#名著导读#孩子不愿读名著，几张图帮你解决问题。目前名著阅读已经成为语文学习的一个重要组成部分，初中三年统编版教材推荐给学生阅读的名著有12部，并且名著阅读也成为了中考的一个重要组成部分。但是许多孩子面对名著时常常不愿读、不肯读。造成这一现象的原因有很多，其中主要的原因是孩子们在小学阶段接触到的名著往往是青少年版，这些经过改写的名著被浓缩成了几个故事，孩子易于接受；当他们接触到名著原文，特别是一些涵盖的内容比较多、篇幅比较大的名著时，往往不知道作者的思路是什么，这些内容之间如何关联。因此，他们读得越多，读感到找不到重点，因此就产生了距离感。要让孩子读好名著，就要帮助他们找到作品的重点，理清思路，有了明确的认识，再来阅读，就会比较清楚。例如《朝花夕拾》的第一篇《狗·猫·鼠》，文章篇幅不长，但有童年的回忆，现实的论战，外国的故事和民间的传说等等内容，孩子读起来往往不知所云。如果我们把文章的思路理清，学生就能知道各个内容之间的关联了。《西游记》是孩子很喜欢的作品，但篇幅很大，如何把内容串连起来呢？还是需要找到一条主线，让他们在读的时候有方向。我就套用了冯友兰先生的人生四个境界，把孙悟空的形象对应这四个境界，再配合摘录语句，读的时候就有了明确的目标。《骆驼祥子》重点在祥子的“三起三落”，但重点在“落”，并且对应“起”，将起落对应起来，人物形象与情节也就清晰了。《海底两》的重点在尼摩艇长的形象上，但需要把形象与情节对应起来，让其形象在情节中表现出精神。用思维导图的形式，能够让孩子一目了然地把握名著的思路用重点内容。看着导图，再去阅读原文，就会有明确的目标与方向。

儒勒·凡尔纳作品有什么含义？前言儒勒·凡尔纳（Jules Verne）是19世纪法国著名的科幻小说家之一，他的作品广受欢迎，至今仍有很高的影响力。许多人喜欢凡尔纳的小说，是因为他的故事充满了神秘、冒险和惊险刺激，但凡尔纳的作品远不仅仅如此，本文旨在探讨儒勒·凡尔纳作品的含义，并分析他如何通过小说传达其思想和价值观。一、凡尔纳的生平和作品简介儒勒·凡尔纳出生于1828年，是法国一位法官的儿子，他在学生时代就展现了出色的文学才华，曾经参与创作学生刊物，并获得过文学奖项。然而，他的父亲并不支持他的文学梦想，希望他成为一名律师，终儒勒·凡尔纳也成为了一名律师，但他仍然坚持自己的文学创作，成为一名著名的作家。凡尔纳的作品风格以科幻小说为主，其中著名的包括《地心游记》、《环游地球八十天》、《海底两》等。他的作品主题多样，包括探险、科学、技术、政治等等。他的小说故事情节曲折离奇，情节跌宕起伏，深受读者喜爱。二、儒勒·凡尔纳作品的含义儒勒·凡尔纳的作品不仅仅是为了提供读者乐趣，更是为了探索人类的意义和价值观，他的小说中包含着丰富的思想和哲学思考，下面我们从以下三个方面来分析他的作品含义。1、探险与未知的探索儒勒·凡尔纳的小说大多围绕探险和未知的探索展开，在《地心游记》中，他通过描述主人公的探险旅程，探索了地球深处的秘密；在《海底两》中，他则描绘了一群探险家在海底的冒险经历。这些小说中，凡尔纳揭示了人类的好奇心和对未知的探索欲望，同时，他也通过这些探险来表达他对人类探索精神的认可和赞赏。此外，在探险的过程中，凡尔纳也通过塑造主人公的形象和性格，传达了他的价值观，例如，在《环游地球八十天》中，主人公菲利亚斯·福格通过克服困难、坚持不懈，终成功完成环球旅行，这种意志坚定、勇往直前的精神，正是凡尔纳所崇尚的品质。2、科学与技术的探索儒勒·凡尔纳的小说中经常涉及科学和技术方面的探索，在他的小说中，科学技术的进步往往是推动故事发展的重要因素。例如，在《海底两》中，主人公使用了各种高科技武器和设备，才得以在海底与鲨鱼和章鱼等海洋生物进行战斗。然而，凡尔纳并不是单纯地崇拜科技，他也揭示了科技进步背后的问题和风险，在《海底两》中，主人公几乎被电鳗电死，这反映了科技进步也会带来潜在的危险和风险。因此，凡尔纳的作品中也包含着对于科技发展应该谨慎和审慎的思考。3、社会与政治问题的探讨除了探险和科技，儒勒·凡尔纳的作品也涉及到了一些社会和政治问题。例如，在《海底两》中，他通过描述海底王国的形象，暗示了君主制政治的缺陷。在《克劳斯·巴德尔贝》中，他探讨了社会不公和种族歧视等问题。这些社会和政治问题的探讨，表明了凡尔纳对于社会现实的关注和关心，他希望通过小说，引发读者对社会和政治问题的反思，提高人们的社会意识和公民意识。笔者观点：总之，儒勒·凡尔纳的作品不仅仅是一部科幻小说，它们包含着丰富的思想和哲学思考，凡尔纳通过探险、科学和技术、社会和政治问题的探讨，传达了他的价值观和对人类探索精神的赞赏。他希望通过小说，激发人们的求知欲和探索精神，推动人类文明的进步。在今天，随着科技的发展和社会的变革，儒勒·凡尔纳的作品仍然具有重要的启示意义，他的探险精神、科技和社会问题的思考，对于我们认识世界、探索未知、建设社会具有积极的指导意义。参考文献：1、儒勒·凡尔纳.《海底两》. 北京: 人民文学出版社, 2011.2、儒勒·凡尔纳.《环游地球八十天》. 北京: 人民文学出版社, 2011.3、儒勒·凡尔纳.《克劳斯·巴德尔贝》. 北京: 人民文学出版社, 2011.4、周道雄.《儒勒·凡尔纳小说中的探险精神研究》. 外国文学评论, 2008(4).5、张大成.《从科学的角度看儒勒·凡尔纳的小说创作》. 科技传播, 2009(10).

我们被人冷落，孤单地生活在牢笼里，这种状况还要持续多久，我不敢猜测。见过船上的指挥官后，我曾满怀希望。现在，希望逐渐破灭。会见时，我看到那人目光温和，面部表情慷慨大方，举止高雅。现在，这种印象正从我脑海中消失。他本来就应该是一个冷酷无情、捉摸不透的人物。我感到他没有人性，没有同情心，他是人类的死敌，他对他们怀有刻骨的仇恨！——《海底两》

探究儒勒·凡尔纳作品的含义，以及他的文化思想主题前言儒勒·凡尔纳（1828年2月8日-1905年3月24日）是一位法国小说家、剧作家和诗人，被誉为“科学幻想文学之父”和“近代小说之父”。他的作品广受欢迎，被翻译成多种语言，并被改编成电影和其他形式的媒体，凡尔纳出生于法国西部的诺曼底地区，是家中长子。他的父亲是一位律师，希望他也能成为一名律师，但凡尔纳对科学和文学更感兴趣。在学习法律的同时，他也开始写作，并在大学期间发表了一些小说。一、畅销作家毕业后，凡尔纳回到家乡，在当地的剧院工作。他还写了一些小说和剧本，但并没有取得很大的成功。直到他结识了出版商皮埃尔-雅克·赫迪，他的作品才开始受到广泛的欢迎。赫迪是一位著名的出版商和编辑，他与凡尔纳合作出版了许多作品，包括《海底两》（海底两）（海底两）、《环游地球八十天》和《神秘岛》等。这些作品使凡尔纳成为当时畅销的作家之一，并使他在科学幻想文学领域，获得了无可比拟的声誉。二、凡尔纳的作品1、小说主题凡尔纳的作品中充满了对当时新科技的探索和研究，例如电报、蒸汽机、飞艇和潜水艇等。他的小说也涵盖了广泛的主题，包括探险、社会问题、科学和技术等。他的作品不仅受到了读者的喜爱，也对当时的科学发展和文学创作产生了深远的影响，除了写作，凡尔纳还担任了国民议会议员，积极参与政治和公共事务。2、科学幻想文学和探险小说他还是巴黎地铁系统的一名早期支持者和投资者，这也是他在工程和科技领域的又一次贡献。尽管凡尔纳的生平经历了一些困难和挫折，但他的作品和思想对后世产生了深远的影响，成为了现代科学幻想文学和探险小说，他的小说中常常充满了冒险、探索未知领域的元素。3、当时新的科学和技术如《环游地球八十天》、《神秘岛》和《五周游世界》等，这些小说描绘了勇敢的探险家和船员们，在海上和陆地上的奇遇，让读者体验到了探险的刺激和刺激。凡尔纳在小说中经常探讨当时新的科学和技术，如蒸汽机、电报、飞艇和潜艇等。他的小说中包含了大量的科学知识和技术细节，让读者了解到当时科技的新进展和未来发展趋势。4、社会问题作品中也包含了一些当时的社会问题，如贫困、不平等、人类的盲从等。他的小说常常通过故事情节向读者传达积极的社会价值观，鼓励读者勇敢面对生活和社会的挑战。凡尔纳的小说中也强调了自然界和环境保护的重要性，常常出现动植物的形象和环境景观的描绘，同时也提出了人类应该保护自然资源和生态环境的观点。三、艺术价值和社会价值凡尔纳的作品充满了冒险、探索、科学和技术、社会问题、自然界和环境保护等元素，他的作品主题多样，同时也具有很高的艺术价值和社会价值。作品通常涉及科学和技术的探索和应用，他将新的科学发展融入小说中，让读者体验到科技进步的魅力，充满了详细的描写和细节，从而使读者能够深入了解小说中的情节和背景。四、冒险和探索的精神凡尔纳的作品充满了冒险和探索的精神，他的角色通常会在危险和未知的环境中进行探险，克服困难，完成任务。小说中通常包含许多科学知识，他通过小说向读者传授科学知识，让读者在阅读中学习。作品中常常探讨社会问题和科技发展对人类的影响，其中一些作品呈现出一种悲观的未来世界，反映了他对人类面临威胁和挑战的担忧。笔者观点：总之，凡尔纳的作品以科学幻想、描写细致、冒险精神、科普教育和反乌托邦思想等为主要特点，这些特点为他的作品赢得了广泛的读者和影响。#历史##人物#参考文献：一、“儒勒·凡尔纳的《海底两》中的技术与想象”，赵婷婷，《科技与文化》，2010年。二、“儒勒·凡尔纳小说中的科学与幻想”，王冬梅，《文艺理论研究》，2012年。三、“儒勒·凡尔纳小说中的科学思维及其价值观念”，赵梦琦，《文化遗产》，2014年。四、“儒勒·凡尔纳小说中的人性思考”，陈琳琳，《外国文学研究》，2016年。五、“儒勒·凡尔纳小说的科学与人道主义思想”，朱韵颖，《文艺研究》，2018年。

不愧是牛班主任，课后加班将初中语文20篇名著阅读知识全整理了出来，直言每一位同学都要背熟它，无论大小考试都会出自这里。语文课本上，一些名著阅读知识是必教的知识点，尤其在考试中更是会出现。很多同学却平时不注重名著这方面的阅读，导致考试遇见一下就懵逼了，完全不会做，终被扣分。有家长就跑来问我，自己平时工作太忙，文化程度也低，我该怎么去帮助孩子改良这一块知识点呢，有什么好的资料？今天，周少就给大家带来一份初中语文20篇名著阅读知识点，每一篇都是必背、重点、热点名著知识点，考试经常会出现的，详细如下：01、西游记：一个奇幻的神话世界02、水浒传：反抗封建暴政的英雄传奇03、骆驼祥子：北京人力车夫的辛酸故事04、钢铁是怎样炼成的：理想主义的旗帜与人生的教科书05、鲁滨逊漂流记：孤独而顽强的冒险者06、海底两：科学与幻想之旅07、简爱：人生追求的二重奏08、朝花夕拾：温馨的回忆，理性的批判09、三国演义10、红楼梦这些著名的名著都是需要孩子们去阅读的，因此，这份好资料，建议家长们打印出来，把每本书的重要知识点全都整理出来了，包含作者、主要内容、主要人物形象、典型情节、艺术特色、启示或感受等超详细，一目了然。早点让孩子背熟它，不止可以让孩子了解这些名著知识，更是在考试中可以用上，轻松拿分。觉得不错，欢迎留言…..#微头条名师团# #教育微头条# #教育那些事#

◎科幻电影剧本的写作科幻片，即科学幻想片，顾名思义，就是运用电影特技展现科学的设想、奇想与幻想的故事影片。科幻片的创作，科幻爱好者可以尝试——水电工程师刘慈欣写作了《三体》，博物学家可以尝试——科幻鼻祖儒勒·凡尔纳写作了《海底两》，宇宙学、未来学的专业人士可以尝试——美国的科幻电影基本都有NASA（美国国家航空航天局）专家参与——所以科学性、前瞻性无与伦比。本书作者，擅长艺术美学、电影手段、心理分析和社会批判，但是不具备数理化学位，尤其缺乏专业的太空知识，所以科幻片剧本是“”不敢轻易尝试的题材。当然，缺乏专业知识的普通作者，也有巧招、妙计创作科幻题材。1.可以购买科幻小说版权——哪怕不知名——哪怕还是网络文章，在其科幻内容的基础上，丰满情节、增加人物，改编成优秀剧本；这样，关于科学、技术的想象基本合格，而故事性、思想性、娱乐性又比“理工人格”的原创者优秀很多；剧本有了版权保护，有利于传播及寻找电影投资人。2.避重就轻，避实就虚，弱化科学、技术的专业知识，只按照自己科幻知识的储备去写作，将大量精力投入故事性、艺术性和思想性的创作中；只要不对科技胡说八道，只要对未来社会合理想象，就可以完成一部合格的科幻作品——这样的“软科幻”很有市场。3.……律师，可以写作“在未来高科技环境下（落后）法律的困境”，比如《流浪地球》；幼儿教师，可以写作“未来的少年儿童用爱心和超能力拯救地球”，比如动画片《星际宝贝》；军事迷，可以写作“未来军人如何消灭外星生物、保护地球和人类”，比如《明日之战》；女权斗士，可以写作“未来女人面对性别弱化或消失的生存状态及斗争哲学”，比如《阿丽塔：战斗天使》……4.科学设想，以现有的已经严格证明的科学知识（物理学、化学、天文学、宇航学、工程学、材料学、生物学、医药学、心理学等）为基础，合理地推演、假设、想象未来的科技成果及社会状态，属于严谨、可信的“硬科幻”。比如《地心引力》、《火星救援》、《超时空接触》。5.科学奇想，以尚待严格证明的科学新发现、新成就为基础，大胆地假设、想象、虚构未来的新人类、新世界，其特征是加入大量社会学（文、史、哲、政治、宗教、法律、军事、伦理等）的知识和经验，作品具有较高的观赏性、趣味性和思想性。比如《源代码》、《人兽杂交》、《信条》。6.科学幻想，是预见的、假设的可能存在或达到的科学，近期无法实现但是远期可以“验证”，而不是主观臆造的“幼稚的、脑残的、精神异常的”空想。或者说，“无法以（现有）科学方式证伪的”就是科幻片的科学底线，也是科幻片与幻想、魔幻、玄幻、穿越、鬼怪、灵异、魔法等题材的本质区别。比如《普罗米修斯》、《盗梦空间》、《心灵奇旅》。10.空间背景，以宇宙太空、宗教神话、异星探险、历史传奇、外星生命及生物群落、虚构的童话世界为主，可根据主题需要或个人喜好加以选择。11.拍摄和剪辑的手段，3D、动作捕捉、虚拟现实、电脑（非绘画）动漫等技术日新月异，制造震撼的银幕视觉、听觉和脑波（心理）感应，对观众的情绪和意识的感染是超乎想象。12.角色，是电影的灵魂，但是科幻片“天生不适合”塑造可信、丰满的（当代）人物，反而擅长“臆造”未来的地球人、机械人、外星生物、异形怪物，其原因就是科幻片将观众的注意力集中于和情节，自然削减了人物的性格维度。而且，一旦科幻电影进行深入的人性揭示和社会反思，反而会被“痴迷科学技术和电影效果”的（娱乐）观众，认为这是低成本的三流科幻片！……#海底两人物简介#