1、无论电信还是移动设置步骤都是一样的。

1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。。

2、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备，我们的听课记录也要体现出来。

3、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点，学生的那些学习方法让我们耳目一新，这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。。

4、记自己的瞬间感受。可以使自己的收获，也可以是自己的困惑；可以是值得赞扬的优点，也可以是自己也要注意的的不足。。

5、记板书。板书是一堂课的灵魂，掌握了板书所包含的意义，也就理解了授课人主要的授课思路。。

6、记自己的所思所得。听完课后及时反思，总结课堂优缺点，以利于取长补短，提高自己。。

1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。

1、听课记录应该包括记听课时间、地点。

2、记授课过程。

3、记教法学法。

4、记自己的瞬间感受。

5、记板书。

6、记自己的所思所得。

7、具体内容、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。

8、记授课过程。

9、授课人授课过程环节清晰完备，我们的听课记录也要体现出来记教法学法。

10、授课人用什么方法解决难点、突破难点，学生的那些学习方法让我们耳目一新，这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。

11、记自己的瞬间感受。

12、可以使自己的收获，也可以是自己的困惑。

13、可以是值得赞扬的优点，也可以是自己也要注意的的不足。

14、记板书。

15、板书是一堂课的灵魂，掌握了板书所包含的意义，也就理解了授课人主要的授课思路。

16、记自己的所思所得。

17、听完课后及时反思，总结课堂优缺点，以利于取长补短，提高自己。

18、注意事项、听课记录即是一种听课作业，更是一种提高自己的方式。

19、多站在学生角度去看课堂效果。

1、听课记录应该包括记听课时间、地点。

1、听课记录应该包括记听课时间、地点。

1、教师听课记录怎么写介绍如下、教师听课记录包括、听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等，教学过程包括教学环节和教学内容以及教学时所采用的方法，各个环节的时间安排、学生活动情况，教学效果等。

2、课堂实录如何记，记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，可以采用以下几种形式、简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。

3、详录，比较详细地把教学步骤都记下来。

4、实录，把教师开始讲课，师生活动、直到下课都记录下来。

5、扩展资料、写教学点评可以采用以下两种形式、简评，把师生双边活动后产生的反馈感应，随时记录下来。

6、总评，就是把对简评综合分析后所形成的意见或建议记录在记录本上。

7、待课后与教者互相交流，取长补短。

8、需要强调的是，在做听课记录时，许多人偏于记录课堂实录，而不做点评，甚至相当一部分老师记录的是教者的板书，教者板书什么就记什么，此外别无他记。

9、显然这种听课记录的价值是不打的。

10、好的听课记录应该是实录与点评的兼顾，特别是做好课堂点评往往比实录更重要。

1、听课记录的写法要根据每次听课的目的和教学内容来确定。

2、做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。

3、如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察。

4、教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他。

5、学生练习时，以思考为主等。

6、记录要有突出重点。

7、0一般来说，记录要详略得当，简明扼要，对内容要选择，文字要精炼。

8、对讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。

9、听课记录的概念和作用、听课记录是根据学习、观摩、研究或检查的预定目的在临堂听课时所作的笔记。

10、为了听出水平，看出优缺点,评出质量，要求听课者在听课时要精力集中，听看想写结合，认真作好记录。

11、一方面，有效地观察、思考是获取好的听课记录的前提,好的听课记录则是有效观察和思考的集中体现。

12、另一方面，因为记录本身关联到视觉、听觉等多种感觉，所以做好听课记录能够有力地促进课堂观察、思考，促进有效听课。

1、做记录做记录，在此处填写课程要点和不明白的细节。。

2、提炼要点提炼，在此处填写的是记录栏的重点。。

3、总结反省总结，此处填写自己想好的思考灵感问题。。

4、写思维导图，并思考思维导图，在此处填写对提炼出的关键词的二次思考并形成思维导图。。