1、每个人伤痕上都有自己的优点与不足，正确认识自己是人毕生的一个课题，人一生是一个不断了解自己、发展自己、完善自己的过程。所以正确认识自己可以在发展、进步上赢得很多机会。。

2、比较法。,一般是与别人比较，吸收别人的长处，客服自己的缺点，另外也可以是跟过去额自己进行比较，客观对待自己的过去，为未来的自己做出正确的努力方向。。

3、自评法。,通过分析认识自己，可以认识自己的生理、心理特点，认识自己各方面的情况，对自己自我剖析，让自己及时改正。他评法。,以别人为镜子，也是不错的。通过别人对自己的看法或者态度，可以认识自己。心理测验法。,这个是需要心理测验工具的来认识自己的，好是有心理老师的指导再做。。

1、每个人伤痕上都有自己的优点与不足，正确认识自己是人毕生的一个课题，人一生是一个不断了解自己、发展自己、完善自己的过程。

2、所以正确认识自己可以在发展、进步上赢得很多机会。

1、正确认识自己可以从以下几点入手、首先明确正确认识自己的重要性是什么，有何意义。

2、(1)正确认识自己，可以促进自我发展。

3、每个人都是的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

4、(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。

5、正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

6、可以通过以下途径认识自己、(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己(认识自我的角度)。

7、(2)我们可以通过自我评价来认识自己。

8、(3)我们可以通过他人评价来认识自己。

9、通过自我观察来认识自己的方法、(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等(生理自我)。

10、(2)可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等(心理自我)。

11、(3)可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等(社会自我)。

1、您好你需要有面对自己的勇气，接受自己的不足，承认自己的平凡，这样你才能很好地看到自己的缺点。

2、客观的评价自己的优点，当一个人小有成就的时候就容易迷失自己，忘记自己原来追求的是什么。

3、结合社会环境认识自己，一个人的身份和责任离不开他所处的环境，学生就应该好好读书，社会人就应该好好工作。

1、一，当你对自己迷茫困惑时，可以多问问别人，听听别人对自己的评价。当然听完后，你要好好想想他们说得是否属实，是夸大其词还是正确评价。这也就是从侧面来了解自己。。

2、二，多进行自我反省。时常静下心来对自己反省，就会看到自己的缺点、短处和长处及取得的进步。然后继续努力前进。。

3、三，多看看书。没事多去看看书，会让你明白许多你不懂的事情和道理，让你豁然开朗。。

4、四，可以多出去走走，去旅游。出外面走走，接触外面的世界和人、事，你就不会那么封闭了，也逐渐对自己有正确的认识。。

5、五，多交朋友。和朋友在一起，你能看到自己与别人的差距，自己的优点。。

6、六，多充实自己，学习一些专业知识和技能。你也会明白自己是半斤还是八两。。

7、七，如果你还是困惑，那么就耐下心心来，一步一步解决自己所遇到的困难和问题。可以由简单的问题到复杂的问题，这样你会逐渐对自己有信心，同时也能正确认识自己的。。

1、当你对自己迷茫困惑时，可以多问问别人，听听别人对自己的评价。

2、当然听完后，你要好好想想他们说得是否属实，是夸大其词还是正确评价。

3、这也就是从侧面来了解自己。

1、认识自己可以从以下几点入手、第你需要有面对自己的勇气，接受自己的不足，承认自己的平凡，这样你才能很好地看到自己的缺点。

2、第客观的评价自己的优点，当一个人小有成就的时候就容易迷失自己，忘记自己原来追求的是什么。

3、第结合社会环境认识自己。

1、主管评价——自我分析法自己过去几年比较成功的事（怎么做到的），特长、优势。自己过去几年失败的事（如何失败的），短板、弱点。。

2、主管评价——列表问答法一般包括以下选项，自己目前的身份、我的人生价值观是什么、我目前大的需求是什么、我的学历能力、我的工作经验经历、我的家庭背景、我的兴趣和性格外形。。

3、主管评价——感觉直觉法自己希望做一件事情前有没有信心，没有信心证明自己在这方面没有一定才能。如果自己想做一件事情感觉有把握的话，证明你在这方面有一定能力。。

4、客观评价——意见反馈法通过询问自己的亲朋好友、同学师长、同事邻居的看法意见，来客观评价自己在某个方面的特长能力优势是否存在。。

5、客观评价——测试考试法通过线上或线下的测试，又或者参加职业能力或公开招聘的考试来验证自己的能力。。

6、客观评价——实践验证法你尝试去做一件事情验证是否成功，以此检验你某方面的才能。你有什么作品和成功，用事实来检验。。

1、全面认识自己　　全面认识自我是形成健康自我意识的基础。

2、自我认识的难处在于自己(主体我)认识自己(客体我),自我既是认识的主体,又是认识的客体,要使认识具有全面性、正确性,就要打破自我封闭,拓宽生活范围,增加生活阅历,扩大交往空间,才能多方面,多角度地认识自我。

3、通过他人评价法来认识自我　　个体的自我认识要受他人评价和态度的影响,并在一定程度上反映了他人的评价和态度。

4、大学生要重视熟悉自己或与自己打交道较多的人的评价,如同学间的互评,教师给予的具体而有个性的正确评价,父母对自己的看法,都有助于自我认识能力的提高。

5、当然,这并不是简单的接受别人的评价,评价者和评价者所作的评价,都会影响大学生对他人评价的接受。

6、大学生在接受他人评价之前,总要分析评价者及其所作的评价,然后才有选择地接受他人的评价,形成关于自己的评价,达到自我认识。

7、通过比较法来认识自我　　个体对自我的认识不是孤立的进行的,而是常常与他人相比较才能实现的。

8、在与他人比较的过程中个体才能认识到自己能力的高低,道德品质的好坏,追求目标是否恰当等。

9、在比较中认清自己的优势和劣势,长处和短处,达到取长补短,缩小差距的目的。

10、大学生不仅要与自己情况差不多的人比,更要与自己的过去和将来比,通过把目前的“自我”与过去或将来的“自我”相比较来进一步认识自我。

11、过去的成就水平越高,个体越容易积极的评价自己,而指向未来的抱负水平越高,个体越不容易满足,越难对自己做出肯定的评价。

12、所以,大学生不要满足现有的成绩,要不断地超越自己,同时,也要确立适当的抱负水平,不要一味地和自己过不去。

13、通过内省法来认识自己　　内省法就是通过反省自己、分析自己来了解自己的方法,古人云、“吾日三省吾身”,自己对自己的观察与思考也是自我认识的一个重要方面。

14、大学生已经具备了一定的自我反思和自我批判的能力,应经常反思自己,自我检查得失功过,严于解剖自己,敢于批评自己,在自我解剖和自我批评中,更深刻地认识自我。

15、要一分为二的分析自己。

16、对自己估计过高,盲目自大,或是对自己估计过低,过于自卑,都会使人丧失适合自己发展与成功的机会。

17、　　积极悦纳自己　　当大学生学会认识自己以后,还有一个悦纳自己的问题。

18、积极悦纳自己,就是无条件接受自己的一切,包括好的、差的、优势和劣势。

19、合理定位理想自我　　要有适当的目标水平,合理的理想自我定位。

20、目标水平过低虽然很容易达到,但所取得的成就并不能带来真正的满足感,而且也抑制了个人潜能的充分发挥。

21、不切实际的过高奋斗目标,个人再努力也难以实现,会降低自信心。

22、因为每个人的能力都有一定的限度,如果一个人不能客观估量自己的能力范围,仅凭良好的愿望与热情,结果会使目标落空,个人心理蒙受打击,产生挫折感。

23、因此大学生应尽可能调整自己的目标,使之与自己的能力及各方面条件相匹配,既能调动自己的积极性,充分挖掘自身的潜力,又有实现预定目标的可能性。

24、积极的评价自我　　有不少大学生总以别人的长处比较自己的短处,觉得自己不行,那样只能越比越糟糕,不会有任何激励作用,反而会加重自身的心理负担。

25、因为人无完人,金无足赤,每个人身上难免存在一些不足与不完善的地方。

26、如其貌不扬,身材矮小、肢体残疾、家庭经济困难等,许多客观缺憾和环境是不能改变的。

27、有的大学生由此产生自卑情绪,能认识自己却不能接受自己,就必然会增加自己的不安与痛苦。

28、要改变这种心理现状,就要避免以惟一的标准进行社会比较,要认识到自己的优缺点,对自己有一个全面正确的评价,坦然地、积极地接受现实中的自我。

29、扩展自己的交往空间　　广交朋友,积累经验,扩展自己的交往空间,也是悦纳自我的途径。

30、这是培养健康自我意识的需要,大学生应积极主动地扩大人际交往。

31、多接触一些人和事,多交一些朋友,关心自己,也关心别人、关心社会,就会赢得别人的喜爱和认可,精神生活就会丰富、愉快,一个被别人接受的人反过来也更容易接受自己。

32、通过人际交往,可以同他人交流思想、感情,相互启发、相互疏导、相互帮助,增进相互之间的沟通和理解,人际交往的时间与空间范围越大,就会得到越多的社会支持,从而建立起充分的安全感、信任感,促进自我的进一步肯定。

33、　　努力完善自我　　努力提高现实自我　　提高现实自我是大学生不断修正现实自我的行为和相应的心理活动,使之朝着正确理想自我的方向发展。

34、为了不断战胜旧的自我,重塑新的自我,就要努力发展自己,积极主动地为社会服务,勇挑历史重担。

35、只有立足社会需求,从个人实际出发,使自己的行为符合社会准则和要求,才能得到社会的承认。

36、锻炼自我调控能力　　自我调控是大学生主动地定向地改变自己的心理品质、特征以及行为的心理过程。

37、首先,要制订完善的行动计划和程序,使自己的行为有条不紊,避免盲目性,但同时也要注意制订计划后严格执行,不能朝令夕改。

38、培养健全的意志品质　　意志健全的人,在行动中表现出较强的自觉性、果断性、自制力和顽强力,而对自我的有效监督和控制,离不开意志的力量,只有意志健全的个体,才能做到对自我的有效控制,从而终实现理想自我。

39、因此,大学生都应在日常的生活中,提高对心理冲突和挫折的耐受能力,培养自我健全的意志品质。

40、总之,自我意识的完善,需要付出艰辛的努力,它是每个追求卓越的人的终生课题。