我收藏的 爱的教育

《爱的教育》简介序译林版《爱的教育》叶至善译林出版社又要出版《爱的教育》了，编辑同志也要我写几句话介绍这部小说。他说：《爱的教育》是夏丏尊先生翻译的，由开明书店出版；我是夏先生的女婿，又在开明书店当过编辑，由我来介绍是合适不过的了，经编辑同志这么一说，我真觉得非写几句不可了——因为六十多年前我当小学生的时候就读这部小说，把书中的人物作为学习的榜样；四十多年前我当了中学教师，又把这部小说看作教育孩子的指南：《爱的教育》跟我的关系的确够深的了，我有责任把我所知道的告诉它的新读者，因我以前写过一篇介绍文章，现在也没有多少新想法，就把那篇旧文章重新看了一遍，加了几句话，让编辑放在书前聊为序。《爱的教育》是一九二三年介绍到我国来的，在《东方杂志》上连载。《东方杂志》是成年人读的一种综合性月刊；后来由开明书店出版单行本，作为《世界少年文学丛刊》的一种。夏丏尊先生在《译者序言》里说：他在一九二零年得到这部小说的日文译本，一边读一边流泪。他说他把自己为人为父为师的态度跟小说里写的相比，惭愧得流下了眼泪；又说小说固然是虚构的，但是他觉得世间要像小说里写的那样才好，又感动得流下了眼泪。他当时许下愿心，一定要把这部小说译出来，不光是给孩子们读，还要介绍给父母们和教师们读，让父母和教师都跟他一样，流一些惭愧的眼泪，感动的眼泪——他认为这比给孩子们读更为重要。夏先生把译文先交给《东方杂志》发表，可能就是这个意思。在《译者序言》里，夏先生把办学校比做挖池塘。他说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，好像把池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要成为池塘必须有水，这个关键问题反而没有人注意。他认为办好学校的关键是必须有感情，必须有爱；而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感。夏先生给这部小说的评价很高，说作者写出了理想的教育境界。就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基础上，建立在爱的基础上。小说原名《心》，夏先生觉得这个书名不醒豁，不能表明内容，先想改成《感情教育》，后决定用《爱的教育》。《爱的教育》一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。许多中学小学把《爱的教育》定为学生必读的课外书，许多教师认真地按照小说中写的来教育他们的学生。就在我上学的那所小学里，这样做的教师就不少；有一位王志成先生还作了详细的记录，后来写了一本《爱的教育实施记》，一九三零年由开明书店出版。等到我当教师，已经是抗日战争后期了。可是在内地的中学和小学里，体罚还很盛行。打手心用竹鞭，老师一竹鞭下去，孩子们的手掌上就肿起一条杠来。每逢开学，家长把孩子领到我跟前，指着孩子叮嘱我说：“他要是不学好，给我着实往死里打。”我精神上痛苦极了，于是想起夏先生的挖池塘的比喻：我得往池塘里灌水——实施爱的教育啊！这股子傻劲现在想起来有点儿可笑，可是当时真抱着扭转局面的希望和雄心。等到一解放，《爱的教育》就不再印了。这是怎么回事呢？是不是受到了哪方面的压力或指斥呢？完全不是，停印这部小说是开明书店编辑部自己作出的决定。我当时在开明书店编辑少儿读物，我是这样想的：如今解放了，咱们中国要走向社会主义共产主义，一切都必须改变，为了美好的前途，教育更必须改变，资本主义的东西都得立即抛弃——什么爱的教育！完全是小资产阶级的空想立现在说起来我真是幼稚得可笑，很有点儿像“文化大革命”初期的“小将”。不过我想，怀着这样想法的人在当时不是个别的；《爱的教育》如果照常重印，在一个时期内可能会一本也卖不出去。可是静下心来从另一方面想一想：学校办不好是不是就因为缺少了感情，缺少了爱？是不是以感情和爱为基础，就一定能把学校办好？答案恐怕是否定的，夏先生的比喻并不确切。但是有一点可以肯定，如果不讲感情，不讲爱，学校就一定办不好。我所以敢这样肯定，因为在“文化大革命”中已经被迫作了大规模的试验，得到的结果是令人十分痛心的。（转下页）

爱的教育 赞美了人与人之间相互帮助、真诚善美的美好情感，

以前的儿童文学作品宣扬的爱的教育…现在是暴力，几只几只熊的故事几个打怪物的电视，实在没有什内容，却可以让小孩子从尿不湿看到小学，个人怀疑除了上瘾还能有什么，儿童网络游戏在电视机里竟然亦可以看…建议科技工作人员把人类社会发展吏当作一生的必修课，建议百忙中必读下《崂山人道士的故事》，《爱的教育》

不管别人如何，至少我不会把孩子送到这样的学校里去，让其心灵在小小年纪就被扭曲，伤害。一，我们缺少的是爱的教育。从小爱父母，爱家里弟兄姊妹，爱邻舍，爱老师，爱同学。现在的社会中，很多孩子在成长过程中缺乏真正的爱的教育。爱是一个人生命中重要的元素之一，对于孩子来说更是如此。从小培养孩子热爱生命、热爱学习、热爱身边的人和事物的态度，可以帮助他们建立积极的心理框架。这样，无论在学习还是生活中，孩子都能够以积极乐观的心态去面对。我们可以从多个方面开始，给孩子传递爱的信息。例如，从家庭出发，通过耐心倾听、亲密关怀等方式，让孩子感受到家人的爱和关注。在工作与学习中，我们也可以通过言语、行动去传递爱的信息，让大家互相理解、支持和帮助，营造出一个温馨而充满活力的环境。除此之外，也可以在学校方面加强爱的教育。教师应该以身作则，以诚相待，让孩子感受到老师的真挚关爱，并在日常生活中寻找机会去传递爱的信息。此外，学校也可以设置更多关爱孩子的机制和环境，比如心理疏导、公益活动等，让孩子在自由而安全的环境中快乐成长。重要的是，我们每个人都应该行动起来，积极传递爱的信息，树立正向榜样，让爱在社会中发挥更大作用。如果我们每个人都能把一份爱的精神传递给身边的人，那么这个世界将变得更加美好，更加充满爱和温暖。我们缺乏的是爱的教育。从小爱父母，爱家庭，爱邻舍，爱老师，爱同学，这些都是我们需要注重的方面。只有通过充分的爱的教育，才能让我们的下一代健康地成长，并塑造出对生命、家庭、社会和国家的热爱和责任感。

爱的教育，你终于来了！让我看到了阳光，感到了它的抚摸，让我看清了幸福的本色就是: 人送给人的一颗真心！

启示爱与教育的过程（264）停下脚步，为亲爱的你们介绍一部纪实体的作品：《爱与教育——单亲妈妈与剑桥博士儿子的日常》。这本书真实的记录了剑桥博士的成长教育历程，助力解决孩子教育的难题，是一本富有爱心和教育性的读物。爱是教育的基础，父母是用爱为孩子撑起成长的天空。“爱与教育”主要讲述了作者与儿子从小到大的日常生活，在平凡的生活中，彰显爱与教育的伟大。这部作品是一位单亲母亲，生活给她制造磨难的同时，也给她与儿子一起走向优秀的独特机缘。各网有售，特别是有孩子的家庭可借鉴作品里的故事，会与你们产生共鸣。如果买到书的你们，在解读过程中有什么问题，可以在这儿一起沟通交流。