借代的例子大全古诗

1、对策：抓住说明文语文准确这一特点答题

2、不能改。这里“争”字有“抢着”“争着”的意思，如果是“怎渡”，下面的词意就衔接不上；必须是“抢渡”，才会“惊起一滩鸥鹭”。

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4、作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5、笑捻粉香归洞户,更垂帘幕护窗纱——贺铸《浣溪沙•楼角初销一缕霞》粉香指梅花

6、清新庾开府，俊逸鲍参军。(以“开府”代庾信，以“参军”代鲍照)

7、【借代的例子大全古诗】这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？

8、①“争”字：树上的黄莺一大早就忙着抢占先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。

9、做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。)

10、B、引用具体的数据；(作用同列数字)

11、算，“骖殪”和“刃伤”说的是同一件事，与左右没有固定的联系。并不用意思完全一致，是同一件事，互为补充就行了。

12、巴歌：亦称巴唱、巴讴、巴人之曲。表达自己的微不足道。

13、红豆：红豆即相思豆，借指男女爱情的信物

14、(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

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16、许顗的评论是一个既浅薄又粗暴的批评。文学创作讲究以小见大，通过个别反映一般。大乔、小乔虽与这次战役并无直接关系，但她们的身份和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她俩决不会被俘；连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵遭遇也就可想而知了。杜牧说铜雀春深锁二乔，正意味着东风不与周郎便的情况下东吴的彻底覆亡。如果按照许顗那种意见，将诗句改为国破家亡在此朝，就诗味全无了。用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，是诗的生命。因此，杜牧这两句诗不但没有错，反而以小见大，富于形象性，显示了诗人艺术处理上的匠心。

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18、⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

19、这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。

20、⑤此中有真意，欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的境界。

21、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。

22、示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般；而的船帆在风浪中飞舞前进。

23、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

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26、前两句诗在全诗中的作用是什么？

27、打不开百度网盘链接的地区

28、联系以前学过的知识，说说“山气日夕佳，飞鸟相与还”景物描写的含义。这种描写与前二句的人物描写有什么联系？

29、要抓住散文的"文眼"

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31、借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,使句子形象具体。通俗的说,借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表.

32、碧血化碧：借指为正义事业所流的血。

33、例如：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——唐·刘希夷《代悲白头翁》

34、⑤南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

35、诗歌前四句借春景图表达了主人公怎样的情感？请简要分析。

36、【借代的例子大全古诗】杜康：为酒的代称。

37、轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，

38、绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。

39、赏析“惊起沙禽掠岸飞”一句。

40、分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明，条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

41、天地山川：生命短暂、个人渺小，情感孤独，心胸开阔。

42、诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“”一词与诗的首联中哪个字相照应？

43、例如：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——《九月九日忆山东兄弟》

44、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(《声声慢》李清照)

45、拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地(四川)长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。

46、示例四：情感浓郁，寓意深刻，发人深省。

47、谢家：(1)用谢安、谢玄家事，意指人有风度。(2)指山水诗人谢灵运之事。指居家的幽美。

48、文段在开头:总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目

49、D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

50、见”是无意中看见，如熟友想见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离。果不一样。

51、分类：立论文(从正面论述其观点、说明其观点的正确)；驳论文(对反面论点进行驳斥，确立起正确观点)。

52、哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所的人。

53、借古讽今是指诗人运用古代的人或事来影射、讽刺现实。

54、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

55、联系生活实际，说说你对一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台所表达的情感的理解。

56、释义：做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？

57、借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。

58、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。

59、当君怀归日，是妾断肠时。

60、“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作)以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

61、渡远荆门外，来从楚国游。

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63、放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。

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65、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

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67、常见说明方法的作用：

68、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。

69、荆轲刺秦王，易水诀别。

70、(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

71、连理枝、比翼鸟：思爱夫妻的比喻。

72、如果你的孩子也对阅读题感到苦恼，不妨教给他们这个答题攻略，或许能帮助启发思路。

73、(类型1)：直接找出说明事物的特征的句子

74、(注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！)

75、⑦你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《后一次讲演》)

76、例如：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白《登金陵凤凰台》

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78、②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。

79、①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的长江图。

80、例子：新和旧的对比，或去和来的对比

81、钓鳌：喻豪迈的举止或远大的抱负。

82、仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

83、生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

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85、对于这首诗的后两句，宋代的许顗事反感。他在《彦周诗话》中批评说：孙权的霸业系此赤壁一战，若这一仗打败了，那么就要灭亡，百姓就要遭殃，而杜牧不担忧这些大事，只担心二乔会被捉去，实在是措大(对读书人的蔑称)不识好恶，你认为这一批评成立吗？为什么？如果把末句改为国破家亡在此朝，又如何？请就以上问题谈谈你的看法。

86、副词(如都、大都、只有、一般、可能、有时、通常等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成……，与事实不符合。(若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”)

87、西楼、高楼、小楼、危楼：借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情

88、梨园：后世的戏曲班，戏曲艺人称“梨园弟子”。

89、a.析词语的表层义和深层义；

90、(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?

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92、观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”游刃有余地将抽象的事物用形象的事物比喻出来，或者反之，将形象的事物用抽象的事物比喻出来，给人以多重感观美的享受。像这样的比喻在古诗词曲中不胜枚举。

93、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

94、蟋蟀怀念征人。蟋蟀被直接唤为“促织”

95、这首词表达了作者怎样的思想感情？

96、③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)

97、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句“中的“嗟”、“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

98、作品始终贯穿着一种对时光年华易逝难留的愁苦与无奈，但是也从另一个角度在警醒后人，应努力抓住今天，不要给自己留下日后的无奈和哀愁。

99、A.本诗在描写上成功的运用了……描写，写出了……(诗句解说即字面含义)，烘托了诗人……感情。

100、首联望字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。