1、第一，学校积极开展相关的主题活动。

2、第二，学校定期对学生进行培训。

3、第三，老师正确教导学生。

4、第四，老师以身作则为学生树立榜样。

5、第五，父母加强对孩子的管教。

6、第六，学生多阅读相关方面的书籍。

1、一个国家的未来是掌握在青年一代的手中的。

2、大学生是国家的希望，社会经济发展的栋梁和骨干力量，他们的群体素质如何对社会的影响很大。

3、近年来，大学生违法犯罪现象却是屡有发生，云南大学马加爵23特大杀人案，清华大学刘海洋强酸泼熊事件等等。

4、由此可见，强化大学生法制观念，培养大学生的法律思维方式是极为重要的。

5、法制观念是指人们对法制的看法和态度，其核心思想是对依法办事的态度。

6、当今社会，正确的法制观念是大学生必备的法律素养，并已成为青年学生立足于社会的基本要求。

7、如何提高大学生的法制观念呢？我认为可以从两个方面展开、学校方面、(1)开设法律有关课程，传播法律知识，指导大学生法律观念的形成。

8、观念不是与生俱来的，一个人的法制观念需要在一定的社会环境、文化氛围中逐渐形成，高校教育应当把提高大学生的法制观念作为对大学生的素质培养的组成部分，重视不并积极提高大学生的法制观念。

9、(2)强化案例教学，以分析案例的形式来帮助学生树立一个正确的法制观念。

10、在课堂上引入一些时事案例，如、胡长清受贿案，远华特大走私案等等。

11、(3)丰富法制教育活动的形式。

12、突破课堂，将法制法律渗透到大学生的校园活动中，如举行法律知识讲座，法律知识竞赛，法律知识趣味问答，模拟法庭，组织学生观看诸如《今日说法》这类的法制节目等等。

13、(4)展开心理健康教育来培养大学生良好的心理素质。

14、当前由于经历过高考压力，面临着学习压力、生活压力、就业压力，一般的大学生都存在着一些心理问题。

15、很多案例表明，大学生的违法犯罪行为往往与大学生不健康的心理有关，所有加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质是必要的。

16、(5)以法制的观念来管理学校，重制度，重程序，重平等，重自由。

17、一个良好的制度氛围对提高大学生的法律概念是至关重要的。

18、言传不如身教。

19、高校以法律概念来管理学校，实行制度管理、依法治校，在提高大学生法律观念的同时，也使得校园文化更为清明，给学生提供了一个良好的学术氛围，有利于大学生的全面发展。

20、大学生自身方面、(1)大学生首先要学法、懂法、守法，这是成为一个合格公民的基本素质。

21、(2)关注社会时事，关注新闻，探讨新闻背后的故事，多看看《今日说法》这类的法律节目和《中国法制》这些法律报刊，提高自身的法律了解度和敏锐度。

22、(3)大学生要学会勇敢地运用法律武器来维护自己的合法权益，更进一步说，维护社会正义。

23、(4)大学生要积极地参加与法律有关的社会实践活动，在实践中强化自己的法制观念。

24、法律思维方式是法律职业者的特定从业思维方式，是法律人在决策过程中按照法律的逻辑来思考、分析、解决问题的思考模式或思维方式，是一种有价值取向的理性思维，价值取向和逻辑思维是其核心。

25、法律思维方式主要有下面几个特征、重视人权，有明确的价值取向，讲证据，讲程序，讲法理。

26、大学生如何培养法律思维方式呢？我认为有以下几点、学习并熟知法律知识。

27、这是大学生培养法律思维方式的前提，只有在了解法律条款熟悉法律知识的基础上，才能进行正确的法律思考，形成法律思维方式。

28、在学习中培养自己的逻辑思维，提高思考提出问题、分析问题、解决问题的思维能力。

29、逻辑思维是法律思维的核心之清晰的头脑、缜密的逻辑思维是大学生培养法律思维方式的必须条件。

30、树立正确的价值取向，树立社会正义感。

31、高校教育培养的是高素质全面发展的人才，而不应是一个高科技的高危险的犯罪分子。

32、大学生作为青年一代，应当树立正确的价值观、世界观、人生观，树立社会正义感，勇于捍卫社会正义，只有这样，一个大学生才能形成正确的法律思维方式。

33、参加法律社会实践活动。

34、实践出真知，纸上谈兵终是空。

35、只有在社会中，在不断地实践中，大学生才能培养正确的法律思维方式。

36、大学生即将成为社会的中流砥柱，大学生的法律素质必将影响到整个社会的发展。

37、提高大学生发展观念，培养大学生法律思维方式，绝非一朝一夕就可以办到的，这是需要整个社会、高校、大学生自我的长期的共同努力。

1、一个国家的未来是掌握在青年一代的手中的。

1、众所周知，大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。

2、这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。

3、加强大学生的道德修养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。

4、关键词、大学生、法律意识。

5、当代大学生法律意识的现状。

6、(1)大学生的法律知识水平普遍不高。

7、当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视。

8、另一方面,高校的《法律基础》课学时有限,要想在这么短的时间内要想大幅度的提高大学生的法律知识水平是很困难的。

9、因此,高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。

10、(2)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。

11、很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。

12、这就会是大学生的法律意识会越来越淡。

13、(3)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。

14、较为典型的就是马加爵事件，马加爵为了报复那些伤害他尊严的人，选择走上犯罪的道路。

15、还有2002年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。

16、刘海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识。

17、如何提高当代大学生的法律意识。

18、(1)分析和把握大学生的思想特点，强化对大学生社会责任感和心理的教育。

19、我认为人的性格对世界观的形成有着直接的重要的影响，现阶段的大学生思想并未成熟，对一些事情往往会做出偏激的举动，例如马加爵事件，实质上，马加爵犯罪是他受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。

20、而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实、难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发、心理崩溃并铤而走险、报复杀人，铸下弥天大罪。

21、如果马加爵的老师和同学对他给予更多的关爱，如果那些同学不去伤害他的尊严，如果马加爵的法律意识在强烈一些，那么马加爵事件就可能会避免。

22、处于像他这样境况和地位的人很多，采取像他这样极端手段的人却极少，无疑是他个人的性格、品质和心理缺陷起了重要作用。

23、但是与他相似的那些人也可能采取一些不正当的手段去报复别人。

24、刘海洋事件就更说明了心理健康对大学生的重要性了。

25、由此可知，在大学阶段，一定要把握大学生的心理、思想特点，多进行一些心理教育，一些法制教育，从根本上解决大学生的犯罪现象。

26、(2)理论联系实际，积极拓展法制第二课堂活动。

27、如果只依靠课堂教育来大幅度的提高大学生的法律意识是不够的。

28、毕竟，《法律基础》课只有有限的十几堂课，因此，我们要拓展第二课堂活动。

29、例如，听专家讲座进行普法教育。

30、开展一些主题鲜明的法制演讲、辩论赛、讨论会、专题论坛、知识竞赛、“模拟法庭”等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，使学生能在自主参与、身临其境中耳濡目染中得到教育和启迪。

31、多组织学生参加与法律有关的活动，让大学生从实际中获得法律知识，提高法律意识，而且实际生活中获得的法律知识比从课堂中学到的产生的效果会更好。

32、此外，还可以广泛关注“今日说法”之类的法制节目，阅读参考法律书籍。

33、这些对大学生法律意识的提高都将起到积极的促进作用。

34、(3)加强道德教育，是道德与法律意识共同进步。

35、加强大学生思想道德教育，引导大学生正确认识自我，认识社会，树立正确的人生观、价值观，正确的人生追求目标，增强大学生的公德意识。

36、通过道德教育提高学生的法律意识。

37、提高大学生法律意识的重大意义。

38、(1)提高大学生的法律意识是大学生健康成长和将来适应法治社会的需要。

39、2002年发生的北京的大学生刘海洋硫酸伤熊案，2003年发生的周一超考公务员被拒录杀人案，2004年发生的马加爵杀害舍友案等。

40、一系列案例的发生表明了部分大学生法律意识的淡漠和人文素养的缺失。

41、提高大学生的法律意识，有利于他们抵御不良社会现象的影响，预防和减少犯罪，能够更好地健康成长。

42、(2)提高大学生的法律意识，是发展社会主义市场经济的需要。

43、当代大学生―未来的市场经济主体，只有树立正确的法律意识，才能自觉地遵守法律，运用法律调整和规范自己的行为，维护社会的法律秩序，才能在社会主义市场经济建设中做出应有的贡献。

44、(3)提高大学生的法律意识，是实行依法治国的需要。

45、必须提高大学生法制观念，才能使他们自觉遵守法律，才能对立法、执法和司法进行有效的监督，促进社会主义法治国家目标的早日实现。

46、总之，大学生社会主义法律意识对于国家的发展起着举足轻重的作用，大学生社会主义法律意识的培养需要社会、学校、家庭共同努力，这样才能使大学生的法律意识得到很大的提高。

1、法律意识是社会意识的组成部分。

2、是人们关于法的思想、观点、理论和心理的统称。

3、包括法律心理和法律思想体系两部分。

4、扩展资料　　(1)提高大学生对法理知识的认知。

5、法理知识是对法学的一般理论、基本理论和方法论的认识，是培养大学生法律素质的知识和理性基础。

6、四项法理知识是建构法律体系的基础和灵魂，也是塑造大学生良好法律品质的法文化底蕴。

7、只有具备了相应的法理知识，才能使大学生为形成良好的法律素养奠定坚实的基础，也使得大学生知道什么是法律允许做的`，什么是法律不允许做的，自觉地按照法律模式规范自己的行为。

8、这一点就关系到学校法律基础课程开设和教师传授方面的问题。

9、(2)培养大学生法律权利与义务观念。

10、法律权利与义务是法律关系中基本和重要的内容。

11、权利和义务是相辅相成的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

12、如果履行了义务就必然获得相应的权利，要想取得一定的权利就必须履行相应的义务。

13、在学法的过程中，应引导大学生深刻认识权利和义务的一致性。

14、当自己的合法权益受到侵犯时，拿起法律的武器去扞卫它。

15、在行使自己的个人权利时，也要尊重他人的合法权益，时刻铭记自己对国家社会、集体、他人的义务并自觉履行。

16、(3)法制教育的师资队伍要优化。

17、高等学校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生身心成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素质。

18、不同的学校应根据自身条件，通过专、兼、聘等多种形式，形成一支具有相当水平的精干的专职教师为主体，同时聘请部分长期从事司法实务或法学教育工作的兼职教师为补充，整合组建地道、高质的法制教育师资队伍。

19、(4)法学案例的探讨。

20、通过对各类与当代大学生学习和生活息息相关的典型案例的分析和讨论，如、班会、研讨会、专题讲座等方式，并在每一次探讨中总结、归纳和体会。

21、不仅培养了大学生对学习法律知识的兴趣，也促进了他们法律意识的增长和法律观念的增强。

1、大学生提高法律意识的方法有、确立科学培养观念，提高对法律意识的认识。

2、除此之外还有、树立法律至上的观念。

3、我国是社会主义国家，宪法和法律是由代表全体人民利益的全国人民代表大会制定的，是全体人民意志的反映，代表了全体人民的利益，在我国有着至高无上的性。

4、在培养大学生法律意识的过程中，应当强化宪法和法律的这种。

5、只有使大学生学会了运用法律知识的方法并能解决现实中的实际问题，才能培养好大学生对法律知识的兴趣，也才能真正使法律知识教育取得更好的实效性。

6、营造良好社会环境，增强大学生的法律意识。

7、大学生法律意识的培养需要学生、家长、学校以及全社会的共同努力，而这其中社会环境对大学生法律意识的培养有着重要的影响，一个良好的社会环境对大学生法律素养的提高有着潜移默化的作用。

8、建构有效实践环节，培养大学生的法律能力。

9、法律意识的培养是直接经验与间接经验共同作用的结果，学生所学的法律知识转化为法律意识与信仰，离不开直接经验的支持，更需要到实践过程中去感悟和体验。

10、实践培养能有效解决“说的多，做的少，且多有形式主义倾向”等问题。

11、因此，积极开展法治教育实践活动是大学生法律意识培养中必不可少的环节。

1、法律意识是公民理解.尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一一定法制观念、法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。

2、作为当代大学生应当具备以下法律意识。

3、(1)依法办事的思想观念大学生不仅自己要遵纪守法，而且要监督他人遵守和执行社会主义法律，坚决同-切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。

4、(2)树立宪法和法律具有高的观念。

5、一是坚决反对“权大于法”，“人情大于法”的法律虚无主义观念。

6、任何个人和集体、组织都不具有超越于法律之上的权力，都必须依法力办事。

7、二是大学生要认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。

8、(3)培养大学生权利义务相-致的观念。

9、法律强调权利与义务的统一。

10、公民要正确对待权利与义务关系，既要依法行使法律赋子公民的权利，也要履行法律赋子公民的义务。

11、大学生应形成正确的公民意识，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家、对社会、对他人的义务。

12、我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。

13、公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他公民的合法权益。

14、(4)在法律面前人人平等的观念。

15、一是公民在法律面前人人平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权利，承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。

16、二是公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。

1、第一，学校积极开展相关的主题活动。

2、第二，学校定期对学生进行培训。

3、第三，老师正确教导学生。

4、第四，老师以身作则为学生树立榜样。

5、第五，父母加强对孩子的管教。

6、第六，学生多阅读相关方面的书籍。

1、如何提高大学生法律意识(1)提高大学生对法理知识的认知。

2、法理知识是对法学的一般理论、基本理论和方法论的认识，是培养大学生法律素质的知识和理性基础。

3、四项法理知识是建构法律体系的基础和灵魂，也是塑造大学生良好法律品质的法文化底蕴。

4、只有具备了相应的法理知识，才能使大学生为形成良好的法律素养奠定坚实的基础，也使得大学生知道什么是法律允许做的`，什么是法律不允许做的，自觉地按照法律模式规范自己的行为。

5、这一点就关系到学校法律基础课程开设和教师传授方面的问题。

6、(2)培养大学生法律权利与义务观念。

7、法律权利与义务是法律关系中基本和重要的内容。

8、权利和义务是相辅相成的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

9、如果履行了义务就必然获得相应的权利，要想取得一定的权利就必须履行相应的义务。

10、在学法的过程中，应引导大学生深刻认识权利和义务的一致性。

11、当自己的合法权益受到侵犯时，拿起法律的武器去扞卫它。

12、在行使自己的个人权利时，也要尊重他人的合法权益，时刻铭记自己对国家社会、集体、他人的义务并自觉履行。

13、(3)法制教育的师资队伍要优化。

14、高等学校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生身心成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素质。

15、不同的学校应根据自身条件，通过专、兼、聘等多种形式，形成一支具有相当水平的精干的专职教师为主体，同时聘请部分长期从事司法实务或法学教育工作的兼职教师为补充，整合组建地道、高质的法制教育师资队伍。

16、(4)法学案例的探讨。

17、通过对各类与当代大学生学习和生活息息相关的典型案例的分析和讨论，如、班会、研讨会、专题讲座等方式，并在每一次探讨中总结、归纳和体会。

18、不仅培养了大学生对学习法律知识的兴趣，也促进了他们法律意识的增长和法律观念的增强。