1、VIP小提琴陪练的课程是不错的，能够快速提高学琴者的技术。

2、VIP小提琴陪练的线上陪练教师可以在孩子练琴的过程中解决节奏不稳，错音、音乐表现等问题，并做出正确示范。

3、解放家长的同时，激发和培养孩子的练琴兴趣，树立孩子的自信。

4、选择陪练时应选择VIP陪练。

5、VIP陪练提供1对1真人在线乐器陪练服务，目前已开通了钢琴、小提琴、古筝、长笛、二胡、萨克斯等32种乐器的陪练服务，丰富多彩的乐器选择，覆盖各类西洋乐器和民族乐器。

1、练琴的过程就是锻炼孩子的意志力、毅力、耐力的过程，不少家长缺乏耐心，孩子学习也没恒心，结果自然是半途而废了。

2、孩子练琴没耐心，怎么办？初次接触钢琴对孩子来说是一种奇妙的体验，一台方方正正的庞然大物，不止能发出如同鸟儿般明亮清脆的音色，还能发出如雄狮般低沉洪亮的音色，黑白相间的键盘在自己的按动下竟然能发出各种声音，神奇又有趣，太好玩了！不过，一旦开始正式上课，停不住的小手就要被牢牢看管起来，从每个关节到每根手指的动作都必须规规矩矩，不能随心所欲，那种新奇有趣的感觉自然烟消云散。

3、更可恶的是，玩的时间越来越少了！看电视的、玩游戏的、出去玩的权利……被剥夺了！想去玩的心情占据着身体，孩子当然想方设法找对策，找借口，要去玩，不要练琴。

4、这时候就特别需要父母的耐心，耐心启发，耐心鼓励。

5、在线学习钢琴可以利用一些爱琴家APP的钢琴游戏功能，带动他的兴趣。

6、学琴中总会遇到难以攻克的乐句，必须多花时间反复练到顺手。

7、对不上的节奏，可以放慢速度一个个对上。

8、做父母的不要泄气，多鼓励孩子，大人的耐心和鼓励能够影响他，增强孩子的信心，自然就能够坚持下去。

9、摆脱难熬的困境，克服畏惧的心理。

10、孩子通过瓶颈，得到了成就感，自然会高兴和自信。

11、此时家长的陪伴参与是她大的学习动力。

12、家长不会弹琴也没关系，但缺乏信心和陪伴的耐心就会事倍功半。

13、学琴不光是为了开发孩子的智力，重要的是培养出孩子学会克服困难的勇气与毅力。

14、良好的学习习惯和耐心坚韧的性格将伴随他未来的学习。

15、因此，作为家长首先要有足够的耐心，才能正确地帮助指导孩子，培养他的坚持和恒心，达到学习堡兰迪斯智能钢琴的终目标。

17、父母应该多陪着孩子练琴，或者找到有趣的办法让他自己尝试。

1、陪练app不需要连接真钢琴，只需要一部手机就可以在线陪孩子练琴。

2、陪练比较重要的是陪练老师在孩子学习过程中会正确教导他们练琴的细节问题。

3、识谱能力对幼儿尽快弹好一首乐曲的重要因素之在陪练过程中，陪练老师会有意识的培养琴童的钢琴识谱能力。

4、有需求可以直接联系VIP陪练，VIP陪练在与您的初次接触中，课程顾问会询问包括孩子年龄，学琴时间、教材程度、性格、热爱程度等多项数据，综合匹配比较适合孩子的陪练老师。

1、钢琴陪练APP哪个好？有经验的家长请推荐下！。

2、钢琴陪练APP哪个好？现在的钢琴陪练APP确实不少，但是从资深角度讲，我觉得VIP陪练还是要更好一些。

3、首先，这个平台已经做了4年了，钢琴陪练是一开始就有的业务，这些年口碑越来越好，是经过了时间检验的。

4、再就是这个平台现在已经是行业TOP1的地位了，也一直在加大对陪练老师这一块儿的投资，专业水准让人放心。

5、而且，我发现这个平台经常会制造机会，让孩子有和郎朗等钢琴大师们接触的机会，对学钢琴的学生来说，谁不想当这个幸运儿呢，所以我觉得VIP陪练很懂学生，难怪会越做越大。

7、一起练琴App官方回答、肯定是一起练琴App，有乐谱有伴奏、有AI和真人评测。

9、找老师app用音佳。

1、钢琴陪练APP哪个好？有经验的家长请推荐下！。

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1、钢琴陪练是根据课程时间和课程内容来收费的，难度越大，收费越贵。

2、在为孩子选陪练时要选择大型机构的，大型机构的钢琴教研团队根据孩子日常练琴数据的整合与分析，出具阶段性成长报告。

3、直观展现孩子各项能力的掌握度，清楚对比孩子各项能力的提升，让孩子练琴更有针对性，学琴更有信心。

4、在选择培训机构时要选择VIP陪练，作为种知名机构，VIP陪练是根据孩子特点与进度，匹配专业陪练老师，专属助教全程提供五星服务，为家长解读各种问题。

5、陪练老师拥有音乐知识背景，并经过层层筛选与培训，擅长线上陪练。

1、问：孩子坐不住怎么办？答：（1）对于年龄较小的孩子，他们的专注力本身就很短，建议“少食多餐”，把每一天的练习时间分成好几次，比如三次五次，每一次就练10—15分钟就可以了。孩子小时候你可以这样做：跟她讲“哎，宝宝，你今天表现很好，妈妈奖励你弹琴。或者是在今天要开始弹琴的时候，提醒她“今天只能练15分钟，多的没有了啊，你赶紧15分钟弹好了我就关琴了，你就不可以练了。”那就是用这种类似饥饿营销，让她知道“哇，练琴的时间是很短的，我一定要珍惜”，这样让她自然而然地坐住。（2）对于大孩子坐不住的情况，可能有这几个方面：第一，他可能心不定。他对弹琴这件事情不是很感冒，他就总想应付完了就算了。如果是他喜欢的事情，比如打游戏，他真的是会花好多心思去研究、去找攻略，他坐一天都是愿意的。所以大一点的孩子如果坐不住，首先就是想办法提升他的兴趣。第二，把他的练琴时间固定，就让他养成习惯，养成生物钟上的习惯。比如说我们家小朋友是放学回家什么也不做先练琴，练好琴再做别的事情（吃饭或者是写作业），让他知道做也得做，不做也得做。他就会把这件事情接受了，然后应对起来就容易了。还有就是不是一定要花很长的时间在练琴这件事情上，很多练琴的技巧其实是在练琴这件事情之外的。比如说，一些小朋友弹琴的时候可能会扭来扭去，或者手型不漂亮，或者手速不够快，其实是可以在没有练琴的时候坐在那里练习下手或者练习下怎么样移动，我们说功夫在琴外，包括这段节奏怎么就弹不过去，那可以不用在钢琴上，而是自己坐在那儿，把它哼出来，然后再上琴。就是脑子里面理解了，想通了，再上琴去练习，这个时候他的目标明确，他可能自然就坐住了。。

2、问：我们孩子7岁了，弹琴两年多了，大概一年前发现大拇指指根位置在弹琴时是凹进去的，请问怎么可以纠正呢？如果现在不纠正，慢慢会自己改过来吗？还是需要家长干预强制纠正？答：是需要家长进行干预辅助纠正的，正确的手型是基础，随着曲目难度的增加，手型不正确会有影响。该情况是可以改正的，可以给孩子进行大拇指落键练习，放慢落键练习，感受关节落键时的变化，关节要凸出来落键哦！反复做，培养手指手型记忆，再用改正过来的手型逐渐加入难度弹曲目，注意弹曲目时也要慢练，直至手型改正正确再提速，孩子自己就要刻意的注意改正，家长要时常提醒。。

3、问：孩子总是不认真练琴，要怎么办才能让她认真练琴？答：专注力是要培养的。孩子练琴需要专注力，出现坐不住、注意力不集中的情况是正常的，起初家长可以给一些小奖励，从20分钟、30分钟、50分钟逐渐增加练琴时间，让孩子慢慢适应长时间的练琴。在练琴时，环境要尽量安静，避免小朋友手上练着琴，小耳朵可能还在听着大人说话等，孩子安静不下来所以会出现不认真的情况，家长这时候避免先对其指责一通，目前孩子是暂时没有培养起来自控力和专注力的，家长需要不断进行耐心引导。。

4、问：孩子练琴真的存在瓶颈期吗？孩子练琴一定是有高潮、有低谷的。低谷就是我们说的瓶颈期。如果家长已经意识到了那是瓶颈期，就放慢。要么让孩子放慢进度，慢慢地练，把这个时期熬过去。或者问问孩子他喜欢什么曲子，拿他喜欢的曲子来过渡一下。瓶颈期肯定有的，只要接受了，我们熬过去就好了，很快就可以进入顺利期，甚至进入高潮期。。

5、问：有陪练老师上课的时候，家长需要旁边陪伴吗？以前我女儿在用VIP陪练的时候，我是不在旁边的，因为家长在旁边会忍不住地去多嘴、去讲话，所以我觉得好还是不要在旁边。当然有的孩子，他可能会觉得家长在旁边帮他记一记挺好的。如果他自己愿意，当然你要在旁边也可以。不过我自己是不会在旁边的。。

6、问：孩子磨叽不愿意弹，妈妈经常采用打、骂方式延长练习时间，该用什么方法改变家长和孩子？答：暴力是不能解决问题的，打他们只会让他们逆反。当然不排除有些小朋友，他们可能就是习惯了暴力，家长要很凶地来让他练琴他才练。但是从心理学的角度来讲，用这样的方法不应该是常态。我偶尔也会动手，要打手，但是偶尔用一次就可以了。更多的时候要去鼓励，眼睛多盯住孩子的优点，哪怕他今天这个曲子90%都弹得一塌糊涂，只要看到他有一个做得好的，你就表扬他做得好的这一点，用这个方法来修复你们之间的关系，给孩子信心。家长不能指望在那儿一坐你们的关系就改良了，孩子就喜欢练琴了，这是一个很长远的而且会不断反复的过程。但是只要你用这种方式去做，多鼓励他多看他的优点，然后他做得不好的录下来给老师看，让老师去批评他。家长尽量地少批评，对孩子练琴的积极性应该是会有所帮助的。。

7、问：孩子可以长时间用电子钢琴练琴吗？答：如果你的目标是学钢琴，我觉得是不可以的。因为钢琴迷人的地方，就是你给予它不同的力，它会给予你不同的声音，驾驭、演奏的过程就是不断去反复给它多一点的力还是少一点的力，还是给它多一点的呼吸，多一点的情绪，会弹出各种不一样的东西。而电子钢琴的声音就是固定的，随便你的情绪和手感怎么变化，它的变化不多。电子钢琴可以作为一种偶尔替代的练习，练练手指，确认一下手法，摸摸琴。终要弹出美妙的音乐，还是要用钢琴。。

8、问：有陪练老师可以不要正课老师吗？答：当然不可以。如果是晚上的陪练老师，包括VIP陪练的陪练老师，他们大的帮助就是帮助大家放慢速度，因为没有陪练老师的帮助，小朋友很难放慢练习。还有就是不出错，不管是指法，音，节奏，都不出错。陪练像是洗菜，主课负责烹饪，怎么让曲子变得更加美妙，陪练老师在视频里面很难带动孩子的情绪，需要主课老师给予更好处理。本期干货就分享给大家了，想要了解更多互动答疑的问题及老师的解答，比如“新曲子刚练遇到困难，孩子烦躁怎么办？”“孩子几岁开始学琴好？”“孩子学琴三年了，主课老师一直不建议考级正常吗？”“孩子总是指法不对怎么办？”等问题的答案，可在VIP陪练公众号的完整视频回放中找到。。

1、这一阶段，VIP陪练给出的建议是以看谱为主，主要任务是读谱，让孩子在脑袋中对作品形象有初步的感知。面对新的谱子，可按这三个步骤： 熟悉一下这首作品的调式音阶、琶音、和弦的键盘位置。。

2、仔细读乐谱，看清它的细节，如谱号、调号、拍号、音高、节奏、奏法、句法、指法、力度记号、速度记号和踏板等。。

3、让孩子看谱，慢速视奏，给孩子接受新事物的时间。。

4、让孩子专注于乐谱，尽量减少手指的干扰看谱的过程是眼脑手耳并用、协调的过程。在眼睛看到乐谱，通过大脑的思考，把信息传递给手指，手指在键盘上弹出声音这个过程中，需要孩子注意力高度集中，需要孩子根据准确的音程指距感、和弦把位感、不同音符的距离与相应的不同音键距离的对应关系，手指作出习惯性的条件反射。孩子应学会根据前一音手指在键盘上的位置寻找后一音的位置，手千万不要在键盘上无目的地来回移动。。

5、为孩子设计适合他的指法看谱弹琴的开始阶段，适合他的指法是重要的。采用合理的指法，会减少技术上的许多困难。相反，若指法设计不合理，会导致一首作品的某些地方总是“卡壳”，使孩子无法完整地表现作品。此外，设计好合理的指法后，还要固定下来，如果每次练习时的指法都不相同，弹奏随时会发生“故障”，导致中断。因此，在看谱弹琴的过程中，应使用合理而固定的指法，孩子在经过长时间的练习后会产生正确的条件反射，从而为熟练地弹奏作品奠定基础。。

6、训练孩子边听边弹的习惯在看谱弹琴阶段，要培养孩子运用耳朵的听觉检验手的准确性，加快思想上的意图与键盘上果断行为两者之间的联系。边弹边听，耳朵自然就会分辨出错音、错节奏，以及判断自己弹奏的音色是否符合作品的要求。因此，孩子在看谱弹琴的过程中，要用耳朵仔细倾听音符、节奏是否正确，弹出的音色是否美，声部是否清晰。通过用耳朵去验证，不断建立良好的声音概念，积累音乐感觉方面的体会，从而自我调整弹奏动作，减少错音、错节奏出现的概率，用手指弹出自己想要的感觉。VIP陪练的陪练老师也会在一边帮助纠错，不管是指法、音、节奏都不出错。有陪练老师的辅助，孩子可以放慢练习，提高准确率，让每一次练琴都有价值。。

7、养成唱谱的好习惯在看谱弹琴的过程中，孩子一边看、一边唱、一边弹，不仅能训练孩子多种感官的协调性，集中孩子的注意力，而且能帮助孩子记忆乐谱，提高孩子的听力和视唱水平。如果孩子能边看谱，边唱谱，边弹奏，那么一定能提高练琴的效率。。

8、在弹奏熟练的阶段，孩子已经解决了对一首新的钢琴作品的基本识谱问题，面临的是——如何通过反复练习直至熟练。这里给出这个阶段在背谱和看谱之间权衡精力的小建议。在弹奏熟练阶段要注意以下几个问题：看谱为主，尝试背谱在弹奏熟练阶段要求看谱弹奏，主要是为了避免有些孩子因长时间背谱，掺进了许多个人因素，逐渐与乐谱的某些细节发生偏离。有些孩子因长时间脱谱背奏，养成了双眼紧盯着键盘和手弹奏的习惯，双手一旦离开眼睛的视线就无法弹奏，长此下去，视奏水平会越来越差。因此这一阶段仍应以看谱为主，即便初步背出来，也要看谱弹奏，尽可能少看手，以便熟练手在键盘上的位置。通过多次的练习，不知不觉就背出来了，这就免去了可以背谱的功夫。而有些作品的某一乐句或某一乐段很难找到规律，因而影响了弹奏的流畅性，这时孩子就得用心地背一背谱。较有难度的地方，速度比较快的作品，音符较多的地方，看谱来不及的地方，不妨把它背下来。。

9、看谱要有提前量我们朗读一篇陌生的文章，眼睛走在嘴之前，读起来会比较顺畅。同样，我们看谱弹奏一首新的钢琴作品时，眼睛一定要走在手指之前，至少提前一拍或一小节向后看谱。这是由于做具体的每一个动作的时间比视觉把信息反馈给大脑的过程要慢，因此孩子手指在奏前一拍或前一小节的音时，眼睛应转向后一拍或后一小节的音。眼睛的这种“超前意识”，对弹奏的流畅性来说是至关重要的。。

10、养成连贯弹奏的习惯在反复练习的过程中，由于孩子注意力的短暂分散、弹奏技术上存在缺陷或心理素质不够好等原因，会出现一些大大小小的问题，这时千万不要中断，要尽力让音乐主体保持行进和运动的状态，以后面的良好弹奏来弥补前面的失误，使弹奏完整流畅。。

11、重视困难片段的突破练习每一首作品都有技术难点，孩子在练习过程中应采取“各个击破”的方法，集中精力、集中时间，反复练习，打“歼灭战”。同时应采取分合交替（包括分句练习、分段练习、分手练习和分声部练习）、快慢交替（包括以多种不同的速度进行练习）、零整交替的方法，使孩子在反复的练习中突破技术难点，消除紧张心理，从而为熟练完整地弹奏作品创造条件。练习中切忌每一遍从头至尾进行弹奏。VIP陪练的陪练老师也会根据孩子的实际情况决定整体练习与局部练习的时间。。

12、在孩子对谱子熟练后，下一阶段的目标是对作品的提升，通俗来说就是“孩子会弹了，怎么把对曲子的情感融进去”。这个阶段，孩子对谱子已经有所熟悉了，自然就以背谱为主，但需要适当地辅以看谱。背谱有利于孩子弹奏时全身心投入，看谱是准确性，不断练习，让孩子全身心投入。在提升作品这个阶段，给出几个建议。看谱、背谱交替进行如果只看谱，那就无法全神贯注于手指，无法专心对音乐进行表达；如果只背谱，就会产生读谱方面的小错误。这时候，只有在背谱的基础上，时不时看谱，及时纠正错误，才能做到再现谱子的基本要求。在这个基础上，再结合对作品的思考，把握作品的风格和背景，融入情感，把谱子更好的表现出来。。

13、采用科学的背谱方法这里推荐一个方法——分析记忆。这种方法建议我们可以从作品的历史背景、旋律、调性、和声、织体、曲式和风格等诸方面进行分析记忆，找出作品的规律和异同。这种背谱方法的优点是即使在演出时出现问题，也可以很默契地找到一个起点接着弹。此外，耳朵灵敏的辨别能力也有利于手指作出正确的反应，可以强化记忆。。

14、选择合适的背谱曲目背谱弹奏是训练脑部音乐思维，把精力更集中于调动耳朵、心灵对声音和结构的控制驾驭能力的有力手段。背谱弹奏是一种能力，具备这种能力就要靠培养。所以，背谱弹奏应该从孩子初学琴时就有计划地进行训练，可以从篇幅短小、技术负担小的作品开始。但是，孩子由于练琴的时间有限，因此，不一定每首作品都背，教师可以有选择地挑选一些艺术性高、有表演价值、孩子喜爱的中外优秀钢琴曲让孩子背奏。总之，背谱训练不可缺少，并要持之以恒。关于“在不同阶段该如何分配精力在背谱和看谱这件事上”这个问题介绍了不少，主要思路是按照对曲子的熟练程度采取不同的策略，希望对大家有所帮助。。