1、婺源地处安徽、江西、浙江三省交界处，素有“中国美乡村”之称。

2、这里四季都有不同的景色，春季观油菜花海、品春茶，秋季赏红叶、看晒秋、拍摄晨雾；在人少的淡季，还可以来小住几天，逛逛古村，欣赏徽派民居建筑。

3、婺源的美景分布在各乡镇村落间。

4、通常用三天的时间可以游玩汪口-上下晓起-江岭-思溪延村-清华镇-彩虹桥-大鄣山卧龙谷等主要景点，是东线加北线的常规线路。

5、如果专程来看油菜花，可走东线的月亮湾-李坑-晓起-江岭-庆源；如果只为深秋的红叶和晨雾而来，那么去长溪-石城程村，或者去晓鳙-篁岭就对了。

1、婺源地处安徽、江西、浙江三省交界处，素有“中国美乡村”之称。

1、婺源地处安徽、江西、浙江三省交界处，素有“中国美乡村”之称。

1、将听力练习融入到生活工作中。时间是碎片化累积的，可以随时随地练习英语听力，比如在做公车的路上，睡前醒后，吃完饭后都可以花十分钟进行英语听力练习，听听英文歌、日常交流对话、阅读文章等。。

2、可以采取集中分段法。比如选择一篇完整的英语听力文章，然后根据句子长短来划分若干段，再不断练习听力，听懂了一段后再练习下一段，反复练习，注重质量。。

3、由慢语速向快语速过渡。很多人刚开始可能对听力语速过快并不能适应，不知道说什么。那么可以先从慢速发音练习，再逐渐过渡到快语速英文，从而适应正常的语速听力。。

4、增加英文单词累积。英语听力是一个个单词的衔接，若单词量没有足够，也很难听清楚说什么。可以从词汇过关法来练习听力，慢慢加强英语单词的累积，词汇量增加了，就更容易听得懂英文含义了。。

5、从中文向英文转换。我们的母语是中文，那么可以从字面上理解中文意思，再去听一段英文的翻译，找到语句的语感去练习英文听力，这样更容易理解英文的意思。。

6、听自己的英文录音。可以将自己发音的英语文章进行录音，然后反复自己听录音，这样找到英语语速或词汇发音的不足之处，加强练习，提高英语听力。。

7、总之，提高英语听力是一个不断练习且长期积累的过程，要将自己放在特定的环境里，也要找到练习的方法，才能更好的将英语融入生活工作中。。

1、第一,词汇量少,确实是大家听力不好的一个原因,这是毋庸置疑的。所以,词汇不高的同学,要多积累词汇。第二,大量听+重复听,用英语进行“磨耳朵",短时间飞速提升英语听力所谓磨耳朵:就是大量重复听英语音频，让自己的耳朵习惯于说英语的频率以及节奏，通过大量的听写练习，让自己的耳朵沐浴在英语氛围之中。刚刚开始进行磨耳朵的时候，肯定是痛苦的,但是只要能坚持两周，情况就会改良，且能够提高说英文的语感。第三，听力思维训练:首先，明白自己的水平,如果初级资料对你来说过于简单可以直接跳级到中级,讲更多时间花在高级的训练上面。。

2、如果你也想在各个考试的听力部分拿分,强烈推荐选择考试的单词书籍先反复听反复默写，例如考四六级就找高频词来听，考雅思听王陆的《雅思王听力语料库》；一开始的准确率可能很低，一直重复听直到达到85%以上，听力就会有质的飞跃；再结合考试听力材料听一两天，熟悉一下连读、弱读，基本上就没问题了。。

1、英语听力的好坏主要表现在对所学英语词汇发音的反应，对短语、习语、句子、意群、停顿的理解，对句子语调、语气的感悟，对词与词之间的弱读连读的辨析，以及对西方文化背景和思维模式等的综合理解。

2、r听力虽不是评判一个人英文水平的标准，但听力不好却会严重影响我们的英语交流能力。

3、在我们国家，听力几乎是所有学英语的同学在考试和实际应用中害怕的部分。

4、很多同学为此“费尽心机”，效果却始终不佳。

5、原因何在？我们认为主要有几种原因、r语音基础打得不好，造成反应跟不上。

6、r连读弱读训练不够，本来会的听起来像生词。

7、r对西方的文化背景和思维模式不熟悉。

8、r听力训练量太小。

9、r《新课程标准》对二级规定的训练量是每学年不少于10个小时。

10、当然上没封顶，越多越好。

11、对中学生(五级)没有做出听力训练量的明确规定。

12、如果小学老师按低要求来训练学生听力，要学好英语无异于天方夜谭。

13、小学打不好基础，中学再想提高也非易事，因为学生在脑子里对英语单词与发音之间的条件反射并没有建立起来，良好的听力训练习惯也没有养成。

14、r任何使用过英语进行交流的人都明白，对方说的每句话不可能全是生词，听不懂只存在两种情况、真听不懂和假听不懂。

15、r所谓真听不懂指的是遇到没学过的生词和习语，那是当然听不懂了。

16、假听不懂指的是对学过的单词依然听不懂，这就和发音有关系了。

17、大多数同学背单词时不仔细琢磨发音，而只是记单词的意思和拼写。

18、阅读时尚能应付，可到听力实践时就出现问题了。

19、当时听到的和平时背的好象是两回事，自然也就听不懂。

20、rMakePictures”,r这样一来声音直接转化成意念，省去了翻译的过程，可以大大地提高理解能力。

21、你听不懂地往往就是你已经学了但没熟练掌握地单词。

22、只是外国人在讲话时有连读、吞音的现象使你以为是生词而已。

23、r因此我们认为、按时定量，精泛结合，在脑子里把单词、句型或某些惯用地发音和读法建立起条件反射式对应关系的听力训练才是有效的。

24、r相信大家对我们以上的观点已经深有体会。

25、因此，我们建议同学们练习听力时，好不要一听不懂就看文字材料。

26、若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节或单词，然后再翻开录音材料看一看，有些影响理解的生词可查一下词典，接着再从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。

27、通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。

28、如果读过书面材料再去录音，往往就是自己默读。

29、这种方法根本达不到提高听力的目的，其结果是，遇到新的材料时就又听不懂了。

30、r听力训练的后一个要件就是熟悉英语国家的文化背景知识，这是重要的。

31、r大家常常抱怨字字句句都懂，但仍然搞不懂说话者的意图，再阅读中也存在这方面的问题。

32、这种训练涉及面很广，渗透到生活的方方面面。

33、我们建议大家把注意力放在熟悉英美人的说话习惯、文化背景上，而非仅仅做几道选择题。

34、另外，同学们要大量阅读相关背景知识来补偿这一方面的不足。

35、r关于学习技巧，我们的观点是、技巧只是技巧。

36、对技巧过多地依赖，是我们所反对的。

37、r也正是因为人们过多地强调技巧，才使得我们今天培养出来的学生实际能力比较差。

38、因此我们认为，学习应以阻击战为主，技巧之类的游击战只能起辅助作用。

1、调整心态。一开始不要抱太高的期望，一点一点慢慢来。相信英语从学渣到学霸的同学们都有这样一个体验，就是熬。熬过一定的练习量，就会突然感觉“守得云开见月明”。学英语不能太急功近利，一定要熬到量变到质变的那一刻。。

2、如果是剧集、电影或公开课的话，一定要选择自己感兴趣的领域或话题，比如众女撕逼大战、谍战、超人、宫斗等，或是自己专业领域的公开课。不看双字幕，只看英文字幕，这点是必须要做到的，否则白费了功夫。。

3、如果是歌曲的话，可以先选择唱慢歌的歌手，逐渐过渡到唱快歌的歌手。我有一个同学是上海交通大学的，他们练习英语听力的方法就是听英文歌然后做dictation（听写），效果棒棒哒。。

4、若是新闻的话，强烈推荐CNNStudentNews，这是很适合学生看的英文新闻节目。当然相信每个英文老师都会推荐相应的资源，选择你喜欢的就好。。

5、重视dictation（听写）。这是提高英语听力水平的必备之路。很多人会觉得听写既费力又费时，还不如看美剧慢慢琢磨呢。其实“慢工出细活”，听写的练习可以有效提高英语听力。。

6、尝试直接“英语-英语”的模式。中国学生的听力有一个问题就是习惯于进行“英语-中文-英语”的转化，即英语的输入到再次的输出必须经过中文翻译这一环，这其实大大降低了英文学习的效果；好是直接英语输入到英语输出。。

7、一篇听力听到完全没有任何问题为止。按照考试听力的方法，第一篇通读，直接听了解主题与大意；第二、三遍一个句子一个句子的听写；第四遍通读进行后的检查与补充。这样为一轮听力，弄完后跟答案对照。然后对错了的词反复琢磨，如necessity，一直琢磨一直想（切忌进行中文转化）。然后再听写一遍，指导这个文本完全没有问题为止。。

1、真题再现：由于一方面我们学习英语，是为了更好的通过各种各样的考试，因此听考试真题是我们必选的一项，可以让我们熟悉听力考试的节奏。

2、其中由于真题听力，是伴随着听完要回答各种问题的，所以也在听的过程中，增加了我们的思考，对听力内容又一次加深了印象，适合正在备考英语的同学们。

1、五看、look，see，watch，notice，observe三使、have，make，let两听、hear，listen一感觉、feel半帮助、help(help后面动词有两种形式，todo不定式或是原型)坚持每天半个小时的听力，建议不要太难，自己要能听得懂。

2、听写是另外一个提高听力的途径，可以花时间把自己的听力材料给默写出来，这样对听力理解极大。

3、学习英语首先要背好单词。

4、尽量做到每天都记单词，并且要反复记忆，强化记忆。

5、多注意重点语句，用笔记下来，经常回顾学习多做练习题，多买点辅导资料。

6、一定要坚持学英语一定要注意细节，在听力理解的考试中，可能会有一系列陷阱，稍不留神就会丢分。

7、在听力练习中，一定要多听，多写，多说。

8、把自己模糊的或者不熟悉的或者没听过的，反复阅读，弄清楚其中的含义。

9、听过的内容都能理解。

10、“吃透”听力题关键信息分类找到阅读突破口英语听力不仅考查听、阅读、理解、逻辑判断的能力，还要考查大家的心理素质。

11、个人总结，听力题主要有三大走向。

12、第一类是获取具体信息题。

13、主要包括通过对时间、地点、人物职业、颜色、天气、价钱、数量、原因、目的等方面的信息处理，从而得知说话者的意图。

14、大家可重点留意对What、Where、Howmuch、Who、Why、When等关键信息加以辨别。

15、这类题主要集中在听力部分的第一大题，第二大题的大部分题目，还有大对话等多数题目中。

16、第二类为理解主旨大意题。

17、任何一个对话都是围绕一个中心展开的，常见的问题有、Whataretheytalkingabout?Wheredoesthedialoguehappen?Whichofthefollowingisright?这类题的选择项一般由句子构成，难度有所增加。

18、可通过充分预读题目，针对选项进行逆向推测，做到带着问题去理解录音材料中的信息，以提高准确率。

19、第三类为推测弦外之音题。

20、常见的设题方式有、Whatdoesthewoman/manmean?Whatdoweknowaboutthewoman/man?此类题对语言运用能力要求更高，也是丢分的重灾区。

21、大家要根据具体事实、关键细节进行推断，从而找到对话的背景、时间、地点、说话人之间的关系。

22、平时做题时，注意通过语音语调、固定搭配等提示进行理解。

23、在余下的时间里，建议大家充分利用零碎时间练习。

24、所选择的听力材料要有针对性，比如、家庭、朋友、日常生活、兴趣与爱好、健康、天气、节假日、职业等，都是中考考试说明中指出的话题。

25、还可以以读促听，每天花上10分钟时间大声朗读，不仅有助于训练听力，也是培养语感的好方法。

26、另外，也可以适当地听听英语歌曲、英语广播和观看英语节目。

27、尽管阅读理解的材料千差万别，但也可以通过了解设题方式分类破解。

28、第一类为细节题。

29、主要考查大家对文章重要细节、信息的综合理解能力以及推理判断能力等。

30、这类题大多从文中直接或间接地找出答案。

31、设题方式为、Fromthepassage/readingwecanknowthat____.……because/as_____.When?What?Why?Who?How?解题技巧、先读题，带着问题去阅读。

32、选择信息源，对照选项进行“三对一错”或“三错一对”的判断。

33、正确选项的特点为、题干加正确选项信息约等于原文中某句的信息。

34、干扰项的特点、部分正确，部分错误。

35、是原文信息，但不是题目的要求的内容。

36、符合常识，但不是文章内容。

37、与原句内容极为相似，只是在程度上作了一些变动。

38、第二类为主旨大意题。

39、主要是测试大家对文章的深层理解程度及准确把握文章大意的能力。

40、设题方式为、Thereadingismainlyabout____.Thebesttitleofthepassageis____.Thereadingmainlywantstotellusthat___.Thewriterwrotethepassageinorderto____.解题技巧、直接的办法就是通过快速浏览，找出每段的主题句。

41、主题句通常为第一句或后一句，有时也会出现在段落中间。

42、文章无明确主题句的，须根据文中的事实细节，综合分析，归纳主题。

43、第三类为推理判断题。

44、主要是考查学生对阅读材料中提供的信息，推断出未知信息的能力。

45、把文中已有的信息作为已知条件，从中推断出符合因果关系的位置信息。

46、答题时要注意分清哪些是事实，哪些是推测。

47、设题方式为、Fromthepassageweknowthat___.Wecaninferfromthepassagethat___.Thepassagesuggeststhat_____.解题技巧、注意作者的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词、副词、动词及举出的例子，从而推出作者的弦外之音。

48、全面分析文章相关信息，上下段之间的联系，切忌由一句话得出片面的结论。

49、措词过于的，如all,only,always,never等，一般不是正确答案。

50、第四类为词义猜测题。

51、要求根据对文章的信息、逻辑、背景及语言结构等的综合理解去推断某个生词或短语的词义。

52、设题方式为、Theword“___”means___.Whichofthefollowingcanbestexplaintheword“____”？Thewordshows____.解题技巧、用已有的知识，结合上下文，不难推测出生词的词义来。