有意赞美母子之爱，无意中赞美了互爱（博爱）：《散步》的写作思维、时空美学解读散步［虽然也有享受自然、自由之意，但是，主要是作为文章的线索，贯穿文章的内容。当然，这样可以有情景交融的诗画效果］莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。［渲染家庭和睦的氛围，为全文的抒情言志定调］母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。[理解母亲］我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。［理解儿子］她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。［互相理解］［不愿出来/应该多走走。这样有张力的叙述，实乃渲染的是母与子的相互理解、关怀。与开头情调重复］天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。［一些老人挺不住］但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。［母亲熬过了］［仍然是一个对比、张力结构，渲染儿子对母亲的关怀。与上文情调重复］这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。［田野-树上-田野，以自然折射出生命时空之美好，烘托、渲染家庭之爱，与上文情调重复］我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。［渲染母子关系、母子之爱是家庭重要的关系和爱。与上文情调重复］后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。［大路/小路之分歧］不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢， 在外面，她总是听我的。［渲染强者］一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”［渲染强者，同时也强调老年关怀。与上文看重母子关系的家庭伦理情调重复］但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”［超越母子之爱］她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。［以美景衬美情：可直观这超越之爱的博大、美好］“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。［爱需要互相支持、传递：祖爱孙，需要父爱祖］［与上文重母子伦理、关系，形成一种超越、覆盖式的渲染关系。使文章思想得到升华］这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。［以景映情，爱意浓浓］到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。［母子伦理表层下有互爱伦理］我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。［母子伦理表层之下有互爱伦理］但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。［互爱伦理的价值、意义］［本文确实在渲染母子之爱在家庭中的伦理核心位置，但是，母子之爱要得成全，家庭成员的互爱是前提、根本。所以，本文有意赞美母子之爱，但无意中赞美了互爱（或博爱）］注：1.本解读使用的原理、工具是马正平先生写作思维学和时空美学。2.本文视母子关系（或孝）为家庭的核心伦理是可以怀疑和讨论的。

莫怀戚的《散步》以小见大，大词小用，很有意思。一家人和睦相处，互敬互爱，尊老爱幼，老年人的慈祥，中年人的孝顺负责，小孩的活泼天真。一家人就应该是这样的生活，互相关心爱护创造的是天堂，互相埋怨，自私自利，创造的是地狱！

猜、读、理、写尚庆学语文学习既要有广泛的阅读，又要有对重点篇目的精读。对教材中那些篇幅不长、写法适应我们借鉴的篇目，像朱自清的《春》，安徒生的《皇帝的新装》，莫怀戚的《散步》等，都应该精心研读，以求达到深入理解、经久不忘、成功借鉴的目的。下面介绍一种“猜、读、理、写”的精读方法，适合重点篇目的阅读。精读过程分四步。一、猜：以新课文的标题为命题，根据这个题目和它的体裁特点，猜想一下作者会如何写，并列出自己的写作提纲。注意，这期间不许翻看新课文，也不必与其他同学讨论，避免受到干扰，只管按照自己猜想的思路去列出文章的提纲。二、读：提纲列好后，接下来的任务就是认真阅读课文，重点处可以反复读，对文章的内容和思路有一个清晰的认识。三、理：理清课文的思路，这时可以和别的同学讨论一下，也可以借助参考资料加深理解。在此基础上，准确理出原文的写作提纲。这个提纲尽量详细一些，使文章的大层小层都一目了然，内容推进清清楚楚，主要写法明确无误。这样整理过之后，再比较自己先前猜想的思路，就会发现自己的思路存在明显的不足，对课文的思路就会有深刻认识。四、写：按照从课文中理出的提纲写一篇同类型的作文，题目自己另定，例如读的是《春》，你就可以写“秋”，展开几个画面来表现秋天的美景。读的是《皇帝的新装》，我们也来用一个具体的物作为故事线索，编写一个可笑的故事。经过以上四个步骤，自己的学习就经历了一个由知识到能力、由理解到运用的飞跃，这样的精读，收获实在不小。

今天讲完《散步》的第二课时，我问学生叙事的特点，学生用了跌宕起伏这个词，我很惊讶，这是一个坐在边角的很不起眼很不起眼的男孩子，小小的个子，黑扑扑的圆脸蛋，他的回答一落地，我立即兴奋且带点夸张的表扬了他，我问，同学们听到了吗？他用了一个的词汇，是什么？同学们说是跌宕起伏，我追问，你会不会用呢？同学们都摇头，我又大声表扬这个男孩子，我说你真了不起，你看你带领大家见识且永远记住了跌宕起伏这个词，他黑黑的小脸蛋上一下子绯红了，低下头嘴角上扬了一下，我知道这又是个极内向的男孩子。我鼓动大家给他鼓掌，孩子们真是把掌声送给他。他竟抬着头，小眼神一刻不停地跟着我很认真的听完了这节课。​这节课还有一个特别好玩的地方，就是让孩子们用线段表现这篇文章叙事的第三个特点。我问如果是你们写散步的小事情，你们会用什么线段来表示?他们画了一条直直的直线，我说本篇文章呢？他们画成了有波折的曲线，有高有低，我追问为什么你们写的叙事是直线而莫怀戚的《散步》是曲线呢？学生回答，因为我们叙事一口气写到底，读起来没有任何意思，而这篇文章有起伏啊，说着还做了一个大海波涛起伏的手势，说的很像样子，他们一下子就懂得了自己文章叙事的局限和短板，笔记整理是叙事要有波澜和起伏。我以为到这里就完了，突然一个叫崔阳瑞的男孩子大声说，就像我们初一读的名著《骆驼祥子》，他人生经历了三起三落，我一下子来了兴致，我立即表扬他，说你真的是带着思考在学习，也真的会举一反三，这个孩子中午吐了，似乎身体不太舒服，半趴在桌子上听课，但是我的表扬让他又精神不少，眼睛里忽闪着兴奋的光。我带着孩子们又捋了一下祥子的三起三落，这一捋原本不在我的课堂设计中，但是这一捋，孩子们更深刻的了解了波澜和跌宕。也很好!​分析到语言的时候，我们讲这篇文章叙事中穿插了精彩的环境描写，我问这些环境描写读一读，品一品都写了什么，你读完有什么感受？一个女孩子站起来回答，看见初春的田野，到处是生机和活力，作者一家人心情很激动，很高兴。那我说，让我们带着微笑，带着激动、兴奋的心情读一读这些句子。第一遍读的很沉闷，我追问怎么读才能读出这种感觉呢？一个南排第三位的女孩子说，带着轻松的语调，我又追我，这种轻松愉悦的语调怎么通过读体现出来?他们又沉默了，我示范了一句给他们听，很慢很慢的读，带着悲伤，我又节奏偏快读，每个短句的后一个字把语调上扬，学生们立马会意该怎样读。我们齐读，孩子读的很认真，也很高兴，似乎我们在做读的游戏，每个小短句后一个字后面都把音调上扬，读的开心极了。但后一个词是“生命”，这个词我没做引导，没想到，孩子们都重读且声音极其洪亮极其庄重地读了生命这个词。真好！​下课了，我带的徒弟，和我探讨这节课的上法。她说这节课超出了她的认知范畴，她双眼忽闪着问我，丽娜老师，这节课还能这样讲?真的是无法想象!我说只要孩子学的开心，你教的开心，教无定法，语文是多姿多彩的啊！我鼓励她先把基本课堂环节上好，再追求属于自己的特色，她说挺难，我说只要你有这样的心，你终有一天能走上这样的路……

古人云，读陈情表，不动情者，必不孝。套用此句，读下文无动于衷者，难说有情。这是初中七年级上册，语文教材一篇文章。莫怀戚先生写的散步，讲述祖孙三代，两代母子共同散步的小事。文章文字虽然朴实，然而感情真挚美好，以情动人。文章从看上去平常简单的散步入手，构思精巧，以亲情为主题，情节温馨自然，如行云流水一般，表达了父母子女之间深厚的感情。作者不愧为文字高手，此文被中国青年报刊登。细读这篇文章，心灵会受到感染，特别于我而言，椿萱并茂，早已无期。读罢，不免泪湿双眼。#莫怀戚的简介#

我对莫怀戚的散文《散步》的另类解读我认为莫怀戚的散文《散步》主题不是为了传承中华民族尊老爱幼的传统美德，歌颂一家人的互谅互让的和谐共处。而是含蓄的提出了一个新时代每个人都无法回避的家庭问题：在家里面，应当以老人为重，还是以小孩为重？众所周知，如今的老人在家庭和社会的地位可谓一落千丈，今不如昔了！都见过给孩子每年大张旗鼓的过生日，谁见过给家里的老人每年过生日？都见过给自己的孩子大把花钱买这买那，谁见过舍得花钱给父母买东西的？都说是如今的婆婆变成媳妇了，谁说过如今的媳妇自己得罪的起？我认为很多家庭的中心是小孩，其次是媳妇，再其次才是家里的男人，后才是家里的老人。这种模式好吗？不好！君不见有多少孩子因为溺爱而学坏甚至走上了不该走的路！有多少女人并没有理家的才干却妄自尊大，一手遮天，导致家庭蒙受巨大损失，甚至家庭破碎！有多少家长溺爱孩子，当孩子长大后坏毛病无法纠正过来时才悔不当初！莫怀戚就是要通过这篇文章告诉我们，家庭里首先要尊敬长辈，长辈人在家里的地位应该是高；其次才是夫妻，排在后的应该是孩子。孩子小时候多吃苦，多学习父母尊敬长辈，长大才会有出息，才会成为父母的荣耀，国家的栋梁。

我快背不住了！

今天是坚持练字的第374天！今天母亲节，奔腾爸请我们吃饭！等菜上桌的间隙，腾腾说咦，我们这桌有两个妈妈，两个爸爸！我说是啊，还有两个宝贝，我们是一家！[偷笑]突然就想起莫怀戚《散步》中的一句话:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”祝天下母亲节日快乐，天天开心！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]