1、方法/步骤第二种情况、显示器花屏黑屏主机已经运行了，其吵燃渣它设备也没有故障，显示器也已经通电，电源指示灯表示待机，但是显示器就是不亮。

1、“分析题目”→要求写一个特点鲜明的人，写出该人物某方面的特征。首先，应题目要求，特点要鲜明。何为鲜明，就是与旁人不同，是突出的特征。。

2、“人”→看好了题目，那么要确定人物，写谁好呢?题目要求是可以写熟悉的人或者偶然遇见的陌生人。就五年级一般来说主要是写熟悉的老师或者父母，也可以角度新颖，写身边不起眼的人比如清洁工保洁员等。。

3、“外貌”→一般的人物描写作文从外貌入手。外貌应该切合人物身份。举个例子：描写老师，除了可以写黑头发，白皮肤，更应该着重描写老师严肃的严谨教学态度、抿嘴思考的小习惯，都能更好的切合文章人物形象。。

4、“重头戏”→整篇文章重点应该放在该人物与你发生的事件上，比如老师可以写老师如何在你成绩不理想时鼓励你，父母如何你在生病时尽心尽力照顾你的等等，事情具体才更有真情实感。。

5、“升华”→在文章结尾好总结一下人物的特点，用几个词概括老师或者父母的形象比如：我想他是我一生中遇见的好的老师了。讲述一些TA对你而言的特殊意义，引发了怎么样的思考。。

6、五年级的作文主要要寻求结构完整，个人的建议结构采取总分总的方式。第一部分引出人物，描写外貌。第二部分，写一到两件特别的事件，可以采取对比的方式更令人引起共鸣。第三部分，对该人物的情感总结升华，这样大概能写出一篇不错的习作了。加油哦。

1、“分析题目”→要求写一个特点鲜明的人，写出该人物某方面的特征。

2、首先，应题目要求，特点要鲜明。

3、何为鲜明，就是与旁人不同，是突出的特征。

1、“分析题目”→要求写一个特点鲜明的人，写出该人物某方面的特征。首先，应题目要求，特点要鲜明。何为鲜明，就是与旁人不同，是突出的特征。。

2、“人”→看好了题目，那么要确定人物，写谁好呢?题目要求是可以写熟悉的人或者偶然遇见的陌生人。就五年级一般来说主要是写熟悉的老师或者父母，也可以角度新颖，写身边不起眼的人比如清洁工保洁员等。。

3、“外貌”→一般的人物描写作文从外貌入手。外貌应该切合人物身份。举个例子：描写老师，除了可以写黑头发，白皮肤，更应该着重描写老师严肃的严谨教学态度、抿嘴思考的小习惯，都能更好的切合文章人物形象。。

4、“重头戏”→整篇文章重点应该放在该人物与你发生的事件上，比如老师可以写老师如何在你成绩不理想时鼓励你，父母如何你在生病时尽心尽力照顾你的等等，事情具体才更有真情实感。。

5、“升华”→在文章结尾好总结一下人物的特点，用几个词概括老师或者父母的形象比如：我想他是我一生中遇见的好的老师了。讲述一些TA对你而言的特殊意义，引发了怎么样的思考。。

6、五年级的作文主要要寻求结构完整，个人的建议结构采取总分总的方式。第一部分引出人物，描写外貌。第二部分，写一到两件特别的事件，可以采取对比的方式更令人引起共鸣。第三部分，对该人物的情感总结升华，这样大概能写出一篇不错的习作了。加油哦。