每日抄书《爱的教育》作者：亚米契斯【意】《我的同班同学》我喜欢的同学叫卡罗内卡罗内的描写：他14岁了是班级年龄大的、品行好，像大人一样喜欢思考问题，他头大肩宽笑起来可爱（优秀孩子的形象）柯莱蒂的描写：他常常穿着一件咖啡色的套装，戴着一顶猫皮帽子，他是柴火铺老板的儿子。他的快乐来自父亲得过三枚奖章。（快乐孩子的形象）奈利的描写：驼背身体弱小，面庞消瘦。（可怜人的形象）沃尼蒂的描写：总是很讲究，很注意服装整洁，总在摘衣服上沾着的小细毛毛。（洁癖的形象）“小泥瓦匠”的描写：父亲是一个泥瓦匠，他脸圆得像个苹果鼻子像个蒜头，总做兔脸逗得大家哈哈大笑 。（耍宝的形象）卡洛菲的描写：长着鹰钩鼻小眼细高个，常拿火柴盒等小东西来倒卖。（小商贩形象）卡洛诺比斯的描写：是高傲的小绅士红发的孩子的描写：他有一条胳膊残废了，父亲到美国去了，母亲在街上靠卖野菜为生。（苦难且残疾孩子的形象）斯塔尔的描写：五短身材，性格古怪他从不主动和同学说话，上课的时候聚精会神听课，要是有人跟他说话他总是不吭声，问烦了他就会踢人了。（古怪人的形象）费兰蒂的描写：一副狡猾无赖样儿，他被别的学校开除过。（狡猾无赖形象）双胞胎兄弟的描写：长相、衣着完全一样，头上戴着卡拉布里亚士的帽子，上面都插着鸡毛。（帅气的形象）德罗西的描写：漂亮有才干考试班级第一，老师总在课堂上提问他。（令人羡慕的形象）普雷科西的描写：是铁匠的儿子，穿长过膝盖的长衫，脸色苍白的像病人，从来没有见他笑过，他的父亲经常打他，他总是胆小害怕的样子。（备受虐待的形象）这一篇给我大的感受就是作者对人物的描写，可以说是入木三分。作者的形象地用短短的几句话，就把一个人独特的外貌特征，性格特征，习惯特征描写得清楚明白。从他的描绘中，这个人像是活灵活地现站在你面前一样。班级就是一个小社会，作者提到的每一个孩子都代表了一种人，老师要怎样做才能把这些学生教育好呢？让我们拭目以待吧！#抄书打卡# #都来读书#

引领学生感悟历史魅力——湘阴一中郭觉郭觉，中学历史高级教师，从1998年7月大学毕业投身教育事业至今已经整整25年，她有着20多年的班主任工作经验，她承担的多次建模示范课在市县两级深受好评，她所教的历史科目在统考、合格考和高考中均取得突出成绩。她个人也多次获评全县“优秀教师”、“优秀班主任”称号。郭觉说，能够在自己喜爱的工作中奉献汗水和青春，就是大的幸福。在一中，郭觉爱学习是出了名的，她先后学习了《做好的班主任》、《爱的教育》等中外教育著作，从中汲取养分，充实自己。她反复研读《中学历史教学参考》、《全球通史》等刊物与著作，并实践在高中历史课堂上，取得较好效果。在她的带领下，班级建起了班级图书角，书香飘满教室，学生的阅读面得到拓宽，视野不断开阔。d员教师树标杆，示范引领促成长！一是立足课堂。课堂上，郭老师为学生搭建展现的舞台，鼓励学生展示自我风采，根据高一养成、高二责任、高三感恩的不同特点，开展好主题班会和历史人物活动课。二是立足活动。在家访工作中，她引导家长与孩子一起共成长，做智慧型家长；在导师制活动中，她与学生谈学长的励志故事，指导学生做好生涯规划。三是立足实践。在教学实践中，郭老师深入学生，关心每个学生学习、生活上的困难。郭老师撰写论文、参加课题，把育人工作的研究成果应用到新的实践中。郭老师执着于理想，纯粹于当下，一直在育人的道路上奋力前行！#爱的教育人物简介#

困难只在开始的时候，决没有做不到的事，所谓无能，无非是用力不足的缘故罢了。——《爱的教育》我读是译林出版社，夏丏尊(mian三声）老师翻译的，这本书应该距今一百年了，因为夏丏尊老先生是一九二四年翻译完毕出版的，夏老在序中说了这样一句话：这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，时可作为普通读物。特别地应介绍给儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。在百年前这本书就已经问世，流经百年依旧被教育界认定必读书目之一，为人父母的我们对子女的教育应反思，也应该有所改观。这本书读完之后我把它寄送给了我的亲侄女，我希望她能在初中之前读完这本书，或者即使她没有读完，我希望她能知道这本书，她总会在无意中翻开这本，看到了些许内容。也许被书的名字吸引，我的哥哥嫂子也会拿起读到，也是极好的。在前半部中，详细的述说了几位好友的故事，品格是足够的高尚，让我们浮躁的心静下来，对自己进行一次深刻的忏悔，一个孩子的角度只是在说事情，我们在读故事，可是感觉自己被赤裸裸的批判。感觉到自己的不称职，又有何理由去苛责自己的孩子呢！后半部出自另一位作者了，主人公是同一人，上了中学后，因为热爱读书，少了休息，直至身体出现问题。父母决定其休学去住在海边的舅父照顾一段时间。接下来就是住在舅父家，舅父对他的自然教育了。教育不仅仅在课堂上，更是在田野中、在天空中、在大海里，甚至就在花园那一棵棵的树木中。我很庆幸出生农村，在足够广大的空间，踩踏着大地度过我的童年时代，我知道北方果树开花结果的顺序，我看过朝霞从东山显露在西山归去的美丽壮阔。这些都深深印在我的脑海中，直到我的生命消逝。我希望我对待自己的孩子，能够也给他们足够的自由空间，尽大可能的让他们融入自然之中，让他们适应社会，学会生存的时候也就能保留内心的一份纯真与可爱。每个家庭的书架上都应该备上这本书，然后和孩子一起读一读，孩子和你，主要是我们大人，应该都会有所触动。#阅读的温度##读书笔记##读书##亲子##都来读书#

小升初阅读书目推荐[奋斗][奋斗][奋斗]语文阅读地位日益凸显，暑假课外读物读起来！《小英雄雨来》作者：管桦出版社：北京少年儿童出版社本书是一部小说集，以管桦的中篇小说《小英雄雨来》为主，同时还收编了管桦的其他短篇小说，有描写儿童生活和年轻医疗人员的故事，如《上学》《不要让汽灯灭了》；有描写人民生活和d员干部形象的作品，如《暴风雨之夜》《一幅画——山村夜景》。《童年》作者：[苏]高尔基 郭家申/译出版社：北京少年儿童出版社《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。它讲述了阿廖沙的童年成长经历，通过一个儿童无邪的眼光，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，是一部充斥着贫困、疾病、爱恨、挨打、死亡和抗争的作品。《爱的教育》作者：[意]亚米契斯 王干卿/译出版社：北京少年儿童出版社《爱的教育》是一部日记体小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份放假在校内外的所见所闻和所感，全书共100篇文章，由日记、书信和每月故事组成。本书主要以发生在恩利科身边各式各样感人的小故事为主，讲述了父母子女之间的亲情、同学之间的友情、师生之情、爱国之情以及人与人之间的朴实的感情。《悦纳生命的礼物》作者：穆怀黎出版社：北京少年儿童出版社本书收录了中外名人大家的散文佳作，文章充满对生活和人生的深刻思考，有对生命诞生和逝世的理解，有对生活苦乐的体会，也有对人生奋斗和追逐梦想的剖析，字字珠玑，寓意丰富。《捅马蜂窝》作者：冯骥才出版社：上海教育出版社每个人都有快乐的童年。这本《捅马蜂窝》就是一个关于童年的故事，字里行间透露着童年的快乐。看名家笔下的童年，也给我们读者带来了心灵的震撼与成长。

亲子大战天天爆发怎么办？这本“小学必读书”告诉家长和孩子：真正的爱的教育才是治本的良药。亲子关系因为家长过度关注而充满了挑战性。很多时候，家长面对孩子都很挫败，孩子们到底在想什么？关注什么？建议家长和孩子一起共读这本书《爱的教育》，从了解他们的同龄人开始。昨天的道法课上，老师特意孩子们聊聊亲子关系。选择放了个电视片段：女儿朵朵因为妈妈整理东西时动了她的东西而大发脾气，后来爸爸劝说，妈妈道歉，然而女儿仍旧情绪失控中，认为父母只关心分数……这就是典型的互相不理解，孩子不理解父母的苦心，父母不理解孩子的需求。这样的亲子大战，随着孩子的自我的成长越来越多。《爱的教育》正好可以让孩子和家长借这本书来互相了解，不但学习优秀作品，还能借此改良亲子关系。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。当然，并不是书里的一字一句都出自孩子的亲笔。这孩子每天都会在抄写本上记录下发生在他身边各种各样的故事。学年结束，他父亲将他一学年的记录整理成这本日记。整理过程中，父亲尽量避免损及孩子的原意，并尽可能保留了抄写本上的原文。几年后，已经上中学的孩子把这本日记通读了一遍，里面的事在脑海里依旧鲜活。于是他根据记忆又给日记添了一些新材料。[玫瑰][玫瑰]内容内容丰富这本书，以时间轴来编辑的，从十月到次年十月，开学第一天，到学年结束。每一篇都是孩子记录的身边的事情，题材涉及方方面面，孩子读来倍感亲切。例如“开学第一天”、“我的同学”，“校长”、“快乐的聚会”、“嫉妒”、“虚荣”、“打架”、“春天”、“姐姐的留言”、“我的父亲”、“后一场考试”……都是生活里每天发生的事情，鲜活生动。从书中那一件件记录的小事里我们看到了什么呢？是的，我们看到小主人公这一学年里的生活与学习，也看到了流淌在文字里的爱与成长，也让我们从一个孩子眼中看到的世界里，渗透孩子们内心真正去关注的一切。看到孩子的生活，看到孩子的需求，看看孩子理解的幸福。父母们以为给予孩子好的物质条件，孩子就会幸福。其实不然，孩子更需要家长认同自己的能力。《我的同学科雷第》里，写了他的同学一边搬运木柴一边复习语法课内容，满头大汗的却很开心。在文中后他写到：他管我叫“幸福的家伙”，不，科雷第，你才是更幸福的那个，因为你一边学习一边工作，因为你是父母的好帮手，因为你比我棒很多，比我勇敢得多，我亲爱的同学。[玫瑰][玫瑰]图书适合小学生认知所有《爱的教育》版本，推荐江西美术出版社出版的这本。因为在原有的内容上还设有名师导读：提出学生阅读时的问题，让学生带着问题去阅读，既能提高学生的阅读兴趣，又能在阅读时把握重点；还有阅读鉴赏，名师总结本恶张杰内容隐含的对学生具有意义的意义，引发学生的思考，培养学生的良好习惯。甚至还有读后感，为孩子提供精彩读后感仿写范本，一本是增加学生对书本的理解，二是为学生提供良好的写作素材。除此以外，对低年级孩子也很友好，书中还会对精彩参与彩色字标出，并对生涩难懂的词语加以解释，并且字大还有拼音，让孩子无障碍阅读。这个版本属于语文新课标特别推荐的阅读版本。[击掌][击掌]适合亲子共读很适合读完了亲子讨论。想想一位父亲愿意花心思去记一个孩子学年的日记；也不去想父亲如何与孩子的日常沟通。字里行间里，我们能看到孩子内心的“大爱”，他愿意看到每个人美好的那一面，也愿意以自己柔软的内心去对待周围的人我们常常拘泥于孩子“技法上”的教育，却不知“潜移默化”“以身作则”“真诚的爱”才是好的家庭教育——父母内心充满爱，孩子自然会在爱中成长。如此，根本不需要刻意去读懂孩子，因为我们的内心是相爱相通的。爱孩子，从互相理解和沟通开始。如果有需求可以点击下面链接，和孩子一起共读#凌晨爸妈成长记##育儿研习社#

儿童小说《爱的教育》原名《心》，又名《一名意大利小学生的日记》，作者是意大利小说家埃德蒙多·德·亚米契斯（1846—1908）。亚米契斯年轻时参加过解放意大利的战斗，退役后曾任一家军事刊物的编辑。22岁时出版短篇小说集获得成功，他从此坚定了信心走文学创作的道路。《爱的教育》是他的代表作，写于1886年，这部取材于儿童生活的现实主义小说，在世界儿童文学史上占有重要地位。小说以一个小学生日记的形式，通过小主人公一年中的所见所闻、所思所感，深情抒写了师生之谊、同学之情、亲子之爱和人与人之间的互助、体贴和关爱。——《爱的教育》

教育部发布了2022版的《义务教育课程方案和课程标准》：语文学科在所有科目中所占的课时比例排第一位。有类课外书早读早受益。这也是双减以来，首个课程标准，一经发布，就受到了老师和家长的重视。而且这套标准在九月份就要开始实施。在整个课程标准里面，J妈发现，语文学科在所有科目中所占的课时比例排第一位，占比达到了20%-22%。在这套课程标准里面，还强调了跨学科的主题学习。语文跟历史，地理，文化都有交叉学习。而在语文课程标准中，阅读是重要的一项。对于不同年级的孩子，阅读的侧重点也不同，根据新版的《义务教育课程方案和课程标准》，J妈做了总结，帮助各位读者朋友进行参考。1-2年级要求孩子在这两年的课外阅读量，不少于5万字。这阶段的阅读要以提升孩子对于阅读的兴趣为主。主要阅读儿歌，故事，尝试阅读整本书，并且能够向别人介绍自己喜欢的书。也就是说，在孩子小学2年级结束的时候，他需要能概括阅读过的书籍，能阐述书的主题思想。3-4年级这两年的课外阅读量，总数不少于40万字。家长朋友可以看看，数量直接翻了8倍。这对孩子的阅读速度和阅读能力，都有了高的要求。三四年级的孩子，开始把握阅读材料的细节，即使不知道的词汇，也能通过上下文，猜出它们的含义。三四年级的孩子，要开始关注作品中的历史背景，人物的命运，性格，能体会到作者想要表达的情感。J妈建议，孩子在这个阶段，要开始精读。家长要跟孩子进行深入的探讨，让孩子表达对作品中人物的看法，让他们能够讲出某些细节。5-6年级孩子的课外阅读总量不少于100万字。这一阶段，明确规定了孩子要能说出作品中印象深刻的细节，人物，场景等。看了每个年级的阅读要求，家长们的第一感觉就是，孩子的阅读量一定要上去。没有量的积累，孩子对于作品中人物的把握，细节的描写就无从谈起。那么到底读哪类课外书呢？新版课程标准也给出了一些例子。下面是举例的推荐读物。大概包括：童话，寓言，诗歌，故事，长篇名著和科普读物。值得一提的是，长篇名著的比例很大，这就告诉家长，给孩子读长篇名著要尽早。我们知道，长篇名著很长，不是两三天就能读完的，而且长篇名著的人物关系复杂，主题深刻，细节描写精细，更重要的是，以后涉及的考题比例会很高。长篇名著的这些特点，都要求孩子要尽早读长篇名著，而且需要反复读，才能有更透彻的理解。J妈推荐一套长篇名著，包括了新版课程标准举例中的很多名著，上图中画红色框框的都含在内了。这是《世界经典文学名著10册》，可以说是在世界性的经典名著中，受欢迎程度排名的前十。具体包括《海底两《格列佛游记》《汤姆叔叔的小屋》《名人传》《简·爱》《老人与海》《小王子》《爱的教育》《汤姆·亚索历险记》《鲁宾逊漂流记》。这套书是中国华侨出版社的全译版本，也就是原文无删节的版本，全套书的厚度足足有20厘米。这套书为了增加孩子的阅读乐趣，还配有素描插画，符合名著的风格。世界名著是孩子学习中，必备的课外阅读书籍，早点给孩子买，让孩子有充裕的时间去反复品读，更早受益。#育儿事务所#

《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，出版于1886年。《爱的教育》由夏丏尊于1924年对照日、英译本将这本书译为中文，漫画家丰子恺作插图和封面，由上海开明书店出版。埃迪蒙托·德·亚米契斯（1846年10月31日—1908年3月12日），意大利因佩里亚人，儿童文学作家。亚米契斯少年时于都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了军旅生涯。亚米契斯的代表作品是一部日记体小说《爱的教育》，情感丰富并且文笔优美。全书一共有一百篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记；他的父母在他日记本上写的劝诫、启发性的文章；以及老师在课堂上宣读的十则小故事（即每月例话），其中《少年笔耕》（《少年笔耕》）、《寻母三千里》 等篇目尤为知名。《爱的教育》全书共一百篇文章，囊括了主人公安利柯在一个学年中所记的日记，其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上讲述的发人深省的小故事。在这一百篇文章中，“爱”贯穿始终，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。《爱的教育》以日记的形式记录了小主人公安利柯身边发生的感人故事，书中没有枯燥的说教，而是通过一个个平凡而感人的故事给人以春风化雨般的浸润和影响，告诉我们教育不仅仅是知识的传授，更重要的是用爱打开孩子的心扉，对他们进行心灵的熏陶。书中那些平凡的故事给读者呈现出人与人之间不同形式的爱，舍己救人的洛佩谛、见义勇为的卡隆、为扫烟囱的孩子凑钱的小女孩儿、责令儿子向卖炭者道歉的绅士……，向我们阐释了同学之间真挚的友情、教师与学生之间的师生情、父母与儿女的骨肉之情、甚至是来自萍水相逢之人的关爱。人与人之间是需要相互关心，相互理解，相互帮助的，而这种关心、理解和帮助，都离不开一个根本的东西―爱!爱是人类永恒的话题，只要我们热爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美好!