④以阿姆斯特丹等港口为发端，欧洲各主要城市先后开始漫长的建筑再生运动　　⑤它起源于19世纪40年代的欧洲，当时西欧各国逐步完成工业革命对产业和城市的升级改造　　⑥城市中传统的以居住为主的封闭社区和街区，开始让位于交流、娱乐、购物等现代商业的空间需求　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是：　　A.⑥①⑤③④②B.④③⑤⑥①②C.①③②④⑤⑥D.③⑤⑥④②①　　【解析】首先观察选项，首句都不同，①中“也”表明其不能作为首句，排除C选项。其次，看⑤，有指代词“它”，指代的是“再生建筑”，因此③⑤挨着且③在⑤前，排除A选项。剩下B、D，看③④哪个更适合做首句，应先提到“再生建筑”，再说“建筑再生运动”，因此选择D选项。。

排列句子顺序的技巧【5】

1、排序的思考方法：第一，需要读懂每一句话的真实含义；第二，仔细想一想文章中写了一件什么具体的事情；后，根据记叙文的六要素，找出文章中事情发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。。

2、思考清楚就开始选择了，如图的事例：分别找到时间，地点，主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果。

3、后就按照上面的分析，重新排好正确的循序。。

排列句子顺序的技巧【6】

1、1首先要理解什么是连词成句连词成句是小学一年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

2、所得句子要形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

3、在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

4、做题时需要特别注意标点符号的使用。

5、练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。

6、这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。

7、确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。

8、而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

9、完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。

10、检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

11、2连词成句题型及解题技巧读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

12、例如①世界②黑③这么④吗(？)⑤外面的⑥也例如①世界②这么③原来④美丽⑤呀(！)表示问句的词、谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词、多么！真！太！啊！呀！极了！“的”“地”搭配好。

13、“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

14、例如、①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

15、①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。

16、连一连，加上正确的标点。

17、注意、用掉一个序号，划去一个序号。

18、标点不要漏。

19、哪些情况加逗号、(1)表示时间的词语放在句子开头、清晨，太阳从东方升起来了。

20、(2)表示地点的词语放在句子开头、森林里，啄木鸟为树木治病。

21、(3)表示称呼的词语放在句子开头、妈妈，你在哪里？(4)第一层意思表达完了、太阳升起来了，牵牛花开了。

排列句子顺序的技巧【7】

1、1首先要理解什么是连词成句连词成句是小学一年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

排列句子顺序的技巧【8】

1、记住，一般来说，句段的顺序可分三大类：时间顺序：时间上的先后顺序，以正常的先后顺序为主，排列句子的练习中极少出现倒叙的语段。空间顺序：空间上的远近顺序，包括由近到远、由远到近、由低到高、由高到低等类型。逻辑顺序：逻辑上的总分顺序，包括总分、分总、总分总三种结构顺序。这三大类中的小类划分是很自然的，不必刻意强记，能分清“时间”、“空间”、“逻辑”三大类即可，具体顺序应该在解题时根据句段内容再进行确认。。

2、面对具体题目时，为提高解题效率，可以参照以下步骤进行解题：第一步：粗读通大意。将所有句子粗略地读一遍，了解整个句段的意思。比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍什么？论证什么？……这样能使我们把握住排列时的总方向，并大致确定句段整体行文顺序是三大类中的哪一类。第二步：细读明顺序。细读几遍，将句子按合理的顺序排列。注意句子间的“标志词”，如方位词、时间词、关联词等，并仔细地将句子按相关的词语来确定顺序。   第三步：品读定排列。对于我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来合理地排列。可以在心中想像朗读，边读边体味：句子大意是否通畅？条理是否清晰？如果仍有不能确定的句子，此时就可以参照待选答案的选项来理清句子间的顺序了。  。

3、总体而言，小学阶段排列句子重在空间、时间顺序的把握，特别要注意培养发现相关的“标志词”的能力；初中阶段则开始向逻辑顺序的把握过渡，渐渐的“标志词”不会如小学阶段那样明显，要注意句意的前后关联；高中阶段就是以论述型的句段为主了，要特别注意围绕中心句来确定语序。。

4、排列句子有困难的同学可以在记住以上方法之后找到同类题目进行专项练习。练习时一定不要求快，而是要严格按照以上以上三步中的方法来解决问题，这样可以更快养成对此类题良好的解题习惯，提高解题正确率和解题效率。相信练习十几——几十题后，你就会发现，自己也有“语感”了——无他，唯手熟尔！。

排列句子顺序的技巧【9】

1、排列句子的技巧与方法如下、按事情发展的顺序排列，有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。