1、首先避免挑选过于尖锐锋利的玩具，过于尖锐的玩具容易伤到孩子，可以挑选棱角圆润的。

2、不要挑选太小的玩具，小朋友有时候会拿起东西就放到嘴巴里，太小的玩具孩子容易误食。

3、挑选玩具时要闻一下，气味刺鼻的玩具不要买。

4、有的玩具晒两下就碎了，碎片很容易伤到孩子，买玩具尽量买质量好点。

5、三无玩具不要买，有些买家没有厂家，没有质量，这样的玩具所用的材料安全不能，尽量不要选购。

6、很多小孔的玩具尽量不要选，小朋友看到小孔，好奇难免会把手指塞进去，很容易卡住，这样的玩具有安全隐患。

1、这个孩子本身就已经有很多的玩具，但是每当和父母出去逛街的时候，看见喜欢的玩具就要买，不买就哭！搞的家长买也不好——浪费，不买也不好——孩子一直在公共场合哭闹着，家长的面子也搁不下。

2、也许这样的问题不仅仅是这位妈妈遇到，应该很多当父母的都遇到这样的问题，或许也有很多家长很成功的解决二者的冲突，我想也有很多家长要么就是屈从于孩子，要么就是打骂收场。

3、从心理学的角度，谈下我的一些不成熟的看法，再适当的给家长一些建议。

4、由于我没有养育孩子的经验，谈的内容可能更多是停在夸夸其谈上，在各位家长面前班门弄斧了。

5、哭闹着要父母买玩具的孩子，一般是在3岁到8岁之间，也就是在幼儿园到孩子小学二年级期间，在儿童心理学上，此阶段的孩子称为幼儿期。

6、此阶段的孩子身体的发育已有很大的进步，能很好的行走与跑跳，双手能较灵活的操纵物体，也能进行语言交流。

7、由于这些能力，孩子就迫切的希望参与到社会实践中去，但他们又不能真正进入社会，于是游戏的出现弥补了孩子的心理诉求。

8、游戏，自然少不了玩具，因此家长给孩子买些玩具是应该的，对孩子的身心发育都有着极大的推动作用，现在的家长都能意识到这点，都乐意给孩子买玩具，但现在，父母们苦恼的是玩具太多，有的孩子家里玩具多得几乎成了负担。

9、可是，孩子们还是不停地对父母说、“妈妈给我买玩具。

10、”不买的话，孩子在公共场合，他可不管面子不面子，放声大哭，恨不得告诉所有的人、“我的爸妈不爱我，不给我买玩具”。

11、但是家长好面子啊，当着商场那么多人面，脸自然拉不下来，家长的问题来了。

17、哭是幼儿期孩子表达自己思想情感的一种方式，也可以说是孩子对付家长的一种有效的“伎俩”。

18、面对这样的局面，家长不要怪孩子不懂事，也不要施之暴力，因为这一切都是家长间接教给孩子的，告诉孩子这种对付自己的“伎俩”，其实是家长自身在教育子女时存在的错误导致的。

19、说到这里，我先给家长讲心理学里的一个“强化理论”。

20、强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论。

21、斯金纳提出了一种“操作条件反射”理论，认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。

22、当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现(正强化)。

23、不利时，这种行为就减弱或消失(负强化)。

24、人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为，这就是强化理论。

25、理论可能有点难懂，我就拿孩子哭闹要买玩具这个行为来解释强化理论。

26、当孩子在某一次要求家长为他买某个东西的时候，假如家长不给买，孩子自然不高兴了，哭了，这时候哭的意义很简单，就是一种不满不高兴的情绪表达。

27、但这时候家长可能方法不对，为了哄孩子不哭，给他买了他要的东西，孩子破涕而笑。

28、这样次数多了，孩子就会发现哭这一招挺管用的，一哭家长准给买，哭能带来更多的玩具啊，或者是更多自己想要的东西。

29、这时候孩子的哭和家长的行为就够成了正强化现象的发生。

30、虽然孩子还小，不可能有这么高超的手段，这些是孩子的一种间接学习方式，是一种连孩子自己都感受不到自己在采用这种“伎俩”的学习。

31、负强化理论的应用如果孩子无理取闹，提出不切实际的购买要求，爸爸妈妈要坚决地拒绝他。

32、只要坚持住了第一次，以后坚持起来，就会更容易。

33、这种方法背后蕴涵的是负强化的原理的应用。

34、当孩子无理索要时又采用哭闹的“伎俩”时，家长如果能够做到坚决说“不”，意味着告诉孩子你哭闹的方法不再有效了，孩子也发现哭闹不能再换来他想要的东西，慢慢的这个毛病也就改了。

35、利用该理论，改掉孩子的不好习惯，好是在家里，毕竟在公共场合，家长拉不下面子，很难对孩子说“不”，所以家长可以有意的在家里尝试做下。

36、和其他小朋友分享玩具家长在教育子女的时候，既要培养孩子的智商的发展，动手的能力等，也要培养孩子与其他小朋友相处的能力，学会彼此沟通，学会合作，这样孩子的社会化程度提高的也快，利于孩子的人格健全发展。

37、与此同时，动员孩子把小朋友请到家里来一起玩，孩子平时不在意的玩具，在别的小朋友眼里常常是“宝贝”，看到别人玩得开心，或者玩出了新花样，孩子可能会发现旧玩具的新价值。

38、同时，有了小朋友一起玩，孩子不觉得孤单，也会减少对玩具的依赖。

39、爸爸妈妈也要多和孩子玩，使孩子觉得生活丰富充实，不再过多地依赖玩具。

40、　我们不能拒绝孩子，有时是因为我们自己受不了孩子眼巴巴地看着别人的玩具的可怜样子，更多情况下可能是当孩子哭闹时，在围观的人审视自己的眼光下觉得很尴尬，只好答应孩子。

41、其实，孩子对这类情景的适应也许比我们想像的好。

42、而适应不了的，也许恰好是我们自己。

1、1到1岁半的宝宝发育特点怎么样，应该如何选择玩具？我们选择玩具主要根据宝宝的发育特点和当时的智能发育水平来选择的，首先要想选择一个合适的玩具作为家长就必须了解一下1到1岁半的宝宝它的发吐场级育有一些什么特点。1到1岁半的宝独暗宝一般来说是学习走路的关键期，在这个时候大部分宝宝学会了走，甚至走得很稳，甚至有一部分小孩可以学习跑，自己上台阶，还会自己学习踢球、扔球，在精细动作方面，1到1岁半会乱画，有意识叫爸爸妈妈，能够听懂家长简单的语言和简单的指令，会指任自己的五官，用单一表情、手势表达意见和需要。在这个基础上，我们给这个年龄段的宝宝可以选择下面四类的玩具。第一类就是要准备三到四个大小不等的小皮球，皮球的直径小的可以是5厘米，大的可以是10厘米，另外再准备竹子边的或者纸壳做的球筐或者盒子。第二类玩具水上玩具，速度小桶，小铲子、喷壶，塑料勺，还要准备有弹性的，能够捏动的塑料娃娃。第三类玩具选择拖拉走动的小车，一托起来走的有音乐毛毛虫，音乐小鸭子。第四类玩具可以玩一些局部可以活动的立体书以及其他的适龄图书。如何指导1-5岁宝宝玩玩具，可以达到什么样的预期效果呢？第一个，对皮球来说，我们在这个时候，可以告诉孩子，从框中或者盒子中取出放出小球，在玩的过程中，让孩子逐渐明白拱这个字什么意思，取出什么意思，放入是什么意思。第二类，对那些水上玩具，孩子一般都很喜欢玩水，所以可以带孩子做水上游戏，让他用各种各样小喷壶，小桶小铲子在澡盆里或者水盆里玩水上玩具，另外可以带着孩子拿小喷壶给花草小树浇水，或者捏动有弹性的橡皮娃娃做挤水动作。在这个时候，因为孩子刚刚学会走路，所以对走路喜欢，我们可以让小家伙用小推车或者小拖车做一些送东西的游戏，反复地教孩子说并且明白、来、去、送娃娃一两个字以内的话。在这个时期，当我们宝宝拉着这些会走动小毛毛虫或者小鸭子走的时候，他们会觉得有趣，而且慢慢地他们就会从这种游戏中理解一根绳子原来是可以拖动玩具行走的。这样玩具比那些用干电池遥控的玩具对小孩发育更有帮助。通过上面的玩教方法希望达到下面的培养效果：　　首先要帮助孩子逐渐地走稳而且学习跑，自己会上台阶，并且开始认识和熟悉他周围的生活环境，对图画书变得有兴趣。能认出和说出图中的人和动物，而且还会说一两个字的短句，比如说“再见、谢谢、我要、喝奶”等等，会指任自己的五官，当别人说出五官名称的时候，可以很准确地指任自己的五官和别人的五官，而且会用单音、表情、手势表达自己的意见和需求。另外他会用小铲子、小桶盛东西或者把桶中的东西盛出来。在生活方面，一到一岁半的小家伙好做到自己端杯子喝水，自己会吃饭，而且撒得不多，另外准确表达自己的大小便，白天基本上不尿裤子。。

2、1岁半到2岁的宝宝发育特点是什么，应该如何选择玩具？第一个会称呼不同的人，会说三到四个字的短句，而且能够说出猫狗等狠诸简单图案的名称，如果你提问您怎么怎么样的时候，这个时候的宝宝会说我怎么怎么样来回答，能够明确区分你和我了。第二部分，这个时候的小家伙往往比较准确地认识1这个数量了，而且他能够准确认识红色，会搭方块的积木，会模仿画直线。第三，这个时候小家伙会自己洗手，知道洗完手以后，拿毛巾把手心手背的水简单擦干，另外会比较好地会吃饭。第四，这个时候小朋友逐渐认识到可以和其他晓得朋友一起玩耍也是很有乐趣的事情。这个时候小家伙会自己脱外衣、鞋、小裤子，会自己踢球，自己上台阶。针对这样的发育标志，一岁半以后到两岁之间，可以给孩子选择下列8类玩具。第一种就是娃娃以及娃娃小衣服小餐具过家家配套物品，这样便于孩子以后玩角色游戏。第二类是特别重要的一类，由不同的颜色，有不同大小按顺序套娃套桶套蛋等。第三类，一定要准备红黄蓝绿四种颜色的方积木，积木的直径一般是5公分左右，便于孩子搭。第四类，要给这个时候的小家伙准备一些小电话、推拉小车，可推拉的音乐毛毛虫，小鸭子等等。第五类，可以准备一些做得仿真水果、蔬菜、小动作，以便孩子在玩角色游戏中有更多的选择。第六类，还可以带孩子去外面玩小滑梯，家里地方大的，可以准备家庭塑料小滑梯。第七种，给孩子买一些在盒子的四壁上有不同形状的形状车或者形状盒。第八种，也是我一直提醒大家不要忘了就是图画书，适合这个年龄段孩子的图画书。　　如何指导5岁-2岁宝宝玩这些玩具，可以达到什么样的预期效果呢？玩教的方法有几类：第一种是这个时候孩子的模仿能力特别强，我们要教孩子模仿大人的动作，来照顾他的小娃娃吃饭、喝水、睡觉、穿衣服等等。一方面培养了孩子的生活自理能力，另外一方面让孩子逐渐懂得关心、体贴照顾别的人。第二种对一个两岁大的幼儿来说，那种套碟玩具对一两岁的孩子来说，是一种变幻无穷的游戏。拿一个简单的例子，比如说套桶，是有大小不同的四到八个小桶组成，而且每个桶是代表一个不同的颜色。用这样的套桶既可以搭成高塔，也可以缩成单杯，可以把积木和小东西藏到碟杯里做寻找游戏，通过套塔教孩子认数字，认颜色，培养从大到小或者从小到大的逻辑感，通过这类游戏，孩子能够知道数字、颜色，另外还可以很好地培养他的思维能力。第三类，要教我们的宝宝用积木搭各种各样的楼，搭火车，搭桥，用积木学习数字和颜色。第四类，通过带宝宝摆弄形状盒训练小家伙观察物品形状的玩具，这些形状盒上有各种不同的形状，有三角形、菱形、正方形或者花瓣形，孩子必须把相同的形状的小物件塞到相应的形状口里，很好培养孩子观察孩子物品形状的能力，通过这玩具还可以让孩子了解生活中用品各种不同形状。第五类就是玩沙。所有的小家伙都很喜欢玩沙玩水，18个月以后的小宝宝已经懂得了不能随便把什么对象都塞到嘴巴里，在玩水的时候有了一定的控制力，这个时候有意识地给小家伙提供一些小工具，如水上玩具，小铲子，小耙子，小桶等等，让孩子发挥创造力。通过上面五种玩教方法，希望达到下面的培养效果：　　通过布娃娃、打电话、过家家这些角色游戏，让孩子模仿大人说一些简单的话，而不再仅仅用手势表达自己的意见。另外小宝宝能够按照男女老少来称呼爷爷、奶奶、叔叔或者阿姨，并且开始学习数字的概念。通过套塔等让孩子知道多少大小的概念，更加准确地认识红色甚至四种颜色。在家里按照大人的要求听懂大人的命令来取一两样物品。。

1、第一、我们选择玩具的时候要根据自己孩子的喜欢进行选择，这点你要多观察自己孩子平时喜欢什么，爱玩什么游戏，我们针对这些情况，然后购买孩子喜欢的玩具，这样的话你的孩子一定很喜欢。。

2、第二、我们给孩子选择玩具的时候，也可以根据孩子平时学习的情况进行选择，比如孩子的学习不是很专心的话，那么我们可以买一些集中精力的玩具，或者买一些提高注意力的小孩书籍。。

3、第三、我们的孩子年纪在三四岁的时候，大家可以买一些开发孩子智力的玩具，大家注意的是玩具不要太过复杂，因为那样的话，孩子会对玩具失去兴趣，所以要买一些简单，但是有趣的玩具。。

4、第四、我们的孩子五六岁的时候，大家要买一些比较好玩，但是必须要动手才能玩的玩具，这样的孩子们可以增加自己的动手能力，为我们的孩子将来的独立生活打下良好的基础。。

5、第五、如果你的孩子学习一些特长的话，那么我们也可以根据孩子学习的特征选择孩子的玩具，比如你的孩子在学模型的话，你完全可以买一些机器模型玩具叫孩子玩，提高孩子对自己学习的特长的喜爱。。

6、第六、我们选择孩子的玩具，不要单一的买一个样子，那样的话显得十分的单调，我个人建议大家好买组合型的玩具，这样才可以提高孩子的兴趣，组合型的玩具耐玩，而且对孩子的智力有很好的帮助。。

7、第七、现在的网络很发达，我们可以和孩子一起在网上选择他们的礼物，当然你可以定好一个前提，那就是孩子必须自己操作电脑进行游戏的选择和购买，这样可以让孩子动手能力更强，而且对钱有一个认识。。

1、3-6岁男介绍：幼年阶段，具有一定的思维和求知能力，比较好动好奇。适合物品：积木、拼板、组合面板、玩具枪或玩具车等。。

2、3-6岁女介绍：幼年阶段，具有一定的思维和求知能力，比较好动好奇。适合物品：布娃娃、过家家玩具、组合面板、积木或画图工具等。。

3、7-12岁男介绍：童年小学时代，思维能力提高较快，喜欢的玩具相较童年更加复杂。适合物品：棋牌类玩具、各种模型、电子玩具、电动玩具或手机等。。

4、7-12岁女介绍：童年小学时代，思维能力提高较快，喜欢的玩具相较童年更加复杂。适合物品：科教玩具、绣花、编结、娃娃模型或手机等。。

5、12-16岁男介绍：少年初中时代，16岁已经具有民事能力，快成年的阶段思想相对成熟。适合物品：科教玩具、各种模型、电子玩具、电动玩具或手机等。。

6、12-16岁女介绍：少年初中时代，16岁已经具有民事能力，快成年的阶段思想相对成熟。适合物品：科教玩具、织毛衣、玩具娃娃或手机等。。

1、第一我认为，在选择一种玩具的时候首先要看是否可以放进嘴里，如果可以放进嘴里的玩具可以考虑选购，这种玩具可以满足儿童吸允的需要。。

2、第二我认为，在选择玩具的时候要看材质是否可以高温消毒，选择可以高温消毒的玩具，可以保障儿童的卫生安全，避免得手足口病。。

3、第三我认为，在选择玩具的时候应该要看此类玩具是否能帮助或者提高儿童的智力，是否可以让儿童从1岁开始就能自主思考，大脑的开发是从小就培养的，希望各位家长能重视。。

4、第四我认为，在选择玩具的时候要选择适合当该年龄段的玩具，不要儿童还在几个月大的时候就买一些根本用不上的玩具在家里存放，玩具不宜久放。。

5、第五我认为，在选择玩具的时候要尽量避免购买一些带刺激性光源的，儿童的视力还未达到可以承受强光的能力，所以在选择玩具的时候尽量选择带柔光的玩具。。

6、第六我认为，在选择玩具的要选择可以锻炼儿童右脑开发的玩具，右脑的开发可以很好的帮助儿童智力的提高，使之在长大以后iq会比同龄段的智力高。。

7、第七我认为，在选择玩具的时候可以选择一些有颜色碰撞的玩具，这类玩具可以很好的帮助儿童提高视力和提高对颜色的认知能力。。

1、卫生和安全：家长在为孩子挑选玩具时，要注意玩具的卫生指标和安全常识。应该选择质量比较好，没有异味的玩具。切勿选择太小亦或是太硬的玩具。。

2、年龄段：应该选择适合孩子年龄段的玩具。由于幼儿的认知和社会性发展很快，应该使孩子保持兴趣。玩具的颜色、质地和形状对小的孩子而言是重要的，而大一点孩子的玩具则要考虑社会性方面。。

3、全面发展：家长尽量选择一些可以促进孩子全面发展的玩具，比如男孩也可以玩布娃娃，女孩也可以玩枪、车之类的玩具。。

1、0-1岁宝宝玩具购买建议适合宝宝月龄的才是好的对于1岁以内的宝宝来说，不要选择那些给3岁以上宝宝玩的玩具，因为如果选择了不适合宝宝年龄段的玩具，很可能会对宝宝造成伤害。

2、亲自挑选宝宝玩具建议1岁以内宝宝的爸妈到商场或实体店罩竖亲自挑选玩具。

3、相比网络购物和电话购物等，亲自挑选意味着可以仔细检查玩具是否带有小配件，是否足够耐用结实等等。

4、品牌是好能在经济条件允许的情况下给宝宝购买大牌玩具，因为正规玩具厂家生产的玩具码御都标有适合宝宝玩耍的年龄标注，而且材质选用、安全牢固、卫生等方面都能得到较有效的。

5、宝宝玩具宜精不宜多给宝宝选择玩具时要宜精不宜多。

6、对于宝宝来说，玩具过多反而适得其反，使得宝宝不懂得珍惜，对其注意力及健全人格的培养也颇为不利。

7、分月购买指南0-2个月选择造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。

8、比如摇响玩具、音乐玩具、婴儿镜子等。

9、3-4个月选择有利物模大于发展宝宝感知能力的玩具，色彩鲜艳，可以促进宝宝辨色能力的发展。

10、比如家庭像册，悬挂各种玩具，抓握类玩具，能发出声音的手镯脚环等。

11、5-6个月选择有利于锻炼宝宝手的抓握能力、身体动作发展的玩具。

12、比如浴室玩具、软性积木、软性毛绒玩具、不倒翁等。

13、7-9个月选择经得起宝宝甩、敲的玩具，建议选择帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。

14、可以挑选拉绳音乐盒、玩具鼓、积木、拖拉玩具、卡片图书等。

15、10-12个月选择有利于促进宝宝语言、认识能力、动手能力、站立和行走的能力的玩具。

16、比如球、爬行隧道、套塔套杯、玩具琴、木马摇椅等。

17、详解0-2个月有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。

18、研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。

19、明显特征、孩子清醒时间明显比睡眠的时间要多，小眼睛会四周观望，一旦听到声音，就会发现。

20、玩具要求、造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。

21、适合0-2个月宝宝的玩具、(1)摇响玩具，让宝宝寻找声源，提高听觉能力。

22、(2)音乐玩具，让宝宝倾听音乐，可以增加小孩中枢神经系统地联系通道，会给宝宝带来自然的欢乐。

23、(3)婴儿镜子，让宝宝照镜子，通过镜子看到自己，提高宝宝的洞察力和视觉能力。

24、(4)悬挂玩具，悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音，提高宝宝的视觉、听觉能力。

25、(5)人像、有一定模式的黑白图片，悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看，提高视觉能力。

26、选购提示、当婴儿对周围环境表现出兴趣时，可选一些颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美的既能看又能听的吊挂玩具。

27、注意此时婴儿的视距在3米以内，要悬挂在婴儿的床头及周围，每隔4天轮流更换。

28、3-4个月从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。

29、给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。

30、4个月的宝宝喜欢摸东西，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。

31、明显特征、当他趴着时，他能开始抬起头并用手肘支撑自己。

32、他对脸孔感兴趣，也认得母亲。

33、能握着东西并四处挥舞。

34、玩具要求、有利于发展宝宝感知能力的玩具，色彩鲜艳，可以促进宝宝辨色能力的发展。

35、适合3-4个月宝宝的玩具、(1)家庭像册，让宝宝认识自己、父母以及亲戚朋友，多见见人。

36、(2)悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打，让BB全身的运动，提高BB手眼协调能力。

37、(3)能发出声音的手镯、脚环，带在宝宝的手腕、脚腕上，从而增加宝宝活动的兴趣。

38、(4)抓握类玩具，能够提高宝宝的手眼协调能力。

39、(5)适合宝宝特点的图书，提高宝宝对书的认识，增强阅读的兴趣。

40、选购提示、给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。

41、首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。

42、5-6个月在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。

43、宝宝可以做出一些简单而有效的动作。

44、宝宝坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具。

45、明显特征、他会翻身从趴着变成躺着，静止的东西现在看得清楚了，不过他还是喜欢对比强烈、轮廓清晰和色彩明亮的东西。

46、玩具要求、有利于锻炼宝宝手的抓握能力、身体动作发展的玩具。

47、适合5-6个月宝宝的玩具、(1)浴室玩具，洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣。

48、(2)软性积木，认识积木，抓握积木，这样能提高手眼协调能力认知能力，家长可以给宝宝搭积木，做出新的造型。

49、(3)软性毛类，抓握，手眼协调能力，能够发出声音的填充玩具，让宝宝认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等。

50、(4)能够发出声音的填充玩具，让它发出声音，增强因果关系。

51、(5)不倒翁，摇晃、试图推到，锻炼手眼协调能力，广泛活动能力及触觉。

52、选购提示、这个时期的宝宝建议选择干净、安全、无毒的婴儿玩具，宝宝喜欢把东西往嘴巴里放，所以一定要预防病从口入，并且不给宝宝特别小可以吞下去的玩具，这对宝宝也是一种隐性的伤害。

53、另外，矩形玩具很可能伤害到孩子的皮肤，应该要给予避免。

54、7-9个月宝宝的各种动作开始出现有意性、会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。

55、宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。

56、明显特征、宝宝已经会独坐，开始会用爬行，看到东西伸手就去抓，嘴里呀呀叫，开始学讲话。

57、他开始清晰地发出声音。

58、玩具特点、不但有利于宝宝认知能力培养的玩具，而且还要经得起宝宝甩、敲的玩具，建议选择帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。

59、适合7-9个月宝宝的玩具、(1)拉绳音乐盒，捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音，培养手眼协调能力。

60、(2)玩具鼓，随意敲打，满足宝宝手的动作的需要，听觉刺激。

61、(3)积木，成人用积木搭出造型，练习抓握，提高宝宝的手眼协调能力。

62、(4)拖拉玩具，推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来，培养解决问题的能力。

63、(5)卡片，认识事物的名称，培养认知能力和语言能力。

64、选购提示、这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。

65、给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。

66、如玩具鼓、音乐盒、积木、拖拉玩具等。

67、10-12个月宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，手眼协调有了很大的提高，宝宝已会站立，迈开脚步要学走路，会认五官，会叫爸爸妈妈，看见客人会招手。

68、很多小朋友都开始认人，这个时候多带小朋友见陌生人，训练它的胆量。

69、明显特征、如果爬行，他也不会再以头朝下爬了。

70、他能回应一个或两个命令。

71、他会从角落偷看，也喜欢玩躲猫猫。

72、玩具特点、有利于促进宝宝语言、认识能力、动手能力、站立和行走的能力发展。

73、适合10-12个月宝宝的玩具、(1)球，各种各种大小、质地的球类，滚球、踢球，让宝宝学会运动，锻炼他的肌肉能力。

74、(2)爬行隧道，练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力，培养探索能力。

75、(3)套塔套杯等套叠玩具，把套塔/套杯按照大小套上去，大小概念。

76、旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系。

77、(4)玩具琴，随意按键，满足宝宝手的动作的需要，根据音乐做动作，刺激宝宝的听觉。

78、(5)地板骑乘玩具，如木马摇椅，锻炼宝宝动手感知能力，增强宝宝的平衡能力。

79、选购提示、玩具耐用性强、不易摔坏很重要，能满足宝宝摇动、敲打、投掷等各种需求。

80、10-12个月的宝宝视听觉都有了进一步的加强，应该选择能促进感官发育的玩具，好是让他们看到实物，并告诉他们这是什么，或者说出名称，让宝宝用手去指。

1、第给孩子买玩具的时候，我们必须孩子使用玩具时候的安全性，一般来说我们不要选择那些过于坚硬的玩具，有棱有角的玩具好也不要购买，这样才可以自己孩子的安全。