1、作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

2、那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园科学活动教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

3、幼儿园科学活动教案篇1　　教学目标、培养幼儿动手操作的能力。

4、尝试用各种办法让各种船浮到水面上。

5、激发幼儿对科学小实验的兴趣。

6、设计理念、由于幼儿天生就爱玩水，为此本着教育内容要从幼儿生活经验出发、关注儿童的兴趣、引导儿童积极主动地参与活动、提供选择与创造的条件的理念，设计这节在水中玩船的，以游戏形式进行探索的活动。

7、教学准备、七种(七种以上)质地不同、补救方式不同的沉船。

8、辅助材料、泡沫、塑料、纸、卫生筷、铁丝、透明胶、皮套，盐。

9、潜水艇模型。

10、教学过程、出示潜水艇模型。

11、---你们知道这是什么吗？　　---潜水艇是做什么用的？　　---潜水艇是怎么在水里走的(进行演示)　　探索做小实验　　---出示七种质地不同的船，可这么多人就七只船怎　　么办？让幼儿感受合作，并提醒不抢、互相谦让。

12、---老师和幼儿一起玩(请幼儿自己选择一个伙伴，　　两个人一起选择一种船去玩)　　---你们发现什么问题？(这些船都沉到水底)　　---船在哪儿走？一起想办法让船都浮到水面上，　　---幼儿探索，教师引导，　　再探索、留作业　　---拿出胡萝卜做的小船，问、刚才你们是用什么办　　法让胡萝卜船浮在水面上的？出示盐，把盐放入　　水中，让船浮上来。

13、---回家后你可以跟父母再探索，一起再试试。

14、幼儿园科学活动教案篇2　　活动目标、引导幼儿根据不同造型的西瓜皮进行联想。

15、根据教师提供的句型进行替换、创编。

16、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

17、活动准备、实物、半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮。

18、三种造型西瓜皮图片人手一张。

19、小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊　　活动过程、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

20、师、今天老师带来了什么？(不同造型西瓜皮)这些西瓜皮看上去像什么？(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么？(小伞、屋顶、桥……)　　把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。

21、师、西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？(秋千)，谁在上面玩呀？(小熊……)听，老师把这幅图编成了两句话、西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。

22、师、小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。

23、(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述。

24、如、西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳。

25、西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞。

26、西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥。

27、西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

28、西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。

29、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编《会变魔术的西瓜皮》的连环画书。

30、发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以根据自己的需要进行添画，然后每个小组在教师的帮助下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。

31、幼儿园科学活动教案篇3　　设计意图、"玩印章"活动取自上海《学习活动》5—6岁教师参考用书《我是中国人》的主题，印章是我国特有的历史文化产物，它以一种中国独有的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化，随着时代的变迁人们赋予了它更多的意蕴和内涵。

32、但是印章对与幼儿而言还是比较陌生的，于是我们利用外出活动、社区资源，找寻与印章有关的信息，增加幼儿对于印章的感性认识，为《玩印章》活动的开展提供经验准备。

33、活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口，进行了创造性地改编，利用作品，引出印章，并由此展开了科学活动。

34、引发幼儿对印章兴趣，感受印章的历史和文化，这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释，也是本次教学价值之一。

35、活动目标、在听听、盖盖、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。

36、找寻印章在生活中作用，产生自制印章的愿望。

37、活动流程　　经验准备——积累对印章的感性认识　　讲述故事——丰富有关印章知识　　参观"国王印章店"——感受印章的多样性和趣味性　　游戏、找印章——进一步感受印章在生活中的作用　　延伸活动——产生自制印章的愿望幼儿园科学活动教案篇4　　活动主题　　幼儿园科学活动教案、填空空　　活动目标　　幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的。

38、同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。

39、培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

40、适用对象　　大班　　活动所需资源　　每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

41、活动过程　　让幼儿观察桌上摆放的实验用品、石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

42、说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

43、(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

44、(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

45、(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

46、探究的问题、你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?　　试一试。

47、幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

48、(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

49、(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

50、记录实验过程。

51、说一说我的发现。

52、(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。

53、后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。

54、后倒水，水把更小的缝也给填上了。

55、(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。

56、注意事项　　实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

57、本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

58、实验前教师应讲明注意事项、拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。

59、提示幼儿应边做实验边记录。

60、实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

61、为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。

62、幼儿园科学活动教案篇5　　活动目标　　知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

63、通过观察发现种子的丰富多彩。

64、通过品尝种子食品，对种子产生兴趣。

65、活动准备　　Ppt、水果的切面　　ppt课件、种子食品　　活动过程　　导入　　出示水果“杏”图片，引发幼儿对水果的兴趣。

66、引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面进行介绍。

67、说一说哪是杏的种子？　　展开寻找水果里的种子，了解种子的用途。

68、Ppt课件、水果的切面　　(1)课件演示，幼儿观看。

69、你们吃过这些水果？有没有发现果实里面的小秘密？(有籽、有核、有硬硬的东西)　　(2)再次观看水果切面教师组织幼儿讨论、你在果实中发现了什么？　　(3)小朋友们发现这些果实里面都有种子宝宝。

70、种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？　　了解种子的用途。

71、(1)讨论、种子宝宝有什么本领呢？　　(2)如果把它放在泥土里，浇水、施肥，它会慢慢地发芽、长叶、开花，好会结出许多许多的果实。

72、发现丰富多彩的种子。

73、(1)观察发现种子宝宝都是一样的吗？看看它们有什么不同？　　(2)引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等进行观察讲述。

74、品尝种子食品　　(1)ppt课件、种子食品小朋友看看这些是什么？它们叫什么呢？(花生、黄豆、玉米等)小结、这些都是植物种子。

75、种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。

76、(2)种子食品你们看看这些种子能做成什么食品呢？幼儿观看课件并讲述种子食品。

77、结束　　幼儿品尝种子食品。

78、教师、我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。

79、幼儿园科学活动教案篇6　　活动目标　　感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。

80、尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。

81、活动准备　　人手一把不锈钢的`勺子。

82、师幼玩过照镜子的游戏(师、镜子、镜子在哪里?幼、镜子，镜子在这里)。

83、PPT课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等图片)。

84、活动过程　　游戏导入，回忆已有经验　　师幼玩照镜子的游戏。

85、师、我们来玩照镜子的游戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。

86、(教师做出各种简单的肢体动作，幼儿镜面模仿)　　启发幼儿思考，表述已有经验。

87、师、你们玩得很好，照镜子真是一件有趣的事情。

88、那你平时照镜子的时候发现了什么吗?　　根据幼儿回答，及时启发和小结。

89、师、镜子里也有个你，你们俩一模一样吗?哪里一样?哪里不一样?照镜子的时候，离镜子远一些、近一些，照出的人像一样吗?　　(评析、此环节以游戏的方式导入教学活动，让幼儿轻松进入学习状态。

90、同时，有效运用幼儿已有的生活经验，为下一环节中幼儿自主操作探究、获取新经验，做铺垫。

91、)　　动手操作，探究哈哈镜的秘密　　幼儿初次探究，感受勺子哈哈镜的有趣。

92、师、不过，今天老师没有准备镜子，而是准备了这些不锈钢勺子，它们能当镜子照吗?现在就请你们试一试，用这些勺子玩玩、照照，看看能发现什么。

93、集体交流操作中的发现，鼓励幼儿清楚、大胆地表达。

94、师、你发现了什么?请你用尽可能清楚的话说给大家听。

95、(评析、第一次操作环节，给予幼儿充分的探究和表达的空间，用开放式的提问，鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。

96、)　　结合PPT，介绍凹凸面的名称。

97、师、勺子的两面一样吗?它们分别叫什么名字呢?老师这里有两个汉字朋友，看看它们能不能帮助我们。

98、这两个字长得什么样?好玩吗?这个字读“ao”，这个字读“tu”，它们用来指勺子的哪一面呢?　　教师手指勺子不同的两个面，教幼儿说出名称。

99、(评析、汉字的出现，能成为幼儿进一步自主学习的“支架”，有利于孩子梳理经验，更清晰地表达，并在下一环节的操作中更有目的地去观察和探究。

100、)　　集体猜想并记录。

101、师、知道了凹面和凸面，你们介绍自己的发现时一定能说得更清楚了。

102、凹面和凸面照出的人像一样吗?　　教师根据幼儿的回答，在集体记录表中贴上相应形态的人像。

103、(正立、倒立、变扁、变长等)　　(评析、在这一环节中，教师对于幼儿的反馈不给予评判，而是让幼儿发现自己与同伴的意见分歧，从而激起再次探究的欲望。

104、同时，也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度。

105、)　　幼儿再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。

106、师、凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢，我们再去试一试，这次要仔细观察，看看有什么新发现。

107、集体交流操作结果，教师随机记录。

108、师、你又发现了什么?凹凸面照出的人像一样吗?有不同的意见吗?　　启发幼儿进一步思考。

109、师、勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，凹凸两面照出的人像都有些变形。

110、为什么平时我们照普通的镜子时，没有这样的现象呢?　　这是因为普通的镜子表面是平坦的，所以镜子里的你并没有变样子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就发生了有趣的变形现象。

111、人们还特意制作了一些表面凹凸不平的镜子，我们把它叫做哈哈镜。

112、(评析、一切科学现象的背后，都包含着科学概念、科学原理。

113、我们在鼓励幼儿积极参与科学探究的同时，也应鼓励幼儿大胆思考现象背后的科学道理。

114、这一环节中的提问带有挑战性，教师并不急于揭示答案，而是耐心倾听、不断启发，让幼儿在新旧经验的碰撞中领悟其中的奥秘。

115、)　　观察图片，了解凹凸镜在生活中的运用　　出示道路安全转角镜，讨论其用途。

116、师、生活中，你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?在哪里见过?　　老师有一双爱发现的眼睛，看看我发现了什么。

117、为什么人们要在地下车库、马路拐角、小区门口放上这个镜子呢?看看它是什么样的?猜猜有什么用?　　小结。

118、师、今天我们发现了勺子里藏着的哈哈镜，还认识了凸出来的道路安全转角镜。

119、其实，生活中还有很多有用的凸面镜、凹面镜，你想知道它们藏在哪儿，有什么用吗?老师相信你们和我一样，也有一双爱观察、爱发现的眼睛，所以，把这个任务交给你们，相信你们很快就能找到答案。

120、(评析、科学与生活是相融的，生活中科学无处不在，科学只有在生活中加以运用才能展现魅力。

121、因此教师力求不让教学停留在教室里，避免科学学习走出课堂即终止的尴尬，而是通过教师的引导让孩子知道、科学就在身边，只要有善于观察发现的眼睛，就能学到更多的知识。

122、)幼儿园科学活动教案篇7　　●活动目标　　感受大自然的奇妙和物种的繁多。

123、喜欢探索周围事物和现象，提高发现问题、解决问题的能力。

124、培养对劳动的兴趣，学习简单的劳动技能。

125、●活动过程　　1寻找、选择和确定要种的种子　　为了寻找种子，我鼓励幼儿、“你觉得哪里有种子就到哪里去找一找。

126、”为了帮助幼儿能够找到种子，我们专门就活动的意图、需要家长配合的地方以及配合的方法与家长进行了沟通。

127、在家长的反馈中，天天的妈妈不无感慨地说、“当我带孩子到超市后，他一直是那么兴致勃勃地在找，好不容易找到了，他瞪大眼睛，惊喜地说，‘妈妈．你快看，小种子就在这里。

128、这些豆子．我们还能吃呢’。

129、”田田寻找种子，是在植物园进行的。

130、通过寻找，幼儿收集了大量的种子。

131、我们选择哪些小种子来进行种植呢?幼儿各抒己见，有的说要能开漂亮花朵的。

132、有的说要能结出果实的。

133、还有的说要像幼儿园里的爬山虎一样，能爬得高高的……终我们确定了生活中比较常见、而且变化比较明显、便于幼儿进行观察的扁豆、丝瓜和牵牛花的种子。

134、种植活动　　种植小种子，都需要些什么材料呢?幼儿分组进行了讨论。

135、在小组的记录表上可以看出，幼儿认为种植小种子需要水、铲子、土、花盆、浇花的水壶、小水桶等。

136、为了便于幼儿对小种子进行照料和观察．我们决定把它们种在阳台的花盆里。

137、怎么把小种子种下去呢?幼儿在讨论中达成了共识，认为种植的过程应该是、铲土一挖坑一撒种一浇水。

138、第一组孩子们认为还要做好观察的准备——准备“小种子”记录本。

139、种植活动开始了。

140、幼儿还是以组为单位．有的负责撑住装土的编织袋，有的负责用小铲从袋中把土铲出，倒进花盆里，有的负责把花盆中的土砸实一点儿。

141、准备工作做好了，就差把小种子种下去了。

142、孩子们在花盆的中间用手指挖一个小坑，小心翼翼地把小种子放进坑里．然后再盖上一些土。

143、该浇水了，这下可出了问题，刚埋好的小种子被水一冲。

144、又露了出来。

145、孩子们争论说。

146、是把小种子埋得太浅了。

147、找到了原因．孩子们又重新把小种子埋得深了一些，看到小种子没有再露出来，这才松了一口气。

148、小种子种好了．要对它进行观察．可看不到小种子怎么办?孩子们有的说、“用铲子把土挖出来，或者把土倒出来就可以看见了。

149、”有的说、“可以换成一个透明的花盆，这样就能看见了。

150、”经过讨论，幼儿一致认为把土挖出来是不可行的，换成透明的花盆也会打扰刚种下去的小种子。

151、大家决定找一些透明的花盆．再重新种下一些小种子。

152、可大家一种才发现、种在透明的花盆里．还是看不到小种子。

153、见见说、“这个方法不行，玻璃是透明的．可土是黑色的，种子是浅颜色，它被土挡上了，还是看不见，这个方法失败了。

154、”多多也说、“种子的四面都是土，上下也是．就看不见了。

155、”我问大家、“我们再想一想．有什么好办法可以不让土挡住小种子?大家可以试一试。

156、”听了我的话．幼儿开始尝试着将种子放置在花盆的不同位置并热烈地讨论着。

157、桐桐说、“可以把种子往上放一点，想看．把土一拨开就能看见种子了。

158、”大家都觉得这样会伤害到小种子。

159、见见提议说、“如果把小种子放到玻璃那儿，就是放在玻璃边上，可能行。

160、”于是，孩子们开始尝试着把小种子往玻璃边上挪。

161、啊，终于看见了。

162、幼儿高兴地欢呼起来。

163、真正体验到了自己发现的乐趣。

164、(　　幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞　　活动目标、对物体下落现象感兴趣。

165、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

166、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。

167、活动准备、幼儿游戏材料人手一套。

168、教师演示用具一套。

169、活动过程、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

170、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。

171、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。

172、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

173、教师设疑、想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？　　幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。

174、延伸活动、观察其他物体下落的轨迹。

175、幼儿园科学活动教案篇8　　设计意图、不倒翁是孩子们喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。

176、怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。

177、活动目标、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。

178、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。

179、提高观察比较，动手操作的能力。

180、活动准备、布置场景-"玩具城"。

181、幼儿操作材料、纸片，玻璃球，豆粒，沙子。

182、塑料球，橡皮泥。

183、活动过程、导入主题。

184、以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。

185、让幼儿自由探索。

186、(1)师、你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？-倒和不倒。

187、(2)教师让幼儿自由玩。

188、(3)提问、你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？　　让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。

189、尝试制作不倒玩具。

190、幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密、上轻下重，固定底部物体。

191、演示对比实验。

192、引导幼儿发现、不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。

193、把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。

194、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。

195、教师小结、小朋友们今天真聪明，发现了不倒翁的科学秘密，还自己动手制作的不倒翁。

196、现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？幼儿园科学活动教案篇9　　活动题目　　幼儿园大班科学教案――弹力运动会　　活动目标　　通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。

197、适用对象　　5～6岁幼儿。

198、活动所需资源　　皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

199、活动过程　　拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

200、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

201、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

202、找一找生活中有弹性的物品。

203、(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

204、(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。

205、如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

206、玩一玩。

207、(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

208、(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

209、(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

210、(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

211、做游戏。

212、(1)看谁射中靶。

213、用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

214、(2)看谁弹得远。

215、一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。

216、拉得越紧，子弹弹得越远。

217、在地上按一定距离画三条线，超过远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

218、注意事项　　小弹弓不要对着别人。

219、可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

220、拓展思路　　弹簧纸偶、先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

221、用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。

222、然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

223、幼儿园科学活动教案篇10　　设计思路、四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。

224、为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

225、本主题从两个环节入手，具体如下、活动儿歌“春芽芽”　　活动目标、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

226、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

227、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

228、活动准备、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

229、种子由播种到发芽、长大的图片一套　　活动过程、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论、发出的小芽像什么？是什么颜色？　　出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论、种子长大会变成什么？　　看图片学习儿歌《春芽芽》。

230、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

1、一、选择游泳圈的方法①游泳圈的尺寸通常有50cm、60cm、70cm、80cm几种，挑选合适的游泳圈应该亲自试用才行，游泳圈的尺寸要保持在能够让我们的两个胳膊舒适的卡在它上面，不会影响我们手臂的动作。②并且它还要它不会因为过小而卡在我们身体的某个部位，以防我们使用游泳圈时不慎翻成头朝下的状态，却被太小的游泳圈束缚住从而不能脱离。因为相同体重的人的肩宽、胯宽、胸围、臀围都有不同，所以我们是没有办法单纯根据一个体重来选择游泳圈的大小。亲自适用游泳圈才是妥当、正确、准确的方法。。

2、二、游泳圈的种类“U形”游泳圈轻便贴身选择游泳圈一定要注意合身，安全，“U形”游泳圈，通过双臂“穿”在身上。这款游泳圈轻便贴身，不论怎么游动都不容易掉落，而且方便行动，是水性不好又想自由玩水的好选择。”这款游泳圈在市面的售价大概在20元至30元之间，且不少网上商城都有售。可以带着这款新奇的游泳圈，在泳池内“拉风”一把。坐艇玩腻了游泳圈，不妨来玩玩小坐艇，大黄鸭、小轮船甚至小飞机，都能通通变身水上玩耍的小坐艇，喜欢坐摇摇车的估计会对这些坐艇爱不释手哦。坐艇还有一个好处就是增加安全感，尤其是一些怕水的小朋友，比起游泳圈更能接受坐艇。不过，坐艇对学习游泳就没什么用处啦。使用坐艇的时候，必须在成人的监护下使用。带坐兜腋下游泳圈与普通游泳圈相比，这款游泳圈多了一个坐兜，使用的时候可以直接坐在坐兜里，不用担心滑入水中，而游泳圈刚好可以卡到腋下，手可以接触到水，适合使用。要看游泳圈的尺寸，尤其是坐兜腿圈的尺寸，尺寸小了大腿进不去，尺寸大了腋下卡不住身子往下滑。蛇形游泳圈这款游泳圈使用的时候要套在双肩上，再扣上前面的扣子就可以了，适合学习游泳。需要注意的是，穿的时候应双臂向上举从上往下套，如果是背书包一样的穿法，容易导致产品向两边拉伸变形。。

3、三、游泳圈的注意事项有哪些?游泳时救生设备的质量好坏很重要，切莫大意。一般的充气式游泳圈只是一种水上充气玩具，与救生圈是有区别的，真正的救生圈和救生衣在生产中对所用的泡沫、塑料等物理性、化学性能都有明确的要求，对产品的强度与硬度都有一定规范。所以购买时好要看看有没有安全标识。自制的救生设备，得材料耐磨损，浮力好。。

4、四、游泳圈有什么缺点？一是重量太轻，很难准确投掷；是抗压能力差，容易破损漏气；是塑料表面遇水就会变湿滑，较难抓握；部分游泳圈是三无产品。。

5、五、游泳圈的正确使用方法救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等，供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。救生圈在用之前先在30-40度的水温下浸泡一会，待救生圈的塑料软化及里面的空气适应了水温之后才能用。救生圈在充气的时候不要充的太饱，因为现在的室内温度有限，充的太饱的话，里面全部都是冷空气，一旦放入泳池的热水中，救生圈会因为充气过饱热胀冷缩的原理而在接口处爆开。。

1、电脑显卡驱动坏了怎么办右击“我的电脑”，选择“设备管理器”，先将显卡卸载。

2、如下图、重启电脑，电脑会自动搜索新的硬件，提醒安装显卡驱动程序。

3、如果有驱动光盘，直接放入驱动光盘进行安装。

4、如链瞎果没有驱动光盘，就到网上下载一个同型号的显卡驱动程序或显卡驱动程序进行安装。

5、也可重复第一个步骤，点击“更新驱动程序”，进行新驱动的安装。

6、如果实在没有找到合适的驱动程序，那就恢复系统或重装系统，恢复或重装过程中会自动安装好驱动程序。

7、显卡坏了怎么修这个问题是比较复杂啊！楼主“显卡插上去了开机显器没反映也不显示无任何报警换好的显卡试就可以开机”从这里看显卡应该没有信号棚没空输出！！！我看下面的文章应该可以哦！！！很多显卡玩家都喜欢刷自己DIY的显卡BIOS，但是又怕刷失败之后黑屏。

8、失败之后，要么盲打，恢复，要么找块PCI的显卡帮忙，真是DIYer的噩梦。

9、其实有一个方法可以让你刷BIOS时几乎不冒风险。

10、DIY原理、有些像双BIOS，一个刷坏了，系统还能读取另一个上的正确显卡BIOS信息。

11、但是我们哪去找第二个BIOS呢？，，呵呵，主板不是也有一个吗？DIY思路、主机启动后第一个载入的BIOS数据是显卡的，然后才是主板。

12、再后是CMOS数据，如果其中显卡的BIOS数据有故障，那就黑屏了，但是系统还在运转。

13、那么如果主板的BIOS中嵌入了原显卡的BIOS，那系统还能二次引导北桥，正确的调用显卡的硬件API。

14、而目前主板集成显卡的BIOS部分都是嵌入在主板BIOS里的，所以，这个方法确实可行。

15、把显卡的BIOS刷入主板的BIOS里(这里要检查一下你的主板BIOS的型号和容量，一般是1M的，有些主板的可能有2M.4M，)如果主板BIOS还有足够的容量装下我们显卡BIOS文件，那我们完全可以把它装进去。

16、DIY工具、1,BIOSPatcher(以前的版本是DOS环境下的，E文不好的同人，可能要麻烦一点。

17、现在是多少版本的就不知道了，我当时用的时候只支持Awards的BIOS芯片，现在可能都支持啦)自己主板BIOS的刷写软件3,BIOSPatcher的使用看、DIY方法、先把原主板BIOS导出，用BIOSPatcher打开BIOS文件，把自己备份的显卡BIOS文件打入里面，然后保存。

19、(对于1M容量的BIOS芯片来说这类主板的BIOS.bin一般只有512K大小，再加一个256K左右的显卡BIOS也无大碍)如果发现保存后主板BIOS文件大小超标的话，嵌了显卡BIOS的主板BIOS可能刷不进IC芯片，不要怕，我们可以用BIOSPatcher删掉主板BIOS里一些没用的东西，释放些空间留给显卡BIOS。

20、什么可以删有人试过，去找找相关的帖子。

21、我不敢尝试，应为主板察嫌BIOS刷坏了，就只有进医院啦。

23、这个是万不得已也是风险大的环节。

24、如果出现这个问题，可以权衡后选择放弃。

25、(只能怪自己的主板BIOS芯片太小，)电脑报个人门户6ZAF7Ch-当我们做出来的那个包含有显卡BIOS的主板BIOS完全符合要求之后，就可以进行下一步，把做好的主板BIOS文件刷如主板。

26、电脑报个人门OK了，这下我们的救生圈做好了，现在主板上有个备用显卡BIOS，不再担心刷显卡BIOS失败后的黑屏了。

27、0使用、当我们一切都做完之后，可以放开手刷显卡的BIOS了。

29、比如、想把杂牌显卡刷成华硕的，如果发现刷新之后，系统显示的还是以前的那种BIOS，那就是刷入的华硕显卡的BIOS有问题，无法载入，救生圈起作用了，系统目前使用的是主板上的那块备用BIOS。

30、没有因为刷新显卡BIOS失败而黑屏，，，继续DIY显卡的BIOS很科幻吗？，不，，，，是事实。

31、这确实是一种一劳永逸的方法，反向思维，我们可以把DIY过的显卡BIOS刷入主板，然后短路屏蔽掉显卡的BIOS芯片。

32、可以显卡不坏，(对于随处借样品显卡来发烧的JS来说可行)不过这条路似乎危险系数高N倍，所以打住了。

33、PS、我们可以预先把那个要嵌入主板BIOS.bin的显卡BIOS再DIY一下，，在开机自检的字符下加一句话提醒你当前使用的是这嵌入的，方便我们同显卡板在的BIOS进行区别。

34、这种方法只能被刷坏BIOS的显卡还能在自己的机器上正常工作，但是显卡的BIOS不去修复，还是不能在其他机器上用的哦，这也是为什么要给备用BIOS加自检提示语的用意，，以免自己忘了显卡BIOS被自己DIY坏了，还没刷回来。

35、电脑显卡坏了会出现什么现象显卡坏了的症状、半残状态的显卡如果电脑的显卡还没有完全坏掉，那么，所表现出来的症状是这样的、能够正常开机，并且能够正常使用小型软件，比如OFFICE，也能够正常上网等操作。

36、总之，一般的基础的操作是没有任何问题的。

37、但是，如果电脑一旦使用“完全”的硬件加速，那么，屏幕会变成花的或彩色的屏幕。

38、或者，当玩游戏的时候，速度变慢或者立马变花屏。

39、一般情况下，显卡即将损坏，在没有完全损坏而处于半残废状态的时候，其硬件设备会出现这样的情况、显卡设备上面的电容器凸出或能够闻到烧焦的味道。

40、或者，电路出现痕迹模糊、接口出现松动等。

41、完全损坏的显卡当电脑的显卡完全损坏的时候，首先说明，电脑是不能够正常开机的。

42、当开机的时候，我们会看到显示器的屏幕上提示“无信号”等字样。

43、显卡坏了的症状总结、电脑显示器没反应，开机完全黑屏，或者有嘀嘀嘀的叫声。

44、显示颜色不正常。

45、死机。

46、windows里面出现花屏.看不清字迹。

47、在windows里面出现文字.画面显示不完全。

48、在windows里出现一些异常的竖线或不规则的小图案。

49、显卡驱动程序载入.运行一段时间后驱动程序又自动丢失。

50、开机启动时屏幕上有乱码。

51、笔记本电脑显卡坏了怎么修可能是你的分辨率设置不正确引起的，请重新设置。

52、如果不是分辨率的问题或设置不了分辨率，这是显卡驱动受损，或安装了不合适的驱动引起的，请安装合适的显卡驱动，或修复一下系统，请看看下面的方法。

53、开机按F8不动到高级选项出现在松手，选“近一次的正确配置”回车修复(这个方法可以恢复原来的驱动)。

54、如果是因更新驱动引起的故障，右击我的电脑选属性，选设备管理器找到这个驱动右键选属性/上面的驱动程序选项/选下面返回驱动程序选项按确定。

55、如果故障依旧，建议重装操作系统。

56、使用系统自带的系统还原的方法、系统自带的系统还原、“开始”/“程序”/“附件”/“系统工具”/“系统还原”，点选“恢复我的计算机到一个较早的时间”，按下一步，你会看到日期页面有深色的日期，那就是还原点，你选择后，点击下一步还原(Win78还原系统，右击计算机选属性，在右侧选系统保护，系统还原，按步骤做就是了，如果有还原软件，也可以用软件还原系统)。

57、驱动有随电脑自带的，有官方网站下载的，软件有驱动精灵、驱动人生、超级兔子等软件(安装驱动尽量按顺序安装)。

58、显卡坏了会怎么样显卡常见故障诊断如下(1)显卡接触不良故障、显卡接触不良通常会引起无法开机且有报警声或系统不稳定死机等故障。

59、造成显卡接触不良的原因主要是显卡金手指被氧化、灰尘、显卡品质差或机箱挡板问题等。

60、对于金手指被氧化造成的接触不良，可以使用橡皮擦拭金手指来解决。

61、对于灰尘引起的接触不良，一般清除灰尘后即可解决。

62、对于硬件品质造成的接触不良，通常通过替换法来检测，一般采用更换显卡来解决。

63、对于机箱挡板问题造成的接触不良，通常显卡无法完全插入显卡插槽，可采用更换机箱来排除。

64、(2)兼容性问题、兼容性故障通常会引起电脑无法开机且报警声、系统不稳定死机或屏幕出现异常杂点等故障现象。

65、显卡兼容性故障一般发生在电脑刚装机或进行升级后，多见于主板与显卡的不兼容或主板插槽与显卡金手指不能完全接触。

66、显卡兼容性故障通常采用替换法进行检测，一般采用更换显卡来排除故障。

67、(3)显卡元器件损坏故障、显卡元器件损坏故障通常会造成电脑无法开机、系统不稳定死机、花屏等故障现象。

68、显卡元器件损坏一般包括显卡芯片损坏、显卡BIOS损坏、显存损坏、显卡电容损坏或场效应管损坏等。

69、对于显卡元器件损坏故障一般需要仔细测量显卡电路中的各个信号来判断损坏的元器件，找到损坏的元器件后，进行更换即可。

70、(4)显卡过热故障、由于显卡芯片在工作时会产生大量的热量，因此需要有比较好的散热条件，如果散热风扇损坏将导致显卡过热无法正常工作。

71、显卡过热故障通常会造成系统不稳定死机、花屏等故障现象。

72、出现显卡过热只要更换散热风扇即可。

73、(5)显卡驱动程序故障、显卡驱动程序故障通常会造成系统不稳定死机、花屏、文字图像显卡不完全等故障现象。

74、显卡驱动程序故障主要包括显卡驱动程序丢失、显卡驱动程序与系统不兼容、显卡驱动程序损坏、无法安装显卡驱动程序等。

75、对于显卡驱动程序故障一般首先进入“设备管理器”查看是否有显卡的驱动程序，如果没有，重新安装即可。

76、如果有，但显卡驱动程序上有“！”，说明显卡驱动程序没有安装好、驱动程序版本不对、驱动程序与系统不兼容等。

77、一般删除显卡驱动程序重新安装，如果安装后还有“！”，可以下载新版的驱动程序安装。

78、如果无法安装显卡驱动程序，一般是驱动程序有问题或注册表有问题。

79、(6)CMOS设置故障、CMOS设置故障是由于CMOS中显示相关选项设置错误引起的故障。

80、常见CMOS设置故障主要包括、集成显卡的主板，CMOS中的显卡屏蔽选项设置错误。

81、如“AGPDrivingControl”选项设置错误(一般应为“AUTO”),“AGPApertureSize”选项设置错误、“FASTWriteSupported”选项设置错误等。

82、CMOS设置错误一般用载入默认BIOS值修改即可。

83、(7)显卡超频问题、显卡超频问题是指使用时为了提高显卡的速度，提高显卡的工作频率而导致的电脑故障。

84、出现问题后，可以将频率恢复到出厂默认设置即可。

85、这样可以么？显卡坏了有什么表现如果是独立显卡坏掉了，首先电脑屏幕是全黑的，这说明显卡完全坏掉了。

86、如果坏了显示器的颜色不正常，而且画面也的模糊，说明有了故障。

87、而且独立显卡坏掉的时候还经常死机，显示器的字迹也很模糊，画面颜色以及显示的字体都不完整等等。

88、如果的电脑画面在开机后没有任何显示就说明坏了.而且坏的还不是特别的严重，但画面模糊、字迹不清楚也可能是死机等问题，还要让专业的维修员看看。

89、独立显卡坏了的症状很好分辨，就是显示器出现了各种问题，当然也不一定就是显示器彻底报废了，很有可能是松动了、灰尘太多了.只要及时的清理这个显示器还是可以恢复正常的。

90、扩展资料、显卡常见故障及解决方法、开机无显示，主板报警，提示信用卡失败。

91、系统崩溃、蓝色屏幕。

92、图片显示异常，部分颜色和花屏。

93、屏幕出现复杂或不规则的模式。

94、玩游戏，卡顿和崩溃。

95、系统显示异常，决议不能调整。

96、解决方法、显卡和主板接触不良，显卡，清洁金手指。

97、清洗槽污垢，插入视频卡。

98、没有正确安装驱动程序，或驱动程序错误，重新安装驱动程序。

99、散热不好，卡在工作中，根据核心和记忆粒子将产生大量的热，如果没有电脑散热，可能导致显卡工作不稳定，在失败之后，首先显卡风扇是否正常操作。

100、超频，超频是为了提高显卡的性能，如果设置不当，就会产生很多的问题，为了消除这些需要显卡恢复正常。

101、显卡的元件失效，这个只能换显卡或者找专业人士维修才能排除。

102、显卡故障可以分为启动和显示故障两种，前者即电脑无法正常启动或者启动后无显示。

103、后者是启动后画面显示不正常，像什么花屏、偏色、分辨率不正常以及运行游戏软件死机等等。

1、电脑显卡驱动坏了怎么办右击“我的电脑”，选择“设备管理器”，先将显卡卸载。

1、作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

2、我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园科学活动教案8篇，希望能够帮助到大家。

3、幼儿园科学活动教案篇1　　活动目标、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。

4、培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

5、培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

6、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

7、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

8、活动准备、种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

9、活动过程、活动育苗　　请幼儿观察牵牛花的种子。

10、讨论种植牵牛花的方法。

11、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。

12、并将自己的名字标签插在杯子里。

13、然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否)。

14、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。

15、讨论、为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？　　活动移植　　请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。

16、并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

17、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。

18、并让幼儿讨论、为什么要这么做？　　活动管理　　幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。

19、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。

20、讨论、牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？　　牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？　　牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？　　牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？　　活动自然角　　将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。

21、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。

22、活动建议、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。

23、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。

24、活动反思、这篇课文上了三个课时，加上写字。

25、明显，超标了。

26、不过值！课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也比较到位，现在孩子们越来越喜欢朗读，也知道怎样朗读了，心里很高兴。

27、可是学习的过程中总有新东西不断的出现，这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。

28、首先，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽，让王奶奶也能看到鲜花吧！”这句话，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待”等等，有了感情的铺垫，在告诉他们这句话是祈使句，并且再板书一句祈使句，观察特点，总结出祈使句的模式、XXX，请你_______________吧！熟悉了句式以后，让孩子仿写、拓展，加深了他们对于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。

29、这个地方耗时较多，但是效果还不错。

30、另一个耗时的地方就是写字的指导。

31、指导模式、请小老师来教，自己选字，先说结构，再说笔顺、笔画，接着观察压线的笔画，后是试着到黑板上来写。

32、通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣，效果不错，就是费时。

33、不是特别难的字好不用这种方法。

34、幼儿园科学活动教案篇2　　活动目标、能在实践中大胆操作探索，了解和发现磁铁同性相斥的现象。

35、能合理想象，创编故事，大胆讲述。

36、通过活动体验成功的快乐。

37、活动准备、学具、空心小磁铁每人2个，橡皮泥每人1小团，动物小卡片每人2张。

38、教具、教师制作好的磁铁动物(小兔、老虎)，视频展示台、电视机各一台，演示用的桌子一张。

39、教师已编好《你追我逃》的故事录音。

40、活动过程、教师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对活动的探究兴趣。

41、师、今天大二班来了两位小客人，它们是……？(小兔子和大老虎)它们俩发生了什么事呢？　　放录音，教师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿聆听观看。

42、提问、师、小兔子被老虎追上了吗？　　幼、没有追上。

43、师、老虎为什么追不上小兔子呢？　　幼A、因为小兔子跑的快。

44、幼B、老虎没用呀！　　师、这里可藏着一个小秘密呢？有谁发现了吗？　　幼A、我发现小兔子自己会跑的。

45、幼B、老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。

46、幼C、老虎和小兔下有东西。

47、幼D、对，好象是磁铁，上次我在黑板上玩时也有过这样的。

48、师、好，现在就让我们来研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？　　(评析、教师首先设置悬念，让幼儿把注意力集中到了两个玩具身上。

49、通过视听活动，以及教师诱导式的提问，使幼儿对活动中的磁铁玩具产生了极大的探究兴趣。

50、)　　探索磁铁玩具小兔和老虎的结构。

51、用视频仪向幼儿展示玩具的结构。

52、请一幼儿拆开玩具拿到视频下展示。

53、提问、师、你发现了什么？　　幼A、有磁铁。

54、幼B、还有橡皮泥呢！　　师、这个玩具是怎么做成的呢？　　幼A、把一张动物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁铁的洞洞里。

55、幼B、先放泥到磁铁，再插上动物卡。

56、师、到底用什么方法好，让我们来自己动手试一试，做一做吧！　　(评析、视频展示玩具，让幼儿亲眼看到了玩具的结构，探索到了制作的方法，这是幼儿的一次自主活动。

57、他们对老师的玩具十分好奇，很想马上知道是怎么做的。

58、所以在这一环节中幼儿的积极性很高，探求知识的欲望十分强烈。

59、幼儿大胆操作探索制作磁铁玩具。

60、师、老师已经给你们准备好了制作需要的材料，小朋友可以自己动手做两个玩具，做好后可以玩一玩两个动物你追我逃的游戏。

61、幼儿动手操作，教师巡回观察和适当指导幼儿制作，鼓励幼儿遇到困难自己想办法解决。

62、师、动动脑筋，想想办法，怎样才能用一只手操作，让两个动物一个追一个逃？　　(评析、整个环节满足了幼儿好动的欲望，幼儿通过自己的尝试、探索制作出了属于自己的玩具。

63、锻炼了幼儿的动手能力。

64、但幼儿由于对磁铁的相斥特性不了解，好多人出现了困难。

65、但是，只有当困难来临时，才能鼓励他们大胆提出疑惑，让幼儿继续深入探索磁铁的秘密。

66、)　　针对幼儿存在的困难，重点帮助解决幼儿操作中的难点。

67、师、有谁在操作中碰到了问题？可以提出来，我们一起来帮助解决！　　幼A、为什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了？　　幼B、是不是你的磁铁贴反了？　　幼C、我刚才也是这样的，后来我把一块磁铁反过来做，就对了。

68、师、那么是什么原因会导致两个小动物吸起来或一直碰不上头这两种不同情况发生呢？因为磁铁有它的一个秘密。

69、是什么秘密，谁知道吗？　　师、我们一起来看一下屏幕。

70、教师在视频下向幼儿展示两块磁铁“同性相吸”“异性相斥”的效果。

71、(评析、在活动中幼儿大胆交流着自己的探索过程，这也是一个幼儿相互帮助，相互讨论学习的好机会。

72、视频展示的效果很好，让每位幼儿都看到了磁铁的秘密，丰富了幼儿的知识。

73、为　　幼儿继续完成制作有了知识准备。

74、)　　幼儿大胆想象，创编故事。

75、师、现在小朋友可以继续做，已做好的小朋友可以自己边玩边编故事，然后讲给大家听。

76、开展讲故事比赛。

77、鼓励幼儿勇敢地上来表演操作磁铁玩具讲故事。

78、师、讲故事比赛马上就要开始了，希望大家踊跃参加。

79、参加比赛的选手自己准备好表演的玩具。

80、本次比赛人人有奖。

81、对幼儿的积极表现进行表扬，授予“优秀表演奖”“小能手奖”“聪明宝宝奖”“好故事奖”等。

82、(评析、活动进入尾声，讲故事比赛活动又一次把幼儿的情绪推向了高潮，人人有奖的评比活动使幼儿对自己有了充分的自信，情绪愉快，表现积极，让幼儿做了一回小主人，体验到了成功的乐趣。

83、)　　延伸活动、组织幼儿在语言活动区继续边玩边大胆想象，创编故事。

84、在科学活动区投放一定数量的磁铁供幼儿继续探索磁铁的其他特性，激发幼儿对科学活动探究的兴趣。

85、活动评价、整个活动将“动手操作”“获得知识”“创新思维”三者有机结合，让幼儿在看一看、做一做、讲一讲的活动中，引发　　幼儿积极参与，自主探索，大胆创新。

86、充分体现了新《纲要》中“以人为本”的教育观。

87、并且始终以一个支持者、合作者、引导者的身份参与活动，使幼儿的动手操作能力、语言表达能力、解决问题的能力得到了锻炼与发展。

88、活动中，幼儿情绪愉快，思维活跃，激发了幼儿对自己的自信，让他们体验到了成功的快乐。

89、此外，活动的`延伸的安排，让一些对磁铁有兴趣的幼儿可以继续进行探索。

90、也给那些胆小害羞的幼儿一个自我表现的空间。

91、幼儿园科学活动教案篇3　　教学目标、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

92、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。

93、教学准备、多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔　　教学过程、导入　　多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面　　多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题　　投影出示关于手机广告的报纸　　提问、小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？　　·小组讨论。

94、·集体交流。

95、------让幼儿畅所欲言。

96、把对手机的一些了解由教师汇总(用表格形式)　　揭示本次活动主题，布置任务　　师、小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如、发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

97、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格　　集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

98、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决　　展示幼儿活动的成果　　教师总结、本次幼儿活动情况。

99、幼儿园科学活动教案篇4　　活动题目　　幼儿园大班科学教案――弹力运动会　　活动目标　　通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。

100、适用对象　　5～6岁幼儿。

101、活动所需资源　　皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

102、活动过程　　拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

103、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

104、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

105、找一找生活中有弹性的物品。

106、(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

107、(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。

108、如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

109、玩一玩。

110、(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

111、(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

112、(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

113、(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

114、做游戏。

115、(1)看谁射中靶。

116、用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

117、(2)看谁弹得远。

118、一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。

119、拉得越紧，子弹弹得越远。

120、在地上按一定距离画三条线，超过远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

121、注意事项　　小弹弓不要对着别人。

122、可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

123、拓展思路　　弹簧纸偶、先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

124、用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。

125、然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

126、幼儿园科学活动教案篇5　　活动名称、冷冷的冰　　活动目标、感知冰的特征，知道冰块是水变的，冰又能变成水，并能用语言表达。

127、有探索冰变化的兴趣。

128、活动准备、冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸　　活动过程、激发兴趣　　(出示冰)你们看、这是什么？请你猜一猜这块冰是从那里来的？(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的？　　小结、水遇到冷会变成冰。

129、引导幼儿感知冰的特征　　幼儿第一次玩冰今天老师给你们带来了许多的冰，等一会请每个人拿一块冰，玩一玩，摸一摸然后告诉老师你发现了什么？　　提问、有什么感觉？(冷、滑)　　再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较)　　提问、你发现了什么？(硬)　　(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的？(透明)　　小结。

130、冰的融化　　刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手？手里的水是从那里来的？冰拿在手里为什么会变成水？　　实验、热水和冰如果有很多冰，有什么办法让它马上变成水？老师给冰请来了好朋友，请小朋友把冰放在大盆子里。

131、管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么变化？老师到热水，引导幼儿观察。

132、提问、你发现了什么？(丰富词、融化)　　老师这里有许多冰，请小朋友把它们拿到太阳底下去，看看它是怎么样变化的？　　延伸活动　　幼儿到室外观察冰的变化。

133、幼儿观察冰花，教师讲解冰花的制作过程。

134、请幼儿回家制作冰花。

135、幼儿园科学活动教案篇6　　活动目标　　在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

136、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

137、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。

138、活动准备　　菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

139、从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。

140、幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜(白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿)3～4种。

141、与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。

142、每人一份烧好的蔬菜(炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿)。

143、活动过程　　请小朋友看段录像，说说是什么地方？里面有些什么？　　提问，重点讨论蔬菜的作用。

144、请小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？　　这么多的蔬菜中你喜欢吃哪一种？　　妈妈平时是怎么做给你吃的？　　我们为什么要吃蔬菜？　　区分蔬菜不同的食用部分。

145、每一种蔬菜都由哪几个部分组成？　　请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平时我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。

146、如、××是吃根，××是吃叶，××是吃果实。

147、小结、蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

148、给蔬菜归类。

149、游戏“运送蔬菜”。

150、幼儿根据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分，听音乐将它们送到相应汽车上。

151、教师与幼儿一起检查。

152、游戏“找朋友”。

153、看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。

154、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜，看看谁吃得干净。

155、幼儿园科学活动教案篇7　　活动目标、认知目标、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

156、能力目标、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

157、情感目标、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

158、活动准备、经验准备、对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

159、物质准备、故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件。

160、小水滴宝宝图片。

161、白纸，彩笔人手一份。

162、活动重难点、重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

163、难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

164、活动过程、谈话，激发幼儿兴趣。

165、教师出示小水滴宝宝图片，提问、"看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"　　播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

166、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

167、幼儿欣赏第一段课件，师提问、"你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"　　幼儿欣赏第二段课件，师提问、"小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"　　幼儿欣赏第三段课件，师提问、"小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"　　幼儿欣赏第四段课件，师提问、"小水滴落到北极变成了什么？"　　幼儿欣赏第五段课件，师提问、"小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"　　幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

168、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

169、(2)幼儿讨论、"小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"、小水滴一共变了三次，分别变成了云(水蒸气)、雨、雪。

170、它多像一个神奇的魔术师呀！　　幼儿相互讲讲故事。

171、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？　　幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。

172、展示作品，并简单介绍。

173、老师幼儿作品。

174、幼儿园科学活动教案篇8　　活动目标、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。

175、乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。

176、初步了解橘皮和橘肉的作用。

177、活动准备、橘子(总数与幼儿人数相同)。

178、干净的盘子、抹布、筐子若干。

179、幼儿用书、教学挂图。

180、活动过程、引导幼儿跟随着音乐摘橘子，激发幼儿的活动兴趣。

181、出示教学挂图，激发幼儿活动兴趣。

182、教师、这是什么？树上有什么？　　(2)幼儿在教师的带领下跟随音乐一起摘橘子。

183、教师、我们一起把树上的果子摘下来，看看是什么？　　引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。

184、每个幼儿从筐子里拿出一个橘子观察。

185、引导幼儿观察橘子的外表形状。

186、教师、我们摘下来的是什么水果?它是什么形状的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味？　　引导幼儿学习剥橘子，观察、品尝橘肉。

187、引导幼儿自己剥橘子。

188、教师、想吃橘子怎么办？怎么剥？　　教师示范从上往下一片一片地剥开橘皮，并鼓励幼儿大胆尝试。

189、引导幼儿观察、品尝橘肉。

190、教师、哇！橘肉露出来了。

191、它是什么样的？上面有什么？白白的须能吃吗？　　教师鼓励幼儿将一瓣瓣的橘肉剥在盘子里。

192、幼儿品尝橘肉(鼓励幼儿连橘皮上的橘络一起吃)，说说橘肉的味道。

193、教师、你吃的橘肉是什么味道的？　　引导幼儿了解橘皮、橘肉的作用。

194、教师出示教学挂图，介绍橘皮和橘肉的作用。

195、教师、橘皮可以用来做陈皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子酱。

196、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含橘子成分的东西。

197、教师、你还吃过什么食物带有橘子味道？　　《好吃的橘子》教学反思　　橘子是秋天易见到的水果，不但能够润肺化痰，还能够引起幼儿参与活动的兴趣、剥橘子还可以锻炼幼儿的小肌肉力量，养成自己动手的习惯。

198、活动中有这样一个提问、“小朋友，你看看老师的橘瓣像什么？”“像香蕉……”“像香蕉……”小班的宝宝总是这样喜欢说别人说过的答案，单一的回答显然是不合适的，是不是问题预设不恰当？于是在进行展示活动之前在本班进行知识铺垫，当老师拿起橘瓣提问时，孩子们总是争先恐后地说“像月亮”“像小船”“像蒜瓣……”多么精彩的回答，老师的心里无限安慰，活动前后进行反思，幼儿的知识经验尤为重要，问题的预设也是要根据幼儿的年龄特征。

199、第三个大环节是请幼儿尝一尝橘子的滋味，有的说酸，有的说甜。

200、然后请宝宝们互相尝一尝自己的橘子，学会分享变得大方、友爱。

201、在展示时增加了一个小环节，就是请小朋友把橘子放在我的嘴巴里，我来帮小朋友尝一尝是酸的还是甜的。

202、这样消除了孩子与教师的距离。

203、“嗯，原来你的橘子真的是酸的呀”一次品尝一句回应温暖孩子的心也温暖老师的心。

1、作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

2、那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

3、幼儿园美术教案篇1活动目标、练习简单的图形装饰。

4、能理解底色，会注意底色与纹样之间的冷暖对比。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

6、准备、红、白、黄三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸。

7、活动过程、讲故事，引出三只蝴蝶。

8、欣赏这三只蝴蝶、活动提问、提问、这是谁？它身上有五颜六色的花纹，为什么你们看出来是红蝴蝶呢？(知道底色)…………………………………………………………………黄蝴蝶呢？…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花纹、仔细观察认识各种纹样，知道这些是图案。

9、区别底色与图案，知道使用冷暖对比。

10、观察翅膀图案的对称，感知对称。

11、(略微提下，不要求做到)师生共同创作，让幼儿了解作画步骤。

12、还有一直蝴蝶为什么不开心，原来他是一只蓝蝴蝶，可是谁也认不出它。

13、我们来帮它换身图案装饰先给图案涂色，(底色准备用冷色，图案用暖色多)后涂底色。

14、幼儿创作还有很多蝴蝶要请小朋友帮忙，他们有红蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……请你们画上漂亮的图案，帮他们涂上底色，先要想好自己画什么颜色的蝴蝶。

15、出示一丛“花”、你们画的时候老师会帮你们剪好花，等你们画好了就可以把花贴在蝴蝶下面，让小蝴蝶在花丛中飞舞。

16、欣赏表演。

17、听音乐学小蝴蝶飞入花丛，欣赏其他小朋友的作品，说说看到了什么蝴蝶。

18、蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已，但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。

19、小百科、蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已，但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。

20、幼儿园美术教案篇2活动目标、让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

21、活动准备、请幼儿每人收集1—2把扇子。

22、活动过程、请幼儿介绍自己带来的扇子。

23、教师提出问题、夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

24、组织幼儿参观扇子展览。

25、请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。

26、你喜欢哪把扇子，为什么？教师小结。

27、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

28、怎样才能让扇子变得又有力，又方便？向幼儿介绍几种特殊的扇子。

29、出示大的装饰扇。

30、这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

31、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。

32、你闻到了什么？檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。

33、出示木兰扇。

34、在哪里看到过这种扇子？它有什么用？(练功和跳舞的时候的道具)请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活动延伸、在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

35、幼儿园美术教案篇3活动目标、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。

36、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

37、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

38、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

39、培养幼儿的技巧和艺术气质。

40、活动准备、颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹活动过程、师生谈话引出主题小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例)观察讨论感知理解观察讨论、提问、螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)幼儿操作表达表现教师交代操作要求、重点、拓印时的先后顺序及材料的选择蘸颜料的方法。

41、幼儿操作，教师巡回观察指导。

42、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?教师根据幼儿的实际情况进行讲评。

43、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。

44、幼儿园美术教案篇4活动目标、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。

45、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。

46、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。

47、活动准备、经验准备、幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。

48、物质准备、范例《美丽的公主》《我喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。

49、活动过程、导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。

50、教师从安静活动逐渐导入。

51、师、我喜欢**，因为他坐的直、我喜欢**，因为他学本领认真……你喜欢谁？为什么？幼儿自由回答，教师帮助幼儿拓展思维，大胆讲述自己喜欢的人。

52、引导幼儿通过对比，观察外密内疏的黑白线条画表现形式。

53、师、我们也很喜欢美丽的公主。

54、(教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。

55、)这幅作品是用什么方法表现的？(出示范例《我喜欢的人》)师、这是一位小朋友画的他喜欢的妈妈，请你仔细观察，这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样？教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。

56、教师总结、你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。

57、提出要求，幼儿作画，教师指导。

58、师、我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人，那么应该怎样表现呢？教师与幼儿共同总结、先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。

59、提出要求、把自己喜欢的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。

60、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。

61、幼儿自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰，提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。

62、展示幼儿作品，评价。

63、幼儿自主互相评价。

64、师、和好朋友说一说，你喜欢的是谁，用了什么方法表现的。

65、展示幼儿作品，布置班级环境。

66、幼儿园美术教案篇5活动目标、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。

67、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

68、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。

69、感受色彩对比。

70、培养幼儿良好的作画习惯。

71、教学重点、难点、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。

72、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

73、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。

74、活动准备、各种颜色、各种大小的圆。

75、由圆变成的物体示范画。

76、彩色笔若干、白纸若干活动过程、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。

77、教师、“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西？(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！)教师、小魔术师请问什么是变圆的魔术呀？你能变给小朋友看吗？小魔术师表演变圆魔术教师、小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀？(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。

78、教师、小魔术师你还会变什么？小魔术师、我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

79、小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

80、)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

81、幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务、我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。

82、老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。

83、请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。

84、我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。

85、现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

86、(2)教师巡回指导、要求幼儿把废纸仍在箩筐里。

87、变出和别人不一样的东西来。

88、帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

89、展示作品，相互欣赏，交流。

90、通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣赏、分享交流教学反思、本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展示范画，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。

91、在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。

92、再请幼儿自由讨论、如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。

93、同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。

94、在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么有趣的图形，并粘贴好，再鼓励幼儿对自己画面上的圆形进行相似联想后添画。

95、在这一环节中，我充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象，鼓励幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。

96、幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指导，对一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对个别不会的幼儿做详细地讲解，对一些领悟能力强、创作好的幼儿及时予以表扬、引导。

97、这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，教师及时、个别的指导突破难点。

98、后就是结束环节。

99、本环节主要通过举行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与教师间的讨论，让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。

100、在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

101、鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。

102、从而达到艺术活动的高目标，表现自己的情感和体验，分享他们幼儿园美术教案篇6活动目标感知玩泡泡游戏的乐趣。

103、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。

104、活动准备可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。

105、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

106、活动过程全班幼儿带到户外。

107、教师扮演鱼妈妈向幼儿游去、“小朋友们，你们看，是谁来啦？”(表演小鱼吹泡泡)教师、今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。

108、(告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。

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