秋天鸭子戏水的优美句子

1、这辆汽车的穿越功能就相当于科幻故事里的时空穿梭机，你想去什么时代它就能带你去什么时代。这个功能的缺点就是你穿越到想去的时空之后，只能做一个隐形人，这是为了避免扰乱时空秩序。

2、(2)这段话运用了排比的修辞手法,描写了桥面两侧石栏是刻画的精美图案来写赵州桥的“美观的”。

3、老师点评：写得不错，尤其是第二段，对单个景物特点进行形容描述。再通过方位词联系成一个场景画面，棒，好好保持。语言表达方面，仍需多阅读，多积累，熟练运用修辞形容写出更有意思的句子。

4、★如何策划一台联欢会？

5、春天里，下小雨啦，槐树能为我们挡雨点，我们就能像平常一样在树下做游戏。这时候，雪白的槐花也开了，小小的，白白的，像一朵朵小雪花，美丽极了，还发出一阵阵淡淡的清香。小鸟站在树枝上唱歌，蜜蜂从四面八方赶来采蜜，蝴蝶也飞来了，翩翩起舞。

6、过而不改，是谓过矣。——《论语》

7、我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。教练先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。我练了几次以后不想练了，对教练说：“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽毛球？”教练说：“欲速则不达。你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的时候就会手忙脚乱。”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。

8、【秋天鸭子戏水的优美句子】知道—了解舒服—舒坦容易—简单普通—一般必须—一定

9、过程:把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。

10、(解析)本题考查学生分析作品的体裁特征的能力。

11、译：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。

12、(轻易)地钻出(深深)地印(使劲)地摇

13、这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。

14、(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

15、至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)(2分)

16、春天，老槐树发出了新芽，唤醒了沉睡的校园。渐渐又换上了新装，显得生机勃勃。春的使者——鸟儿们也来老槐树上做客，使老槐树更加有生气。

17、(解析)本题要求思考“每每到了冬天，才能实实在在触摸到了岁月”这句话的内涵。这句话在文章的段首，而其后的文字，对这一观点做了诠释。即“年是冬日中间的分界。有了这分界，便在年前感到岁月一天天变短，直到残剩无多！过了年忽然又有大把的日子，成了时光的富翁，一下子真的大有可为了。”具体而言：年是冬日中间的分界，在年前因为接近岁末，一年即将过去，感到岁月的短暂，年后新的一年来临，一切又都是新的，感到时光的充裕，冬日连接着两部分，时光在这合拢，承前启后，所以能触摸到岁月。

18、C．用米脂的美人衬托清涧石板的美名，再用一连串的比喻，既状其形，更写出其神。

19、房间里转悠。原来，今天姑姑要从北京回来了。

20、指点(指指点点)开心()摇晃()

21、手想：我总是听别人的，我一直在干活，别人也不夸我。于是，手大喊起来：“我要罢工！我要听自己的！”它越想越美好，它为自己的决定鼓起掌来。

22、二年级看图写话训练7

23、第四至十一段是分写陕北各地之石，宝塔山山根的石头显露出的强劲力量，就是数万甲兵；延安的城墙是用石头砌的，我的作品充溢着阳刚之气，是因为延安的石头和我的灵魂发生了反应；延河、洛河、无定河、窟野河和黄河，都奔流在陕北的大地上，切割着陕北的石头；清涧的石板一层层地生在那里，宛若竹简，宛若册页，使山河充溢着书卷之气；神木的万镇山上，奇石遍布，宛如举行着雕塑展览；在绥德、米脂、子洲一带，有很多石雕艺术家，这与这里的石头有很大关系；志丹永宁山，满身通红，记录了火炽的革命；秦晋大峡谷、黄河的浪涛飞溅，发出不息的回声。分说部分按空间顺序，横向展开，丰富了内容。

24、2022中考语文写作·中考记叙文写作专题20讲汇总(下)

25、“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。

26、④喜鹊枝头叫，出门晴天报。

27、《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

28、总评：本文作者能选取成长过程中印象深的事情来叙述，写清了事情的经过，把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录了当时的真实感受。

29、当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗？”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。

30、盛夏里，有时乌云四合，那即将被峥嵘的云吞没的后一块蓝天，好似天空的一个洞，无穷地深远。而现在整个天空全成了这样，在你头顶上无边无际地展开！空阔、高远、清澈、庄严！除去少有的飘雪的日子，大多数时间连一点点云丝也没有，鸟儿也不敢飞上去，这不仅由于它冷冽寥廓，而是因为它大得……大得叫你一仰起头就感到自己的渺小。只有在夜间，寒空中才有星星闪烁。这星星是宇宙间点灯的驿站。万古以来，是谁不停歇地从一个驿站奔向下一个驿站？为谁送信？为了宇宙间那一桩永恒的爱吗？

31、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。这时天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓也飞来跟小猫打招呼，仿佛夸奖小猫真能干。

32、诗的第一节连用四个排比句，歌唱了五种事物，从“早晨”，“希望”等不同侧面，表达了对新生活、新世界的赞美与向往；而青年，正是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。

33、(2)文章由雪落开始展开联想，融入了对冰花的神奇感受，联想到采冰的场景，又巧妙地渗入了喜爱之情，同时联想到与采冰有关的人事展开叙述。

34、“活？活？那么贱着活？为啥全都不死了？！”她更加气得浑身发抖，嘴唇乌青，一只手死死抓着心口，我知道她胃疼又犯了，忙上前去劝她，她却抓起一根推磨棍，向我身上打来。

35、《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将江山照耀得美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

36、聪明在于学习，天才在于积累。

37、范文三：我的“自画像”

38、xián；qiàn；xiá；huì；kuāng；chéng；yùn；dài

39、(3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

40、第一句话要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。

41、在蓝蓝的天空(kōng)下，有一群孩子在一片空(kòng)地上做游戏。

42、那，那铁色的长喙，那，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌黑。

43、点评：小作者按照移步换景的写作手法向我们详细介绍了狮山公园美丽的自然风光。整篇习作如行云流水，生动流畅。习作从嗅觉、听觉、视觉多个感官角度，运用比喻、拟人的修辞手法把狮山公园的美展现得淋漓尽致，可见小作者扎实的语言功底。

44、我喜欢运动、看书、画画……其中喜欢的就是看书了。有一次，同学送了我一本《怪物大师》，我一回到家就如饥似渴地看了起来，把做作业的事抛到了九霄云外。我吃了饭，继续看书，直到看完了书我才记起作业还没做。妈妈发现我没做作业，狠狠地批评了我。从此以后，我都是先认真做完作业，再去看书。

45、二年级看图写话训练6

46、泊(bò)停泊(pō)湖泊

47、现在，我就又想叫喊了：近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。

48、狗可以被驯化，成为人类的好朋友。狗还很忠诚，永远不会抛弃我。我真想养一只狗，要是那样的话，我就可以出去遛狗，我觉得真是太帅了！

49、地点——一艘环游世界归来的帆船上。

50、①巧妙地使用游踪(时空转换)和感情变化两条线索来贯穿全文。②组织材料由面及点，有详有略。先略写街巷自然之景，“面”上写；再详写半园人文之景，“点”上写。③实中寓虚，虚实相生。实写苏州城寒冬之景如此美好，暗藏对苏州春天景色之期待。

51、(3)可以推荐大家去这个地方游览或表明下次还会去游览的愿望。

52、村庄边有座美丽的小山，山脚下有条清澈的小河。

53、我负责给图书分类。我把图书分成文学类、自然科学类、小说故事类，还给图书编了号，贴了标签，做了登记册。

54、这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点缀着，显得特别。好看的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。

55、课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。

56、乌龟没跑一会儿就气喘吁吁了，而小兔子则越走越带劲。不一会儿，小兔子跑到了一片萝卜地，那水灵灵的萝卜吸引着小兔子，小兔子可想吃这些萝卜呢，可是它一想到自己以前比赛输给了乌龟，便忍了忍，奋力向前奔去。

57、◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

58、白鸭悠闲地向我们游来，有的用嘴梳理自己的羽毛，有的在饮水。

59、【秋天鸭子戏水的优美句子】一群白鸽在浓荫中飞翔。

60、那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通”直跳的心，让我无法从我记忆的长卷里抹去。

61、午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……

62、啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱你，小溪！

63、二年级看图写话训练5

64、《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。我们从中感悟到:无论人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。

65、如：虽然……但是……(7)假设关系如：如果……就……

66、小朋友，这样的故事你喜欢吗？喜欢的话可以和我一起看呀！

67、“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板冲出家门,踩着滑板和哥哥们一起在人群中穿梭,像泥鳅,像闪电。

68、多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

69、(以上创意引自《小学创意写作》二下第6单元)

70、作用：这段对芦花村的景色描写(环境描写)既点明了故事发生的地点，又写出了雨来家乡的美，同时更为故事情节的发展埋下了伏笔。

71、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

72、(解析)通览全文，冯骥才在《冬日絮语》中，传递了珍惜岁月，人生在于追求丰富的安宁；事物是相对的；要有纯洁美好的心灵；烦恼时、失意时听听音乐或看看浩渺的天空等等启示。

73、仿佛老树也变得年轻了。

74、(3)可以表达自己想去一睹其风采的愿望。

75、春天悄悄地来了。也许是在白天或者是夜晚，在人们不经意的时候，他悄悄地挪动着她的脚步，走到每个人的身旁，走进每个人的梦乡。春天是什么？有人说：春天是一年劳作的开始，工作的启程，奔跑的起点，是孩子们玩耍的乐园。可我认为：春天是枝头的嫩芽，接受着雨露的滋润。春天是出生的小草，被阳光哺育着。春天是一滴滴融化的水珠，滴进人们的心田里。春天是一列时光列车，载着候鸟回到这片久别的土地。春天是一个大闹钟，唤醒了所有冬眠的动物。春天用她的春风吹遍大地，为人们解除冬天的寒意。春风把人们吹得暖洋洋的。春天里人们精神饱满，为一年的工作、学习和劳动做好一切准备。春天悄悄地来了。迈着轻盈的脚步，来到我们身边，为我们带来了无尽的快乐。

76、引出课题，板书课题《乡下人家》，齐读课题。

77、默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。

78、本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局，然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。

79、江上:看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了。突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两排银牙。

80、(4)孩子的两条腿已经发起抖来，随时都有掉下来的危险，而且在这么高的位置，孩子是没有勇气往下跳的，所以船长将枪瞄准孩子，逼追孩子第一时间跳海。

81、在三道课后习题之外，编者还安排了一道随堂练笔的选做题：你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。这看似一道有些轻描淡写的随堂练笔题，但在薛法根老师的课堂上，我们发现，他其实是站在单元整组教学的高度，将《乡下人家》课后习题中的这个随堂练笔与语文园地中“词句段运用”的仿写练习放到一处，随着阅读教学的推进，沿着“读懂内容(写了什么)——读懂写法(怎么写)——读懂感情(写出了什么)”的教学逻辑，将随堂练笔的写法寓于阅读教学的“写法探究”之中。

82、总之，语言押韵富有节奏,让诗歌像一首悠扬的歌;语言结构设计精巧,让诗歌如一幢美丽的建筑。读这样的诗歌,不禁让人感叹:"我不但感受了听觉的美,也收获了视觉的美。"

83、那天，我们在营地进行野炊比赛。我们一边玩，一边捡回一些枯枝败叶，作为做饭用的柴火。到了中午，我们抱着柴火来到营地。工作人员早为我们准备了自来水、蔬菜、肉类等。我们一拿到材料，就立刻分头行动起来：有的搭灶安锅，有的洗菜切菜，有的生火。费了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我们终于把柴火点着了。火熊熊地燃烧着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。

84、繁星(七一)这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

85、这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行……

86、请你竖起耳朵仔细听一听，

87、改过不吝，从善如流。——苏轼

88、“呀、呢、吗、吧”都是语气助词，读的时候读轻声。

89、我家的小花猫是不是很可爱呢？

90、雷雨前：天空乌云密布，蝉一声也不出。忽然一阵大风吹来，树枝乱摆，蜘蛛从网上逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

91、本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》(《晓出净慈寺送林子方》《绝句》)，《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。

92、①妈妈和孩子睡得很香()

93、简析：这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

94、(2)通过画面，你知道这是什么地方的景色吗？

95、抓住一条主线。这篇课文结构清晰，语言朴实自然，读起来有清风拂面之感，这篇文字没有较难理解的词句。因此在教学中，我围绕一条主线：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来进行教学。抓住能体现乡下人家独特、迷人风景的句子，让学生有感情地读，在头脑中想一想作者描绘的画面，然后交流品味。

96、这个游戏的规则是这样的：一个大人一个小孩两人一组，并排站立，一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短的获胜。为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自由练习。我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了！”我抱怨道。“多练练就好了，我们抓紧时间练习吧。”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。不一会儿，比赛就正式开始了。

97、父亲说：“你们爱吃花生吗？”

98、范文二：我的“自画像”

99、我的优点很多，缺点也不少，我大的缺点就是字写得太难看了。有一次数学考试，我看题目很简单，就和同桌比赛，看谁写得快。我很快就写好了，转头一看，她还有很多没写完，我得意扬扬地说：“我赢了。”可试卷发下来时，分数却惨不忍睹，只见老师在试卷上写了几个大字：“字迹不清晰，看不懂。”顿时，我后悔极了。

100、到了下午，人们都走了，我们也拿着风筝恋恋不舍地回家了。这一天真是太开心了。