1、张妈妈家的女儿，今年上小学2年级。

2、孩子性格胆小，做事散漫，对自己也完全不自信。

3、学习上就更别说了，在校就是应付，上课注意力不集中，作业不按时完成，甚至直接不写，成绩常年倒数。

5、孩子在家，对父母的态度十分冷淡，平常也不跟父母交流，说话都是小声，有时站在孩子面前，张妈妈自己都听不清楚孩子在说什么。

7、但是，这样一个本应是天真烂漫年华的孩子，真的是天生就是这样一个性格吗？随着我们的深入了解，真相逐渐浮出了水面……。

8、原来，张妈妈夫妻两个都是暴躁脾气，平常教育孩子也是丝毫不留情面。

9、孩子犯一点点小错，就对着孩子破口大骂，有时候在公共场合，当着外人的面，也是直接打骂，完全不顾及孩子的感受。

11、这样的教育方式之下，当然会对孩子的心理成长造成巨大的影响，时间久了，孩子就觉得自己就是不行，不能让父母满意，也就不能让这个世界满意，自我否定之下，就会变得越来越自卑懦弱。

13、现如今的张妈妈自然是后悔万分，但是为了解决孩子的问题，即便找了很多的教育方法，购买了很多教育方面的书籍课程，听了很多的教育讲座，但收效微乎其微。

15、一次偶然结识，在经过深思熟虑之后，张妈妈决定求助于雅方家庭教育研究院，希望能学到正确的家庭教育方式，解决孩子存在的心理问题。

17、雅方教育在跟进了解了张妈妈的详细情况之后，针对孩子的性格，为张妈妈定制了专属的解决方案，以帮助张妈妈解决与孩子的沟通问题、学习问题以及后续的教育引导问题。

19、在家庭教育进行的过程中，对于家长面对孩子的每个疑问，我都会进行手把手的指导，及时给予解决方案。

21、伴随着整个过程的推进，张妈妈开始理解孩子、尊重孩子，孩子也有了很大的改变，变得懂事、听话，自信心也越来越强。

23、现在，张妈妈的女儿已经对学习重新建立起积极的心态，上课也能勇于主动回答问题了，成绩大幅进步，还得到了老师的表扬。

24、孩子也能主动关心母亲，送上自己写的信和小礼物，亲子之间相处的其乐融融。

1、张妈妈家的女儿，今年上小学2年级。

1、不能的！棍棒底下出孝子，那是因为孩子小的时候，不知轻重，不知道害怕，不懂得反抗！等他大了，知道害怕了，懂得反抗了，就不会这样了！我家宝贝，我从来都不打他，也不会骂他，因为我知道，打骂孩子，只能让他更加叛逆！我家宝贝，从来都不会跟我顶嘴，我说什么，他都听着！因为我知道，他不是不听话，只是他不想让我生气，不想让我难过！所以，我觉得棍棒底下，是教育不出孝子的！只能让孩子变得更叛逆，让他变得更加不听话，不懂得感恩！棍棒底下，真的会出孝子，但是这个“孝”字，是不孝顺的“孝”！我觉得，教育孩子，还是应该以说教为主，以打骂为辅！棍棒底下，真的会出孝子？不能的！棍棒底下出孝子，那是因为孩子还小，还不懂事，不知轻重，不知道害怕！等他大了，知道害怕了，懂得反抗了，就不会这样了！所以，我觉得棍棒底下，是教育不出孝子的！。

1、棍棒底下出孝子，是多数中国家长认可的教子方法。

2、即使在素质教育和赏识教育都很深入人心的今天，很多家长仍然坚持用这一办法。

3、美国愤怒管理的专家、心理学临床助理教授罗伯特·亚伦在新出版的《不愤怒的世界》里对这一老理提出了挑战。

4、由此可见，棍棒底下不仅出不了孝子，而且，我们由此表现出的愤怒却会遗传给我们的孩子。

5、小孩受到这样的对待，除了深感挫折，有时候还会产生一股巨大的愤怒、要是我块头跟你一样大，我一定会马上反击。

6、你等着瞧好了，有一天我一定会把这笔账讨回来的……但是在此刻，由于她年纪还小，几乎没有选择的余地。

7、她打不赢妈妈，也不可能收拾行李走人。

8、可悲的是，她却可以做一件事、将父母所传递的负面信息内化，开始相信自己真的是个坏人。

9、而且，她也可能将父母所发泄出来的部分怒气转移到自己身上，变得闷闷不乐、郁郁寡欢。

10、事实上，弗洛伊德很早以前就已经说过，忧郁是“愤怒转而向内的结果”。

11、除此之外，这个孩子也从父母身上学到了如何迁怒于人。

12、代代相传的恶性循环从此产生。

13、案例分析、王达仁，也就是孩子的爸爸，因为十二岁的儿子不上进，学习成绩、行为习惯不好，动不动就拳脚相加，打骂是常事，甚至还用手铐将儿子的双手铐住，用绳子将儿子吊在房顶上，用皮带和棍棒抽打，更厉害的还用针扎儿子的手和嘴等处。

14、王达仁不但打骂儿子，连妻子也深受其害。

15、在万般无奈的情况下，有人帮助儿子将爸爸告上了法庭。

16、儿子状告父亲说，因为爸爸只要听到我的学习成绩不好，或者是有谁告状，便不分青红皂白，把我一顿毒打。

17、有时还用手铐将我的双手铐住，把我吊在房顶上，用皮带和棍棒抽打。

18、或是用针扎我的手和嘴等处。

19、可气的是他喝醉了酒时，即使我没有犯什么错，他也会对我一顿打骂。

20、这个家，有他没我，有我没他。

21、我请求法院批准解除我们的父子关系，并更换监护人。

22、爸爸答辩说、天底下，老子打儿子有什么好说的。

23、我要不是为他好，我能下那么大的力气去管教他。

24、这孩子太不听话了。

25、让他在家里好好学习，他却在那里看电视。

26、不是今天有人告状说他打了人，就是明天有人说他骂了人。

27、还有一次居然有人告诉我他偷人东西了。

28、我这张老脸都给他丢尽了。

29、要是我不管教他，来日他还不成一个贼？更何况，作为他的父亲，是法定监护人，我有管教他的义务。

30、原作者分析、王达仁是一个工厂的工人，因为儿子学习不努力，经常打架、骂人，为此，王达仁每次都要把儿子打得皮开肉绽，才肯停止。

31、开始他打儿子的时候，邻居们还去劝，可是他在屋里恶狠狠地说、“老子打儿子，有什么好看的。

32、”吓走了一些人。

33、如果还有人去劝，他就打得愈加厉害，有一次甚至把一根扫把柄打断了。

34、孩子的母亲在一边哭，怎么劝也没用。

35、后来，孩子他妈一见王达仁打儿子，就立即出门，并告诉邻居们不要去劝，这样儿子会少受一点罪，大家也就都不去劝了。

36、在法院调查是中还发现，有几次王达仁的确把自己的儿子用手铐铐住，并把他吊在房顶上，用皮带、木棍等抽打儿子，致使儿子有好几天不能上学。

37、还有一次，王某听说儿子有偷盗行为，就先用手铐将儿子反铐在椅子后面，再用针扎儿子的手。

38、由于儿子拒不承认错误，王达仁手中的针又扎向了儿子的嘴。

39、这一次的教训使得儿子两周不能拿笔完成作业，一周内只能吃流食。

40、法院调查还发现，王达仁作为施暴人，自己也感到很痛苦，他是个工人，生活环境很不好。

41、他把改变生活环境的希望寄托在孩子身上，可是孩子读书不够努力，让他伤透了心。

42、他认定棍棒底下是能出孝子的，于是就在儿子身上动粗。

43、到后来，打骂孩子就成了一种习惯。

44、。

45、王达仁的行为属虐待行为。

46、王达仁在教育儿子的方式上过激，已经触犯《未成年人保护法》第8条“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人”。

47、王达仁对自己的儿子有虐待的行为。

48、父母或监护人教育未成年人是没有错的，但教育的方法一定要适当。

49、本案中，王达仁用手铐、皮带、棍棒、针等物品对儿子施行暴力，使儿子的身心受到了严重的伤害，已经达到了虐待的程度。

50、王达仁已不适合充当儿子的监护人。

51、因王达仁对儿子的虐待行为被依法判处有期徒刑一年，他心理的变态、脾气的暴燥、行为的粗暴、思想的缰化、施暴后果，已不适合继续充当儿子的监护人。

52、儿子“难教”原因的形成。

53、我们深入分析儿子的生长环境，就可以知道儿子为什么有那么多的坏毛病，那么难以教育。

54、当儿子小时候犯了错误，父亲就对他拳脚相加，这种粗暴的行为方式就在儿子的脑海中扎了根。

55、于是在和同学的交往中，只要稍不合意，就会对同学破口大骂或大打出手。

56、由于父亲简单粗暴的行为方式给儿子的心里造成了极大的恐惧，家庭也没有给予他温暖和关爱。

57、于是，儿子越来越不愿意回家，就在社会上结交了一些不良的青年。

58、在这些不良青年的唆使下，他的不良行为越来越多。

59、再这样下去，有可能会走向犯罪的深渊。

60、父亲看到了这一点，想制止孩子往下滑，可是他仍旧采取同样粗暴的办法，等于在儿子下滑的路上，又推了他一把。

61、父亲在无意间成为使儿子走向犯罪的导火索。

62、这可能是父亲做梦也没有想到的。

63、因此，王达仁没有用棍棒教育出“孝子”，而教育出了一个“逆子”来。

64、停止家暴,家暴的危害、生理层面　　在生理层面可能产生的影响，如创伤痛疼、惊吓、尖叫、颤抖、口吃、湿疹、癫痫症、健康状况失调、想睡觉的习惯、尿床、体重及饮食失调、活动力较差、语言认知动作能力较低等不适应等行为的产生，　　心理层面　　在心理层面上可分为两方面、(1)从情绪方面来看，表现攻击性强、反社会性格、害怕、压抑、社会能力较差、与他人有互动的困难、恐惧、过度哭泣、焦虑、沮丧、发脾气、自卑、缺乏同情心、自我价值低等问题。

65、行为层面　　在行为方面，有些会有行为上的问题。

66、而在行为层面上可分为学龄期儿童及青少年时期，两阶段可能有着不同的行为表现、就学龄期儿童而言，表现出严重的内外在问题，如同学关系不良、注意力不集中、影响学业问题、学校恐惧症、遗尿、夜惊、失眠、害羞、退缩、对情感没有反应及过分依赖，而也有孩子过分依赖母亲的行为表现。

67、(2)就青少年时期而言，有逃家、焦虑、害羞、自杀、攻击行为、以暴力当作解决问题的工具或是较高的机率出现反社会行为等。

68、社会层面据调查未成年人在犯罪前，当他们出现某些不良行为时，受到父母打骂常常不可避免。

69、家庭暴力给他们带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。

70、调查结果表明，在家庭中父母经常打骂孩子，带给孩子的是一系列的负面影响。

71、(1)加剧了不良行为的产生。

72、当问及未成年犯“家里人对你怎么样”，选择“经常打骂”的有1％。

73、相关分析表明，被家里人“经常打骂”的孩子，有不良行为的比例高于没有选择被“经常打骂”的孩子。

74、事实上，打骂孩子不仅没有制止反而加剧了孩子的不良行为。

75、(2)加剧了亲子冲突。

76、父母打骂孩子的直接后果，不仅使未成年的孩子承受皮肉之痛，更严重的问题是使他们的心灵受到伤害，对父母产生排斥心理，并成为“离家出走”的直接原因。

77、调查表明，未成年犯离家出走，有一半以上与父母打骂和责备有关.。

78、(3)经常在父母的打骂中生活的孩子，极易产生不良的性格特征。

79、调查中，当问及未成年犯“你认为自己性格有何特点”与“家里人对你怎样”，两组数据的相关分析表明，在家里被“经常打骂”的孩子不良性格特点为明显。

80、性格暴躁是未成年人犯罪的内在动因，而父母的打骂则是未成年人不良性格产生的重要根源。

81、(4)父母的暴力行为成为孩子的攻击性示范。

82、儿童具有强烈的模仿他人行为的倾向，家庭成员，尤其是父母，他们是年幼的孩子早模仿的主要对象，而且父母在孩子心目中越是重要、性越强，孩子模仿得越起劲。

83、孩子长期受到父母打骂，就会模仿父母的惩罚性行为，学会粗暴、打斗、残酷，并照父母的这种示范来攻击别人。

84、。

85、原作者一部分为杜秀兰一部分为亚伦、布莱斯。

86、孩子从小被打到达只能削弱他们的自尊心和独立精神，奴性就是这么培养出来的。

87、对啊，感同身受。

88、没人顶，自卑啊。

89、自己顶，高兴啊。

90、压狠了就是把孩子压垮了，听话是一定的，出息是肯定没有了。

91、棍棒底下出孝子，这句话很脑残，也没什么出处，怎么这么多人奉为圭臬。

92、棍棒底下出逆子的可能性也很大，很多在这样压力下长大的孩子通常有两个极端、奴性，顺从抑或是生成另一个祸害，又去伤害他人。

94、棍棒底下出奴才，我爸就从小教育我，再好的人才都要学会做奴才~……另外，这图我看过，那张把孩子脱光的太暴力了--！。

1、开文问你一个问题、你小时候被父母打过吗？如果你能看到这篇文章，说明你的年龄和我差不多，80或90这一代从小没有被父母打过的人很少。

2、第二个问题、你现在觉得自己孝顺谈李吗？你的孝顺与从小被打有关吗？显然，我相信你的回答一定是“没啥关系”，又或者“有那么档型一点关联”，毕竟很多人在回忆童年时，总会说，小时候不听话被父母打的事，但这与是否孝顺关系并不大。

3、既然这样，为什么还一直流传一个说法、“棍棒底下出孝子”呢？“棍棒底下出孝子”是一句俗话，老一辈的人一般教育孩子就是“不打不成器”。

4、古时私塾里的先生，上课时也会用戒尺惩罚不听话的孩子。

5、人们自然认为通过打骂，能让孩子听话、孝顺。

6、棍棒底下出孝子，其实是有一定道理。

7、著名精神分析学家温尼科特说、婴儿仰望他的母亲，在母亲的眼中看见自己。

8、 大概的意思是，婴儿在才出生时，是没有认知能力的，他对这个世界的认知来源就是养育者，这里大多的养育者是母亲。

9、这时，妈妈就是孩子的世界，妈妈的一言一行直接影响着婴儿对这个世界的感知。

10、一个脾气不好的妈妈，整天抱怨生活、数落周围的人，那婴儿可能就会认为世界上所有女人都是这样的。

11、当一个妈妈通过打骂孩子使孩子听话时，孩子感受到的是害怕，在孩子还没有能力独立生活时，他必须依靠家庭，这时，他只能委曲求全听从妈妈的话。

12、从此，这个孩子成为了外人眼中的好孩子，孝顺、听话、懂事，但他内心的本我始终被外界压抑着无放释发，久而久之，性格就会出现懦弱、自卑、孤僻等问题，影响到成年后的人际关系。

13、在日常生活中，我们经常听到很多家长说，孩子就是不听怎么办，我除了打就没办法了啊？是的，当家长对孩子无计可施时，除了打好象也想不出办法了。

14、但这里，其实在亲子关系中已经出现了不平含蠢迟衡，家长需要，但不能滥用。

15、起到的作用，应该是给孩子榜样、给孩子引导，而不是给孩子施压、站在更高的角度打压孩子。

16、亲子关系中大的问题就两个、信任与沟通。

17、之所以让家长们不得不打，无非就是感觉无法与孩子沟通了，说了不听，那我们的问题不是出在孩子不听，而是我们用什么方式沟通孩子不接受，他为什么不接受，我们应该怎么做让孩子接受我们的想法？如何建立与孩子之间的信任，让孩子有什么事情都愿意跟家长说说。

18、这些才是我们需要考虑的问题，而不是无计可施时的暴力，打骂只会表现出家长的无能。

19、所以，棍棒底下真的能出孝子，但这里的孝，真的是每个当父母想要的吗？这个世界上所有的爱都是为了在一起，唯独父母的爱是为了更好的分离。

20、棍棒下出的孩子是为了满足父母的意愿而生，他们失去了真实的自己。

1、赞同随着科技设备的普及，现已经是网络时代，越来越多的中小学生接触到手机网络游戏。

2、有的家长表示，自己的孩子总是沉迷在网络游戏当中，不听管教，哪怕是做家长的“家法伺候”也没用，久而久之还容易使孩子出现逆反心理。

3、棍棒底下出孝子的说法，在现代人身上已经没用了，为了让孩子重新回到正轨上，家长们实验出了一个有效的办法。

4、“反向式育儿”悄然兴起，家长让8岁孩子休学玩游戏，可行吗？一位南方爸爸近正因为孩子特别喜欢玩游戏而苦恼，如今儿子才上三年级，却整日沉迷在手机游戏当中。

5、学习上更是一塌糊涂，课堂上也不愿认真听讲，被老师单独批评了好几次，回到家里也不听父母的管教。

6、即使是关闭了家里的网络也无济于事，孩子的妈妈直接反其道而行，申请让儿子休学一周。

7、这一个星期的时间内，该学生在家什么事都不需要做，只需要负责专心打游戏，起初妈妈也只是想试验一下，却不曾想一周后效果需要异常显著。

8、许多人在刚听到该家长的做法后，都表示震惊，孩子本身就爱玩游戏，如今还特意休息一周，让他专心沉迷在游戏当中，不但落下了功课，还容易让其在游戏里越陷越深。

9、要是后没有实质性的改变，功亏一篑还好，就怕孩子尝到了甜头不愿再去学校。

10、但其实人们的担心都是多余的，该母亲为孩子特定了一套的政策。

11、母亲表示这七天内，虽然他不需要到学校上课，但自己依然会按照上学时期的生物钟叫他起床，起床后就开始打游戏，一天玩游戏的时间需达到16个小时。

12、也就等于除去吃饭睡觉，剩下的时间他什么事都不能，做只准玩游戏。

13、并且每日的饭菜都需要孩子自己解决，家里什么都有，孩子只需要自己动手做出能够食用的饭菜即可。

14、每天的游戏结束后，还要让孩子自己总结在游戏当中不好的表现，也就等于把打游戏当作是一份工作，或是功课学习。

15、起初在第一天的时候，该学生内心充满期待，兴致勃勃，早上妈妈叫他起床的时候，他也没有赖床，直奔游戏主题而去。

16、其他时间交由孩子自由发挥，母亲只负责每天叫他起床以外什么都不参与，孩子不会做饭，那就只能吃剩饭剩菜。

17、网友们在得知该家长的做法后，还特意提供了许多主意，表示要让专业选手参与到他的赛事当中，在一定程度上打击孩子，让其受到挫折才会愿意回到学校上课。

18、其实也有许多家长是采用类似的方式，逼迫孩子戒掉网瘾。

19、曾经有位家长，因为孩子特别喜欢看电视，他便让孩子一天24小时都守着电视，即便是睡着了，家长也要将他叫醒继续观看，一直看到不想看为止。

20、终该学生仅是打了三天游戏后，便要坚持不住了，可以说是被游戏里的大神吊打。

21、家长对此还特意鼓励学生，让他坚持下去，就连孩子每局游戏结束后的复盘，家长也会认真观看，甚至还会给予评分。

22、许多父母看完后都表示自己也要向他学习。

23、或许在教育上也可以采纳这种办法，将沉迷在游戏世界的孩子集中训练，一旦爱好成为职业便失去了一开始的初衷。

24、同时孩子若是不适合打职业，那也能在一定程度上把他戒掉网瘾。

25、若是在训练过程中，发现了好苗子，也能为竞技行业培训人才。

26、这也证明了，反向教育比说教管用多了好奇心是人类与生俱来的，对某件事物某个人产生好奇心，这是无法控制的。

27、但若能够正确引导这种好奇心，在学习上也是能够得到很大的发展。

28、要知道孩子们也都有一个叛逆期，在这个时候家长们的话是没有任何用处的，父母不让做的事情，孩子偏偏要去尝试，说白了就是要和父母对着干。

29、更何况说教只是嘴上起到作用，没有让孩子有实际上的损失，这对于他们来说转头就可以忘掉。

30、有的家长可能会使用武力去解决问题，但实际上第一次见识到武力的时候，孩子可能会害怕，但时间久了他们也是会做出反抗的。

31、更何况现在网上游戏五花八门，是一个无底深渊，在孩子小时候适当对其进行反向教育，是能够在一定程度上控制孩子，对一些事物的渴望。

32、当他把自己的爱好，变成每天自己必要执行的任务时，久而久之便会感到厌烦。

33、结语、家长在和孩子之间出现矛盾时，一定要及时和孩子进行有效沟通交流，明白孩子的内心所想，才能从根源上解决问题，才能给孩子树立一个好的榜样。

1、我是支持的。

2、见过太多垃圾人渣，父母没管教，长大后成为垃圾，终害的还是他们父母。

4、不听话，首先会教，再犯会拿衣架竹子之类的打手心，而不是宠着。

5、每当看到那些坑害父母的垃圾，就觉得应该射到墙上，为什么还要生出来。

6、不支持你这么水经验我都没打你。

7、我就是棍棒下出来的，我儿子如果不听话我也会好好收拾他　　　　------有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。

9、我从小就是被揍扯大的，以后孩子不听话，真的要揍。

10、男孩子不打还能行？。

11、其实根本就没有的，武力适当的需要一些，不要过。

12、真的要打，虽然我也是被打过来的。

13、女孩要宠，男孩要打。

14、真的要打。

15、恶心的是她儿子做错事她还要说儿子好棒棒哦这种鼓励的脑抽话。

16、反正学校的混子十有八九老被家长打。

1、棍棒底下出孝子这个说法是错误的。“棍棒式教育”的种种事件的出现，充分显示了家长对孩子的教育问题的盲从。。

2、棍棒式家教是采用暴力体罚方式教育孩子的一种方式，这种家教方式的产生有传统的因素，也受到一些所谓狼爸虎妈的影响。虽然这种体罚够不上犯罪，但也属于家暴的一种，因引起社会的关注。。

3、棍棒式教育的原因。

4、棍棒式家教实行计划生育政策后，很多家庭都是独生子女，因此子女的教育问题就成了一个大问题。在溺爱教育下，家长们培养出了一批批过分以自我为中心，受不得一点挫折的“小皇帝”、“小公主”。。

5、21世纪初以来，又出现了一种反潮流而行的教育模式：“凶狠教育”，即或是父亲或是母亲，对自己的孩子凶狠，管教极其严厉，教育的方式也以体罚教育为主。。

6、一批“狼爸”“虎妈”纷纷涌现出来。不过他们的出现也有自己的显著的成功作为资本：“狼爸”萧百佑，用“打”的教育方式将三个孩子送进北大。他们这么一出名，家长们似乎看到了希望，于是纷纷效仿。。

1、老一辈人给大家展示了许多育儿教育智慧的工作经验，就比如说不打不成器，棍棒底下出孝子贤孙这种话，是我们熟知的，好多人自小也沉浸于那样的家庭环境中成长。