【问世间情为何物直教人生死相许出自】问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是

本文是问世间情为何物直教人生死相许出自、问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是的相关知识内容，以下精选问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是的相关解答方案，一起来看看吧！

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【1】

1、魔法回廊攻略低等级：110位置：苏拉玛需求：苏拉玛阵营声望。

2、仅限史诗难度预创建队伍。

3、首领数量：5。

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【2】

1、魔法回廊攻略低等级：110位置：苏拉玛需求：苏拉玛阵营声望。

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【3】

1、“问世间情为何物直教人生死相许”意思是、问世间的人们，爱情究竟是什么，竟会令人以生死来相对待？出处出自金代元好问的一首词《摸鱼儿·雁丘词》。

2、原文节选问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

3、欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

4、原文节选翻译叩问世间、爱情到底是什么，竟然值得以死相报？天涯共飞，恩爱依偎，你们双双度过了多少个寒来暑到。

5、有过欢乐，离别更苦，如此痴情的儿女，世上哪里去寻找？扩展资料创作背景元好问进京赶考之时，在并州遇到了一个捕雁的人，听到了一个令人动容的故事。

6、捕雁人捕到了一只雁，另一只脱网而逃，可是当它看到网里的雁已死后，悲鸣哀啼，盘旋上空不忍离去，旋即竟用力投地而死，以此殉情。

7、这给元好问以极大的刺激，由此，年仅16岁的元好问深切地懂得了两只大雁之间生死不离弃的情感。

8、他将两只雁买来，葬在汾水岸边，垒石头以为记号，名为“雁丘”。

9、故而这首词又名为《雁丘词》。

10、赏析诗人以驰骋丰富的想象，对大雁殉情而死的故事，展开了深入细致的描绘，再加以充满悲剧气氛的环境描写的烘托，谱写了一曲凄婉缠绵，感人至深的爱情悲歌。

11、参考资料来源、百度百科-摸鱼儿·雁丘词。

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【4】

1、“问世间情为何物直教人生死相许”意思是、问世间的人们，爱情究竟是什么，竟会令人以生死来相对待？出处出自金代元好问的一首词《摸鱼儿·雁丘词》。

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【5】

1、“问世间、情为何物岁含拆,直教生死相许”这句诗是谁老虚写的？A.元好问(正确答案乎枣)B.柳永C.晏殊D.李煜。

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【6】

1、出自《摸鱼儿·雁丘词》，是金代文学家元好问创作的一首词。此词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的，寄托自己对殉情者的哀思。原文如下：。

2、问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。。

3、欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺层云，千山暮雪，只影向谁去？。

4、横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。。

5、天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。。

6、译文如下：。

7、天啊！请问世间的各位，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待？南飞北归遥远的路程都比翼双飞，任它多少的冬寒夏暑，依旧恩爱相依为命。。

8、比翼双飞虽然快乐，但离别才真的是楚痛难受。到此刻，方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情！相依相伴，形影不离的情侣已逝，真情的雁儿心里应该知道，此去，形孤影单，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飞越千山，晨风暮雪，失去一生的至爱，形单影只，即使苟且活下去又有什么意义呢？。

9、这汾水一带，当年本是汉武帝巡幸游乐的地方，每当武帝出巡，总是箫鼓喧天，棹歌四起，何等热闹，而今却是冷烟衰草，一派萧条冷落。。

10、武帝已死，招魂也无济于事。女山神因之枉自悲啼，而死者却不会再归来了！双雁生死相许的深情连上天也嫉妒，殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般，死后化为一抔尘土。将会留得生前身后名，与世长存。狂歌纵酒，寻访雁丘坟故地，来祭奠这一对爱侣的亡灵。。

11、词句注释如下：。

12、摸鱼儿：一名“摸鱼子”，又名“买陂塘”“迈陂塘”双蕖怨“等。唐教坊曲，后用为词牌。宋词以晁补之《琴趣外篇》所收为早。双片一百一十六字，前片六仄韵，后片七仄韵。双结倒数第三句第一字皆领格，宜用去声。。

13、“问世间”三句：问世间，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待？问世间：一作“恨人间”。直教：竟使。许：随从。。

14、双飞客：大雁双宿双飞，秋去春来，故云。。

15、“就中”句：这雁群中更有痴迷于爱情的。。

16、“君应”四句：长途，层云迷漫，千山暮景，处境凄凉，形影孤单为谁奔波呢？。

17、“横汾”三句：这葬雁的汾水，当年汉武帝横渡时何等热闹，如今寂寞凄凉。汉武帝《秋风辞》：“泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波，箫鼓鸣兮发棹歌。”平楚：楚指丛木。远望树梢齐平，故称平楚。。

18、扩展资料：。

19、金章宗泰和五年（1205年），年仅十六岁的青年诗人元好问，在赴并州应试途中，听一位捕雁者说，天空中一对比翼双飞的大雁，其中一只被捕杀后，另一只大雁从天上一头栽了下来，殉情而死。。

20、年轻的诗人被这种生死至情所震撼，便买下这一对大雁，把它们合葬在汾水旁，建了一个小小的坟墓，叫“雁丘”，并写《雁丘》辞一阕，其后又加以修改，遂成此词。。

21、此词上阕开篇一句“问世间、情是何物，直教生死相许？”一个“问”字破空而来，为殉情者发问，实际也是对殉情者的赞美。“直教生死相许”则是对“情是何物”的震撼人心的回答。。

22、在“生死相许”之前加上“直教”二字，更加突出了“情”的力量。“天南地北双飞客，老翅几回寒暑”这二句写雁的感人生活情景。。

23、大雁秋天南下越冬而春天北归，双宿双飞。作者称他们为“双飞客”，赋予它们比翼双飞以世间夫妻相爱的理想色彩。。

24、“天南地北”从空间落笔，“几回寒暑”从时间着墨，用高度的艺术概括，写出了大雁的相依为命、相濡以沫的生活历程，为下文的殉情作了必要的铺垫。。

25、参考资料来源：百度百科——摸鱼儿·雁丘词。

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【7】

1、元好问诗词集(金)摸鱼儿问世间、情是何物，直教生死相许。

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【8】

1、姜育恒的梅花三弄红尘自有痴情者，莫笑痴情太痴狂！若非一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香！问世间情为何物？直教人生死相许。

2、看人间多少故事，销魂梅花三弄！梅花一弄断人肠，梅花二弄费思量。

3、梅花三弄风波起，云烟深处水茫茫！原文是元好问的摸鱼儿问世间情为何物，直教生死相许?天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

4、欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

5、君应有语、渺层云，千山暮雪，只影向谁去。

6、横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。

7、招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。

8、天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。

9、千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

问世间情为何物,直教人生死相许ampgt出自谁的诗词,全诗是【9】

1、元好问——问世间情为何物，直教生死相许(全词抄录)r摸鱼儿-雁邱词元好问问世间情是何物，直教生死相许。

2、r天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

3、r欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

4、r君应有语，渺层云，千山暮雪，只影向谁去。

5、r横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。

6、r招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。

7、r天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。

8、r千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。

9、r这首词的首句大家一定很熟悉。

10、不过全词未必了解，今天特将其录下，并讲一讲其中的故事。

11、当年，元好问去并州赴试，途中遇到一个捕雁者。

12、这个捕雁者告诉元好问今天遇到的一件奇事、他今天设网捕雁，捕得一只，但一只脱网而逃。

13、岂料脱网之雁并不飞走，而是在他上空盘旋一阵，然后投地而死。

14、元好问看看捕雁者手中的两只雁，一时心绪难平。

15、便花钱买下这两只雁，接着把它们葬在汾河岸边，垒上石头做为记号，号曰“雁邱”，并作《雁邱词》。

16、r早就知道那句“问世间情是何物，直教生死相许”，但直到现在才读到全篇，才了解其中的故事也才真正读懂了它。

17、后来一直很喜欢，常常默默念着那一句句刻骨铭心之语。

18、r这是一首咏物词。

19、在词前有小序说“太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云、‘今旦获一雁，杀之矣。

20、其脱网者悲鸣不能去，竟自投地死。

21、’予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁邱。

22、时同行者多为赋诗，予亦有《雁邱词》。

23、”r这就是说，大雁殉情的事强烈的震撼了他，所以在词的开篇，便陡发奇问，破空而来。

24、作者本要咏雁，却从“世间”落笔，以人拟雁，赋予雁情以超越自然的意义，想象极为新奇。

25、也为下文写雁的殉情预做张本。

26、古人认为，情至极处，“生者可以死，死者可以生”。

27、“生死相许”是何等的深情！r遥想双雁，“天南地北”冬天南下越冬而春天北归，“几回寒暑”中双宿双飞，相依为命，一往情深。

28、既有欢乐的团聚，又有离别的辛酸，但没有任何力量可以把它们分开。

29、而“网罗惊破双栖梦”后，爱侣已逝，安能独活！于是“脱网者”痛下决心追随于九泉之下，“自投地死”。

30、r过片以后，作者又借助周围景物衬托大雁殉情后的凄苦。

31、在孤雁长眠之处，当年汉武帝渡汾河祀汾阴的时候，箫鼓喧闹，棹歌四起。

32、而今平林漠漠，荒烟如织，箫鼓声绝，一派萧索。

33、古与今，人与雁，更加感到鸿雁殉情的凄烈。

34、但是死者不能复生，招魂无济于事，山鬼也枉自悲鸣，在这里，作者把写景与写情融为一体，更增加了悲剧气氛。

35、r词的后，是作者对殉情鸿雁的礼赞，他说鸿雁之死，其境界之高，上天也会嫉妒，虽不能说重于泰山，也不能跟莺儿燕子之死一样同归黄土了事。

36、它的美名将“千秋万古”，被后来的骚人歌咏传颂。