画的古诗标自然段

1、春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了，偷偷地从土里探出了小脑袋，就像一个好奇的娃娃，伸长了脖子打量着外边的世界。

2、我出示“摆”、“靠”：“摆，谁来给它组词？”

3、(万古长春)万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”“万古常青”“万古常新。

4、“是呀，那你能用‘因为……所以……’的句式把刚刚这句话连起来说一说吗？”

5、学习食指姿态时，我请同学们关注词语“窈窕”，齐读。我说：“《诗经》里写到：窈窕淑女，君子好逑。这‘窈窕淑女’便是徐老师这幅模样，窈窕是什么意思？”同学们夸我：“窈窕就是美丽！”“是有着匀称身材的，美好姿态的！”我高兴地问：“食指窈窕吗？”“不如其他三指窈窕！”

6、小朋友读完，说一说这些人都在干什么。不难总结出，他们在：画(杨桃)、笑(图画)、看(杨桃)。

7、妈妈特别爱美，先不说化妆台上有多少林林总总的化妆品了，就连平时呀也没少折腾过。她一会儿做红酒面膜，一会儿又做什么酸奶面膜。哎!真受不了像她这种样子的美容方法了，都快成了一名药剂师了。

8、我继续请同学们拿出笔，在更像自己性格的手指上画个表情。再以这根手指的角色介绍一下自己，同桌间互相介绍。手指的表演立马掀起了课堂教学的高潮，同学们在口语练习中回顾五指的姿态、作用和性格特点。

9、【画的古诗标自然段】自学：部编版二(下)课文第13课《画杨桃》

10、一愿郎君千岁，二愿妾身常健，

11、一顾倾人城。再顾倾人国。

12、本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。

13、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

14、静女其姝，俟我于城隅。

15、卖花担上，买得一枝春欲放。

16、春姑娘还带来了阵阵细雨，滋润着大地。小草从大地母亲的怀抱中探出头来，贪婪地吸吮着这甜美的甘露。田野里的桃花张开了粉红的笑脸，随着微风在得意地摇晃着。小树很快长出小片小片的叶子，嫩绿嫩绿的，就象刚出生的婴儿，怪逗人喜欢的。庭院旁的红棉树，一片叶子都还没长，却满树开着红彤彤的木棉花，似乎争着向人们报春。

17、“读了这篇故事，你收获了什么？请用课文中的话来回答。”

18、一千个读者有一千个哈姆雷特。

19、入群有几百G的课外拓展资料可领取

20、(莺歌燕舞)黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻蓬勃兴旺的景象。

21、课前，我请同学们和自己的手聊聊天。同学们心领神会，便自言自语起来，场面甚是有趣。一上课，我请同学们认识我们的五指，做个五指操。“五指与我们天天见，如此寻常，那作者笔下的五指又是怎样的呢？”我请同学们自由朗读课文，并出示自读要求：读准字音，读通句子，读不明白的地方多读几遍。

22、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。

23、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

24、“请你和同桌分角色读一读。谁愿意来展示一下？你觉得他们读得怎么样？”

25、“第三名毋庸置疑是无名指和小指，他们干了些什么？”“研脂粉、蘸药末、戴戒指，掏耳朵、抹鼻涕。”“这些是什么活？”“轻松活。”

26、(春兰秋菊)春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

27、自学：部编版二(下)第7课《一匹出色的马》

28、一重奏是水法喷泉，感受水流的动与静，折射时光的用心；二重奏是400㎡镜面水景，倒映着流云、树影。微风轻拂而过，碧波盈盈，一抹清新的蔚蓝，漾起时光的层层涟漪，给人无限的浪漫遐思。三重奏是近千平的自然式人工湖，这里有通向湖心的折石桥，湖心配建有景观廊亭，让美好映在湖心也映在人心。

29、里面的反义词有三对：远＿近，有＿无，来＿去。

30、小朋友们很快就发现了——当“我”把这幅画交出去的时候，同学和老师的反应是不一样的。我请他们说说哪里不一样。

31、“我们先比谁美？请同学们默读课文，找出描写手指姿态的语句，用——画出来。”同学们找到后纷纷分享朗读，我们逐一品读。

32、未谙姑食性，先遣小姑尝。

33、朱粉不深匀。闲花淡淡春。

34、春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。

35、比如，一女生说：“大家好，我是大拇指。我吃苦耐劳，脏活、累活都是我干。我在班级里是劳动委员，扫地、拖地我争先，教室卫生我来管。”同学们能联系生活阐释五指的特点，金句连连，学得扎实还饶有趣味，课堂氛围极好。

36、“请男生齐读第一小节。””

37、出示“摆、课、哈、嘻、抢”五个生字，刚才已经指导学生写课和抢，现在让他们发现共同点——左窄右宽、穿插。重点重点指导“摆、哈、嘻”三个字穿插的那一笔，以及主笔。

38、3月8日，国际妇女节。

39、这个属于全体女性的节日，不论你是谁？不论你今天在哪里？

40、答案：雷雨雷雨乌云闪电雷声窗户房子

41、“文中还有哪里有对比呢？”

42、“老师这里有两组词语，‘审视、严肃’；‘哈哈大笑、嘻嘻的笑声’。这两组词语开火车读，读完了你能不能发现，第一行写的是谁？第二行写的是谁？？

43、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清平调·其一》

44、“老师疑问的语气读出来了。”

45、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

46、【画的古诗标自然段】雨渐渐地大起来，密密的，像一条条丝线。雨落在地上发出了“沙沙沙”的声音;雨丝落在粉红色的桃花上，花朵昂着头，大口大口地喝起水来。喝饱了，花儿绽开了美丽的笑脸，微笑着点着头，好像在感谢春雨姑娘的滋润。小草被春雨浇灌着，它开心地洗着澡，细长的草叶还不时的笑弯了腰。

47、春天，在那刚苏醒的大地上舞蹈着，在那姹紫嫣红的花园中微笑着，在那永不停息的大江大河里歌唱着。春天，醉饮晶莹的露珠，沐浴温暖的阳光，倾听鸟儿的歌唱，给大地披上了五彩斑斓的花衣。

48、垂(chuí)哗(huā)

49、(春华秋实)华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

50、图画课几个同学笑图画得教诲

51、依水而居，既可以体验古代文人雅士的千古情怀，同时也可以在绿野河畔中尽情呼吸自然。生活在都市之中，每个人的心中都渴盼着一片能拥享自然的绿意，在诗意流淌间，在水泥森林中，生长着万般鲜活的景色。

52、《画》是宋代佚名诗人(一说唐代王维或南宋川禅师)创作的一首五言绝句。

53、“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

54、“让这几个同学在我的座位上看完杨桃，老师说了什么呢？请你一边听我读，一边注意观察我的脸部表情。谁来说说我说这段话时的表情？”

55、同学们分别概括说：“大拇指吃苦耐劳！”“食指机敏。”“中指他养尊处优！”“无名指和小指是其他手指的附庸。”我请同学们纷纷在黑板上书写下来。

56、我出示第一自然段，请小朋友朗读。

57、身思狡兔，侧目似愁胡。

58、有人为崔徽画了一幅肖像，画上的两眼清澈明亮如同秋水剪成，嘴唇红润如用朱色点染。画面是一幅半身像，犹如东邻女偷看宋玉，墙头半遮玉体一样。

59、爱情，是所有女子的盼望。

60、自学：部编版二(下)第2课《找春天》

61、自学：部编版二(下)第3课《开满鲜花的小路》

62、画这首诗写了山、水、花、鸟四种景物，远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。《画》是王维的一首经典五言绝句，和这首诗的名字一样，这首诗美如画。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。著有《王右丞集》《画学秘诀》，存诗约400首。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

63、“这段话中有一个词语，我不太理解。谁先读给我听一听。”(出示：半晌)

64、愿你修炼内在，遇见更美好的自己。

65、慢脸笑盈盈，相看无限情。

66、“我们瞧一瞧为什么丰子恺要写《五指》？”同学脱口而出：“为了告诉我们团结就是力量!”同学们齐读后一自然段。我给同学们补充写作背景资料。

67、“摇头摆尾；大摇大摆；摆放”。

68、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！

69、寒暑假可以免费上奥数+写作+阅读课程

70、嗨，这四本教学叙事愿做您的贴心参谋|开学特惠

71、春雨清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。

72、纤纤作细步，精妙世无双。

73、南国有佳人，容华若桃李。

74、(作者)王维(朝代)唐

75、依旧桃花面，频低柳叶眉。

76、玉手佳人，笑把琶琶理。

77、“下面，我们就一起走进这个故事，穿越时空和作者一起回到那天的图画课上。”

78、第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)

79、将“座”和“坐”进行对比，“广”和“疒”进行对比；

80、自学：部编版二(下)识字第3课《“贝”的故事》

81、眼下正是富有诗情画意的春天!刚刚才下着绵绵春雨，此时，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮、咚、叮、咚……树枝上的鸟儿怕被这雨珠滴落的声音抢了风头似的，便开始啼啭起来了，一定是在为我祝福吧!

82、“倒不如说是五角星吧！”

83、“我们再比，比谁强？”

84、从缺憾中寻找心愿——统编六下《习作4心愿》教学叙事|沈越野

85、美的诗词，美好的祝愿，送给天下所有的女性。

86、“此时，我的杨桃画好了，大家觉得我画得怎么样？”

87、几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。

88、春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。扩展资料写作背景：

89、译文：远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。原文：《画》王维〔唐代〕远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

90、素练风霜起，苍鹰画作殊。

91、《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。

92、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

93、今天，诗词君还是要用诗词，送给天下女子美的祝福。

94、(枯木逢春)逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

95、自学：部编版二(下)课文第15课《古诗二首》

96、迎春花，四个小巧花瓣，十几朵连接在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条上面。远远看去，黄澄澄的一片。当百花还没有开的时候，迎春花却已经张开了笑脸。它们互相紧紧连着，在冷风中傲然开放。天气渐渐转暖，迎春花在微风的吹拂下，抖动着微小的身躯。它招呼草木，叫它们快快发芽长叶。它唤醒百花，催它们赶紧相继开放。一场场春雨下过，草坪嫩绿，树木青葱，百花争相吐艳，万物生机勃勃。迎春花呢?它那黄色的花瓣，却被暖的风吹落了。

97、王维河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。今存诗400余首，重要诗作有《相思》、《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通佛学，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。

98、课尾，我出示了第八单元的单元导语——“风趣和幽默是智慧的闪现。”齐读后，请同学们课后把五官写完整，写出风趣幽默，闪现出同学们的智慧。

99、“他的漫画有什么特点？”同学笑着说：“丰子恺先生的漫画幽默有趣”。我顺势说道：“俗话说‘书画不分家’，意思是文字和图画在技法上有异曲同工之妙。就拿大拇指的描写段落为例，哪里令你感觉到风趣幽默了呢？”

100、第五步：根据课文内容填空。