1、首先，可以解释下文明上网的含义。。

2、其次，从小学生的角度谈谈对文明上网的理解。。

3、重要的，是提出建议，如何文明上网。。

4、然后，谈下文明上网的意义。。

5、另外，还可以提下不文明上网的危害。。

6、网络是学习的重要途径之一，孩子们应该好好利用这一工具，但同时也要过滤一些负面信息。。

1、文明上网手抄报参考这是同学们设计的文明上网助力成长主题的手抄报关于绿色雹芹铅文明上网手抄报模板绿色上网手抄报125750小学生绿色共建网络文明星光中队优秀手抄报展播文明上网手抄报图片网络安全手抄源好报电子版文明上网安全知识校园学生涂色黑白电子小报11d文明上网正确使用电子产品手抄报作品展木里图学校《文明上网健康成长》主题手抄报活动小学生文明上网手抄首掘报获奖作品文明上网我在成长文江中学举行文明上网手抄报评比活动共享网络文明岳家庄小学手抄报展示写美篇参与活动的学生表示。

1、我认为平时上课的时候，就要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏，虽然有很多的游戏是可以开发智力，提高协调能力，有利于学生的成长，但是还有大部分的游戏是暴力的、血腥的不适合小学生的。

2、计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。

3、我们利用计算机可以做很多的事情，我们可以利用计算机与外界沟通，可以学到更多我们想学习的内容，可以和很多同龄小朋友进行沟通交流。

4、x0dx0a在小学阶段，要想让学生做到文明上网，必须、x0dx0a通过互联网学生可以查找资料，学习课外知识。

5、x0dx0a如果在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，给他们安排健康有益的网络学习内容。

6、x0dx0a如果在网上看到的某个东西使你觉得不舒服，离开这个网址，并告诉父母或老师。

7、x0dx0a不要随意通过电子邮件把照片发给其他人。

8、x0dx0a不要随意在网上泄露个人年龄、你学校的名字、家庭地址、自己的全名。

9、x0dx0a如果某个人问你太多的个人问题，当心，不要跟他们说，要记住网上的人不是象他们说的那样，有可能是假装的x0dx0a不要泄露电话或手机号码，起一个名字，不同于你的真实姓名，在网上使用。

10、x0dx0a上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。

11、x0dx0a网络是把双刃剑，我们只有正确的利用好它才会发挥很好的作用，所以小学生要安全上网，文明上网。

12、只有这样，我们的身心才会健康发展。

1、我认为平时上课的时候，就要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏，虽然有很多的游戏是可以开发智力，提高协调能力，有利于学生的成长，但是还有大部分的游戏是暴力的、血腥的不适合小学生的。

1、、那怎么文明上网吗？当然是打游戏。

1、、那怎么文明上网吗？当然是打游戏。

1、我认为平时上课的时候，就要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏，虽然有很多的游戏是可以开发智力，提高协调能力，有利于学生的成长，但是还有大部分的游戏是暴力的、血腥的不适合小学生的。

2、计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。

3、我们利用计算机可以做很多的事情，我们可以利用计算机与外界沟通，可以学到更多我们想学习的内容，可以和很多同龄小朋友进行沟通交流。

4、r在小学阶段，要想让学生做到文明上网，必须、r通过互联网学生可以查找资料，学习课外知识。

5、r如果在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，给他们安排健康有益的网络学习内容。

6、r如果在网上看到的某个东西使你觉得不舒服，离开这个网址，并告诉父母或老师。

7、r不要随意通过电子邮件把照片发给其他人。

8、r不要随意在网上泄露个人年龄、你学校的名字、家庭地址、自己的全名。

9、r如果某个人问你太多的个人问题，当心，不要跟他们说，要记住网上的人不是象他们说的那样，有可能是假装的r不要泄露电话或手机号码，起一个名字，不同于你的真实姓名，在网上使用。

10、r上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。

11、r网络是把双刃剑，我们只有正确的利用好它才会发挥很好的作用，所以小学生要安全上网，文明上网。

12、只有这样，我们的身心才会健康发展。

1、现在的孩子大都喜欢上网，网络给他们打开了外面广阔的世界。

2、但毋庸讳言，网络也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时，也给孩子们的健康成长带来了一定的负面影响。

3、所以，如何正确引导学生文明、健康、安全上网的问题，成为所有社会所面临的重大问题。

4、小学生的自制力、控制力，甚至辨别是非的能力还不是很强，他们很容易受外界的影响或是说受到一些不良因素的影响。

5、现在一些网络上的内容也可以说是良莠不齐。

6、作为学校、家庭、社会，要清楚地认识其积极意义和负面作用，并加以正确引导，从而使学生能健康安全上网，避免网上非积极因素的影响。

7、而这，正是当前摆在我们教育工作者面前的一个重大问题。

8、提高自身修养教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做小学生的表率。

9、教育者应当受教育。

10、这种教育包括两个方面、一个是网络知识的学习问题。

11、另一个是教师网络道德素养的提高问题。

12、只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对小学生上网的指导。

13、在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好小学生网络道德教育的模范。

14、所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。

15、正确引导学生禁止学生上网来解决学生沉迷网吧问题，是不能达到好的效果的。

16、上网已成为一种不可阻挡的社会趋势，青少年的网络热情就像奔涌的洪水，我们要做的是要想办法把它往正确的方向引导。

17、在平时上课的时候，要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏。

18、虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、手的协调能力有一定的帮助，况且爱玩是人的天性，但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对小学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。

19、所以我们应该让小学生知道，计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。

20、我们利用计算机可以做很多的事情，可以利用计算机与外界沟通，了解外面的世界、外面的生活。

21、利用计算机我们可以学习到更多我们想学习的内容。

22、利用计算机我们可以和很多同龄小朋友进行沟通交流。

23、利用计算机我们可以认识很多不同的老师来帮助我们学习。

24、引导很重要，但是很多时候我们更应该要帮助学生学习一点计算机网络安全知识，帮助小学生们可以文明上网。

25、让小学生们知道什么是电脑病毒，为什么会有电脑病毒，应该怎么样防止、减少电脑病毒。

26、我们可以通过开展知识讲座、布置各式各样的宣传栏，甚至我们还可以开展一些辩论赛加深同学们的印象。

27、家校密切配合如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们的学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。

28、其实，学生呆在家里的时间比在学校的时间多。

29、家庭要负起责任，真正对小学生上网进行监督。

30、当前，由于在校内上网时间受限制，学生上网的主要场所在家里，这样家长在引导学生健康上网中就起了决定性的作用。

31、一方面家长要适时与孩子共同分享网络带来的快乐。

32、另一方面家长要及时注意孩子的行为，引导学生形成健康的上网方式，使孩子既能理性走进网络，又能自然回归现实。

33、如果学生在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。

34、上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。

35、小学生上网初带有盲目性，老师还可以向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站。

36、正如一位家长指出的、“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”。

37、因此，学校和家长要保持一致，留心那些经常上网的孩子，如有发现，及时进行教育和引导，培养学生良好的上网习惯。

38、学校要呼吁全社会都来关心未成年人的身心健康。

39、很多商人为了挣钱，不讲道德，引诱未成年人上网，达到赚钱的目的。

40、除了学校和家庭配合以外，社会也有义务为未成年人提供一个良好的环境，执法部门要加大力度打击不法黑商，加大审视和监管力度。

41、规范上网行为在小学阶段，学生主要是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。

42、通过互联网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。

43、但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”，其危害不亚于网络游戏。

44、因此，家长和教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。

45、例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播。

46、有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。

47、这时，家长和教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。

48、由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，经常会学生在网络上的"不正常"行为。

49、例如一些同学自恃计算机水平高，随意打开、删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。

50、又如评选网络优秀作品或文章时，有些学生不遵守规则，一票多投或多票一投。

51、对于这些"不正常"行为，我们要认识到它的潜在危害很大。

52、学生正处在世界观形成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。

53、今天可能只是到别人的电脑里取一些作业的答案，明天可能就是到别人的银行帐户里取一笔金钱。

54、今天可能只是随便弄着玩玩，搞个小的恶作剧，删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，到别的企业里毁掉一批数据或资料。

55、对于以上这些行为，我们应当尽早建立网络环境中的行为道德规范，帮助学生增强网络法制道德观念，提高分辨是非的能力，使其网上的行为符合社会公德的要求。

56、正如不能因为有交通事故就不再乘坐汽车一样，不能因为网络的负面影响而不让学生上网。

57、小学生上网应当受到鼓励，上网的好处很多、可以学到有用的知识。

58、平时老师会布置一些查资料的作业，书上查不到，在网上就能查到。

59、有些小学生的家的附近没有书店，在网上就可以买到各种各样的书来增加阅读量。