意大利49岁潜水员蒂娜，不顾危险把手臂伸进鲨鱼雾格嘴里，成功移除在它嘴里的鱼钩后，又有许多鲨鱼将蒂娜包围，这也改变了蒂娜的一生。20多年前，蒂娜还是一名普通的潜水员，当她潜水时，时不时会遇到一条嘴边有鱼钩的鲨鱼，蒂娜给它起名雾格。为了让雾格生活变得好一点，减轻痛苦。蒂娜不顾危险，把手臂伸进雾格嘴里，并成功移除鱼钓。从那以后，雾格每当蒂娜下水时都会如期而至。而且仿佛雾格开启了＂朋友圈＂模式。有更多的嘴中，身体上带鱼钩的鲨鱼找到蒂娜，让其帮助移除鱼钩。在随后的25年中蒂娜共移除鱼钩300多支。蒂娜也感到无比开心、满足。每当潜水时一群鲨鱼也会围绕在蒂娜周围，像是守护着它们的恩人。时不时用身体碰触一下蒂娜，蒂娜也时而亲吻、时而抚摸来回应它们。蒂娜用行动得到了鲨鱼的信赖，同时鲨鱼也改变蒂娜的一生，由一个普通的潜水者逐渐变成一名关于海洋鲨鱼方面的专家。使她有更多时间同喜欢的鲨鱼呆在一起。作家冯骥才在他作品珍珠鸟中写道：信赖，往往创造出美好的境界。#珍珠鸟作者简介#

作家冯骥才的母亲今年103岁，仍然很健康。母亲是大户人家小姐出身，早年亭亭玉立，温婉娟秀。父亲是金融家，实业家。冯家祖籍浙江宁波，祖上人才辈出，读书，为官，经商……无论哪个领域都有翘楚，百花齐放，十分兴旺。图一是襁褓中的冯骥才在外婆怀中，左边是大姐，后面是父母。冯骥才是有名的孝子，感念母亲养育之恩，把母亲晚年的健康和快乐视为心腹大事。因为父亲走得早，母亲历经磨难，难免多愁善感，冯骥才深情地说：“我把母亲看作我的女儿一样，小心呵护，母亲的健在是我大的福报”。平时母亲住在天津弟弟家，图三是冯骥才和弟弟陪母亲看画展。只要冯骥才人在天津，每周必抽两个晚上去弟弟家陪母亲吃晚饭，唠嗑，哄母亲开心。母亲兴趣广泛，心怀天下，母子间总有说不完的话。不见面的时候，就用手机联系，不是短信问候，就是视频聊天。冯骥才学生时代热爱体育，是校篮球队中锋，后来比赛受伤退出体坛，转而学画，办过画展。写作是中年的事，属大器晚成。因为佳作频出，人们几乎忘了他的画。我看他的书不多，只买过一本散文集，熟悉短篇《珍珠鸟》，因为在我的教学范畴。曾经想：是怎样一颗温暖的心灵才流淌出那样温馨的文字，一个人对鸟儿都那样情深意切，况乎对人，对母亲？

今天抄写的是冯骥才的《珍珠鸟》上半部分。写的是作者养珍珠鸟的经历。使我想起我小时候的一段往事。那是一个夏天暴雨后，一只嘴角还发黄的小麻雀在院子里跳，它还不大会飞，每次只能飞三五米，而且还飞不高。我从家里杂物间找到一个旧鸟笼，把它装进去，挂在院里的晾衣绳上。不一会，一只成年麻雀围着我鸟笼飞来飞去，叽叽喳喳叫，我猜是小麻雀妈妈，它用嘴巴啄鸟笼，当时我并没有在意，晚饭后再看，鸟笼被啄断了两根立柱，小麻雀不见了，被它妈妈救走了。母爱真的是不分种族的，为了孩子什么都不怕。明天就是儿童节了，小朋友们应该都会收到爸爸妈妈的礼物，真希望小朋友们长大了，也像爸爸妈妈爱你们那样爱爸爸妈妈。#抄书打卡#

#打卡挑战局#统编语文五年级上册，第一单元单元知识小结。考试热点：1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

【好书是一座桥】好书如桥。通过阅读，读者从此岸通往彼岸。我手头的一套《哦，他们是这样的——探秘课文作者的故事与手迹》就是这样的桥，它连通起了我和学生、我们和作家。有了桥，才能从容欣赏桥下的风光、流水，我们才得以成为看风景的人。这套书有四册，第一、二册主要关联三、四年级语文课本，第三、四册主要关联五、六年级语文课本，既单独成册，又汇成一个系统。它紧扣统编本教材，以课本作家的亲笔信、手稿、题词、签名书等手迹为切入点，挖掘作家成长故事，有助于学生在学习课文时，打开视野，激发兴趣。作家、名人手迹收藏家陈渡风先生编著了这样一套书，实是善莫大焉。作为一名小学语文教师，职业使然，我总忍不住站在学生的角度想，这套书将会怎样成为孩子们的阅读记忆。我想，陈渡风先生至少架起了三座“桥”。拉近作家的桥。一说到作家，我们不免感到神秘。作家似乎总是藏在看不见的地方，有着超乎常人的天赋异禀，他们的人生处处光环。品读一个个中外作家的故事，学生从课本上跳出来，那个严肃的作家面孔，突然为之一新。写《珍珠鸟》的冯骥才，在文章后写道：“信赖，往往创造出美好的境界。”这样雅致和清新的文字作者，小时候却也和我们一样。走进冯骥才的童年，原来他一样是个大顽童，他捅马蜂窝的故事，就像是我们自己的故事。再看沈从文的小学生涯，简直令人忍俊不禁。他曾逃课，穿梭于古城街巷，在打铁铺、香铺、伞铺流连。这并非鼓励大家去逃学，却启发我们“读一本小书同时读一本大书”。看，作家的童年并没有从来都“正确”。也就是说，作家和我们一样，有着平凡的喜怒哀乐，也有糗事、傻事，读来却都是乐事、妙事。作家之所以称为作家，是因为他们更善于感受、捕捉和表达，于是就有了日常中的，事故就成了故事。这是陈渡风先生架起的第一座桥——拉近学生与作家距离之桥。通往书香的桥。阅读能激发人的向善之心，此所谓“虽不能至，心向往之”。我梳理了一下这些作家的成长轨迹，发现他们有一个共同点，即爱阅读。是阅读，给他们贫瘠（他们成长年代物质生活可谓贫瘠）的童年插上了想象的翅膀。梁启超从小因阅读，立大志，自视甚高，父亲常对他说：“汝自视乃如常儿乎？”梁启超也因为阅读，小时候就展现了渊博颖慧的一面，父亲的朋友出上联“推车出小陌”考他，小启超当即作对：“策马入长安”。郭沫若四岁半在私塾，就能背《三字经》和《诗品》。郭沫若在嘉定府中学堂，痴迷于林琴南译述的西方小说，奠定了广阔的文化基础。茅盾小时喜欢读闲书，到舅舅家做客，一心想着读书，见舅舅家的藏书如入宝山，一知半解地阅读被称为“第一奇书”的《野叟曝言》，却乐在其中。这样的故事比比皆是，它是作家成长的生动写照。“爱阅读”是根，“善表达”方为枝叶。小学生生性未定，好动善变，他们向往着成为榜样的模样，而一个个作家小时候的经历、阅读的履历，就很好地撬动了学生的成长之维，架起了一座通往书香的桥。拓展边界的桥。一个人的眼界总归是有限的，而阅读可以拓展人的认知。陈渡风先生积二十年收藏，珍藏了诸多中外名家手迹。每一件藏品背后都有着动人的故事，这契合了学生的求知心理。学生有着强烈的知识渴求之心，他们期望能在阅读中拓宽眼界。平常难得一见的作家手迹，文质兼美，细细把玩，寓学于乐。名人手迹，千人千面，字如其人，品玩欣赏，不仅能感受到书法艺术之美，也享受到了溢于纸上的人文之美、精神之美，这样的陶醉和享受，如春风化雨，浸润学生的心灵。我今年正好教六年级，在带学生学习课文臧克家先生的《有的人》时，翻阅《臧克家：他很爱很爱孩子们》一文，读到作者陈渡风先生上初中时拜访臧老的故事，更多的是一种感佩。当时的小作者敢想敢做，有着梦想又甘愿付诸行动，因此也成就了他如今的非凡人生。从这个角度而言，阅读这套书能增益学生的学识，拓展他们的认知边界，实在是架起了一座审美之桥、思维之桥和认知之桥。好书如桥，修桥不易。陈渡风先生在创作这套书时，精益求精，反复打磨。在正式出版前，他在全国范围内广邀了近800位一线教师参与阅读审校，广开言路，听取建议。我忝列其中，躬逢其盛，见证了这套书的诞生。数个深夜，陈先生还通过微信或电话同我交流。我想着在一盏常常亮到深夜的台灯旁工作的陈先生的身影，亲近中又多了几分敬重。作为教师，这套书必然会成为我的案头工具书。我也诚挚希望，我的学生都能阅读它：亲近作家，亲近阅读，就是亲近美好，亲近未来。好书如桥，只有阅读了，桥才真正成为桥。正如我们，歌唱了，旋律才有生命，曲调才有灵魂。（作者曹永健系湖南省长沙市天心区青园中信小学语文教师）#教育# #读书# #阅读#

去年女儿学校有任务要买一套《俗世奇人》当作课外读物，当时就按图索骥买了回来，一套是两本。女儿的书我总是要先把把关的，其实也就是我对这套书不了解。作者冯骥才，我听过他的大名，这回终于有机会好好了解他了。冯骥才曾经当过篮球队员、职业画师，专业作家、文联主席，可以说是一个有才华的人。1977年开始发表作品，著有长篇小说《义和拳》、《神灯前传》，短篇小说集《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《俗世奇人》，散文集《珍珠鸟》、《巴黎·艺术至上》，中篇小说《感谢生活》、《三寸金莲》等。《俗世奇人》是冯骥才创作的以天津卫为背景的小说，全书各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。书中所讲之事，又多以清末天津市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，故事生动有趣，惟妙惟肖，使人物跃然纸上，令人惊叹不已。正是因为文字的简洁、精彩，对于当代小学生提高写作技巧有帮助。2018年8月11日，《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。后来，我又买到全套三本，总算不负所望。@头条读书会 @今日头条

内容简介 · · · · · ·尽管这一切都已时过境迁，物去人非，连那个时代种种标志物都成了收藏品，但它在社会生活里和我的心里却还时隐时现，并使我不得安宁。这一次，冯骥才讲述自己的“文革”十年历史不是他者，它已是你生命深处的一部分作者简介 · · · · · ·冯骥才，浙江宁波人，1942年生于天津，中国当代作家、画家。全国政协常委，中国文联副主席，中国民间文艺家协会主席。其文学作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品（集）五十余种，其中《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》等均获全国文学奖。作品被译成英、法、德、意、日、俄等十余种文字，出版各种译本三十余种。#珍珠鸟作者简介#

#绵阳职业故事#我来自绵阳，一名普通农村小学语文老师。这是我教师生涯中的一个真实的故事，分享给朋友们，希望对大家有所启示。一天中午午休，我正在办公室加班，一只小麻雀突然飞进了办公室，落在地上，昂起头好奇地打量着办公室的一切。 这只小麻雀，身体娇小，一对黄白相间的翅膀，颈上一圈黄色的羽毛，像系着一根黄色的围巾，配上黑白相间的尾巴，漂亮极了。我走近它，它探起头望着我，不惊不诧。过了大约两分钟，它终于飞了出去，落在外面阳台上，打量着宁静的校园。我走出办公室，靠近它，它回过头来平静地注视着我，一点也不怕生，真是一只可爱的小精灵。想起作家冯骥才笔下的珍珠鸟对人的信赖，也不过如此吧。我把手靠近它，它仍然是如此镇静。我赶紧抓拍了两张照片，其中一张是我的左手和小不点的合影，可能是角度或者是我的拍照技术不专业，我的手显得特别肥大，倒是更衬托出小家伙的娇小可爱。过了一会儿，我想把它捉住放在手上，它一声欢叫，一下飞走了，大概是怕影响师生们的休息吧，它终于依依不舍地飞离了校园。记得我当初教学生《珍珠鸟》一课时，被作者与珍珠鸟那种相互信任的友情、浓浓的爱意所感动，但远没有现在这样真切。到此时，我才真正体会到：信赖，的确可以创造美好的境界！人与鸟如此，人与人之间，师生之间又何尝不是如此呢！让我们对学生多一点宽容，少一点指责吧。信赖让教育更美好！