开工大吉欢迎大家加入广东的日常生活群组#群组简介#

在多伦多有房出租的人要小心了，刚刚看到一条新闻，有人正在组建“租房者坑房东群”，专门教人如何“坑房东”。据新闻介绍，组织者打着“教人如何免费租房几年还能拿到几万搬家费”的噱头，到各大租房群组招人。目前加入这个微信群的已有276人。看他们的聊天记录，实在有点毁三观！

【“华星舞蹈艺术中心”群组累计报告病例44例】9月1日，深圳市举行疫情防控新闻发布会。深圳市疫情防控指挥部办公室新闻发言人、市卫生健康委二级巡视员林汉城介绍，截至9月1日12时，华星舞蹈艺术中心群组已累计报告病例44例，个别未曾到访过华星舞蹈艺术中心的密切接触者也报告了阳性个案。福田区已依法对华星舞蹈艺术中心进行立案调查，将依法依规严肃查处。目前，全市正在全力以赴、争分夺秒，全力开展流调溯源、排查判密、隔离管控等处置工作，采取快速灵活、精准有效的措施，管控风险、滚动排查，以快速度阻断疫情传播链条。林汉城提醒，为尽可能减少对居民朋友健康和生活的影响，请近期到访过华星舞蹈艺术中心的市民，立即主动向所在区的疾控中心申报，疾控专业人员将根据报备情况及时进行甄别并提出具体防控措施。林汉城称，深圳加强离深管理严防疫情外溢，广大市民群众非必要不离深，确需离深的，自9月1日零时起，按防控有关规定，须持有48小时内2次核酸检测阴性证明；各级d政、国有企事业单位等带头落实非必要不离深要求，上述防控措施后续将根据疫情防控形势进行动态调整。深圳机场、高铁（火车）站、港口码头、客运站等交通场站将按照通告要求严格查验核酸阴性证明。林汉城表示，由此给市民出行造成的不便，请市民予以理解和支持。

任务驱动促使学生高效率参与语文课堂2022版《义务教育语文课程标准》以任务群的形式对语文课程标准进行组织与呈现。课标创设了包含三个层面，6个学习任务群。语文学习任务群是由若干同类任务的学习单元组成的课程群组，每个学习单元以学习主题为统领，以学习任务为导向，以学习活动为载体，整合学习情境，学习内容，学习方法，学习资源和学习评价等关键要素。三类学习任务群是一个整体，他们聚焦中华优秀传统文化，革命文化，社会主义，先进文化等核心内容的学习，体现立德树人的取向，注重通过典型学习任务，引导学生探究问题，体验情感，掌握语文学习方法与策略，突出学生日常生活和未来社会生存和发展需要的基本语文素养的培养，着力培养学生在识字写字，日常绘画，语言及文化积累，阅读鉴赏，表达交流，学会学习，实践创新等方面的语文关键能力，通过引导学生参与过程性体验性的语文实践活动，促进学生在活动中提升合作，探究，交流，反思，创造，表达等方面的综合。协调发展语文课程核心素养。在小学的语文课堂中，教师要引导学生在具体的语言文字情境中积极地积累建构，并在语言文字运用的生活实践情境中迁移运用从而形成语文核心素养。所以语文课程具有综合性，情境性，实践性。创设一定的任务，驱动孩子积极自主的去学习语文知识，培养语文能力至关重要，接下来我们以三节课为例举出实例：1.一年级上册识字单元的《拍手歌》?简单解读:他以儿歌的形式，分类呈现了关于动物植物的字词，小节之间结构相似，富有声韵之美。为孩子们呈现出了动物世界的新奇！?学习目标确定：本节课教师通过教学要让学生完成识字写字儿歌朗读的基础性任务；要让孩子了解不同的动物的特点；理解动物世界新奇的原因；甚至是达成跨学科的学习任务（创作儿歌、画鸟、做鸟窝、了解鸟的科学知识、树立保护动物的意识……）?教学设计：任务1,动物朋友我来找。预设：学生通过反复阅读课文，读准字音、读顺句子，然后圈画儿歌中介绍的动物。任务2，我给动物分分类。预设：反复认读关于动物的词语，通过给动物找家的方法给文中的动物分分类，知道课文中有鸟类动物，兽类动物。分类识字的同时拓展学生已有的经验，让学生说一说，自己还知道哪些鸟类动物和兽类动物。发现鸟类动物多数生字带有鸟字旁和隹字底，实现归类识字。任务3，动物特点我发现。预设：再读儿歌，让学生说一说自己知道的这些动物的特点，样子，生活习性等，对于儿童陌生的动物教师可通过小视频或图片进行介绍。让学生了解动物各自的特点和他们之间的关系。任务4，神奇世界我来讲。预设，反复诵读儿歌，形式多样，让孩子们感受儿歌的声韵美。让孩子模仿文中小节表达的特点，向同学们讲述动物世界的神奇之处。拓展延伸引导学生编一节或多节儿歌。任务5，动物汉字我会写。预设，指导书写本课生字。2.五年级《少年中国说》[烟花]简单解读这是梁启超先生所写的一则文言文版的文章，赞美少年中国和中国少年，激发中国少年热爱祖国，报效祖国的雄心壮志。文中多个文言语言学生难以理解，多个事物的象征意义，学生也很难理解。[烟花]学习目标引导学生运用文言文学习方法理解课文的内容；大胆想象事物的象征意义；感受少年中国的气壮山河；树立少年强则中国强的报效祖国的壮志。[烟花]任务创设环节一，知人论事好少年”环节二，融情入境悟少年”任务一：请同学们默读第二自然段，找一找课文是用哪些事物来赞美少年中国的？①事物勾画词语。②这些景物和中国又有什么关系呢？请同学们齐读词语。③通过这些景物的词语，你看到了怎样的画面？任务二：默读第二自然段画出你喜欢的句子，结合句式，想象画面，理解这些事物象征什么？①巨龙：中国一鸣惊人。②“河出伏流 一泻。”：河水汹涌澎湃，从高处往下流，势不可当。他象征着中国犹如黄河一般，前途似海。③“干将发硎，有竹其芒”：出示铸铁视频，宝剑锋从磨砺出。④“奇花初胎，矞矞皇皇”：象征着祖国像奇花一样绽放。环节三：凌云之志诵少年。”通过这样的一个个任务，来驱动孩子们去自主的探究自主的阅读，在识字写字，阅读鉴赏，表达交流，梳理探究的语文实践活动中习得语文知识培养语文能力，从而达到语文核心素养的培养目标。这也符合新课标的新的课程改革理念。

虽然很早前就下载了头条，但作为一个创作者还是小白阶段。这是我加入的第一个群组，希望大家多多指教！

经济社会趋势与特征概念：小镇做题家1、2020年6月，豆瓣网一个聚集5万多名成员的小组在简介中称，组群的主要功能是给“985”“211”大学的“失败学子”来“分享失败故事”，从而达到“自救”的目的。2、这些“失败学子”，被形象地称为“小镇做题家”，指的是出身小城镇，埋头苦读，擅长应试，但缺乏一定视野和资源的寒门学子。他们在中学阶段依附于“题海战术”，迫于师长的压力与管教取得优异学习成绩，从而脱离小镇考入名校。3、但在步入大学后，有人感叹错过时代红利，有人学业荒废，哀叹前途迷茫。挣不脱小镇的束缚，进不去城市的围墙，成为他们心态失衡的主要原因。4、小镇做题家如何自救？是在虚拟世界里被动抱团取暖，还是在现实生活中主动拥抱变化。无论如何选择，都离不开对学习的坚持与知识的拓展。

前段时间由于患病，在头条上刷到一个叫随和齐丽芳老师的视频，视频中介绍了她的患病经过，调节过程以及组群帮助罹患乳腺癌的姐妹在群里互相交流互相鼓励，开始感觉得挺好，一度想加入了，后来感觉不妥，主要是考虑里面患病的姐妹们有轻有重，我本身是轻症，如果进去可能时不时看到一些病友复发了转移了或者去世了，对自己精神压力还是很大的。再就是齐老师每天全国各地游，她是病好后心里放松，没有经济负担。，所以可以随心到处旅游，对于大多数病人来说每天都在为了自己的病情和经济焦虑，一般是达不到的。想想还是算了吧，不过还是会时不时关注一下她的直播和视频，调节一下心情也是好的。

高价值、低密度是大数据的特征，挖掘高价值、低密度的数据对象是大数据的一项重要工作。特异群组是一类高价值、低密度的数据形态，是指在众多行为对象中，少数对象群体具有一定数量的相同（或相似）的行为模式，表现出相异于大多数对象而形成的异常的群组。特异群组挖掘在证券金融、医疗保险、智能交通、社会网络和生命科学研究等领域具有重要的应用价值。对特异群组挖掘的研究代表了数据挖掘从浅层到深层的发展趋势和必要性。本书系统地阐述了特异群组挖掘任务，包括介绍了特异群组挖掘的概念，分析了特异群组挖掘任务与聚类、异常等任务之间的差异，给出了特异群组挖掘任务的相关算法，并且列举了特异群组挖掘的几个重点应用。本书适合大数据研究人员、大数据工程师、大数据应用分析师、大数据产业从业人员等阅读，也可作为数据科学、大数据专业本科生和研究生的教学用书。