邻居家9岁男孩，已经连续早起700天，每天早上6点半固定在阳台上大声朗读，目前孩子的语文成绩是全班第二，全校50强排在第八。孩子妈妈告诉我，一年级时语文成绩一直停留在85分，怎么都上不去，后来有经验的高年级家长告诉她，尝试培养孩子1+X语文学习方法。福州的小学学校，除了周一7点五十分上学外，其余时间是八点，加上他每天在上学路上的十分钟听书时间，这样孩子每天就有40分钟的时间来提升语文水平。孩子的妈妈告诉我，三年级的语文其实并不难，重在理解和赏析，多读多背多记，多拓展和延伸，成绩自然会一跃而上。不得不说，孩子成绩好不好，真的与时间花在哪儿、学习材料有着很大的关系。冰心奶奶曾说，多读书，读好书，好读书。什么样的书才是好的呢？那一定是孩子读得明白，在理解的基础上适当地扩展知识点，让孩子明白书中的关键信息，如此，便能真正地理解书，爱上阅读。比如，小学三年级上册语文课本里，吴然写的《大青树下的小学》，作者是通过我的视角，描绘了校园生活的快乐与美好。那么，家长可以尝试让孩子培养1+X语文学习方法。针对这节课家长们可以布置选取一种植物来描写学校的环境，让孩子去动手写。比如这套《读懂古诗文，吃透现代文：小学语文同步1+2古今连读》一书里就针对《大青树下的小学》给出了相应的配套古诗文和现代文。针对《大青树下的小学》这一堂课，书里配上古诗《书院二小松》和现代文《含笑花》。《书院二小松》描绘出小松树的特点和韵味，来衬托书院的优雅与宁静以及吴然的《含笑花》，作者把含笑花当成好朋友，详细写出了含笑花的品格。以教材中的课文为基石，为每篇课文选配一篇对应的古诗文，一篇对应的现代文，由此形成一个个“1+2”的“连读”任务。这样做有三个好处：第一，拓展阅读面，增大阅读量第二，加强学习传统文化，让语文适应现代化需求第三，突出不同的阅读方法，比如精读，朗读，自读等等，这是一种新颖的思维训练，帮助学会提高阅读素养，提升阅读速度。新统编语文教材强调把课外阅读纳入教材和语文教学体制，把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。而这套书就是在有效地执行三位一体的阅读学习模式。助孩子养成赏析能力，有效促进阅读向作文的迁移，这才是阅读和理解语文的重要目标。这本书是温沁园主编的，温沁园北京大学文学硕士，曾任《中国文化报》读者，主编过《语文课超有趣：部编本语文教材同步学》《语文课超有烊：部缟本语文教材同步学》《学小霸漫游语文世界》有着丰富深厚的统编教材和提高语文学习的方法论。这套《读懂古诗文，吃透现代文：小学语文同步1+2古今连读》适合1-6年级小学生，与课堂同步，每一堂配有一首诗和现代文，另附有作业要求，每个年级一本，一本22元，不到一杯饮料的价格，就可以让你的让孩子在一整个学期里拥有更广阔的知识和阅读体量，让孩子喜欢上阅读，让孩子的语文成绩一路猛进，喜欢的家长可以点击下方链接看一看。#双11好物节# #征文带货挑战赛# #福州身边事儿##阅读##小学生##吴然作者简介#

三升四暑假学习规划1 开始建立学习闭环预习--听课--记笔记--复习--错题整理，这个必须建立起来了，学习闭环是自主学习的核心。三年级是小学的分水岭，要养成自主学习能力，没有自主学习能力的孩子，知识量多时很难接住。建议用康奈尔笔记法，复习建议用艾宾浩斯曲线，这两个结合使用，错题整理方法之前分享过，见文末微头条。2 练字写字速度和学习效率紧密相连，就说记笔记，写字过慢笔记根本记不下来，写作业也如此，1个小时能搞定的，写字慢的得2小时，另一种浪费时间。写字质量和速度到三年级要有点质的飞跃，基本定形了：横平竖直，等高等距。小学阶段练字下功夫了，初中阶段才有可能练出楷体或连笔字且不变形，连笔字不会是瞎连，而是楷体熟练后的水到渠成。3 阅读中文：每天30分钟左右。英文：15分钟英文阅读。中文阅读除了按书上快乐读书吧的书单来，还要加进散文阅读，吴然，张之路的作品强烈推荐，小学语文课文很多都是这两位作者作品的节选。当然，科普，历史，地理，艺术也要跟上。英文读出声，生词想记住，反复读生词所在的句子即可。加大nonfiction的阅读，Nonfiction是区别于fiction存在的文体，指的是那些非虚构的作品，例如说传记、日记、说明文、议论文等。Nonfiction基本上都是基于事实的，其中出现的人物，时间等均为真实发生的。Nonfiction文体类型广泛，猎的话题范围繁多：天文、地理、生物、考古、心理、艺术等等。也就是纪实文学，相当于汉语的科普类。4 作文训练接着二升三继续仿写，可以试着仿写段落，三四句那种，并且分类进行。静物，人类，动物这种。5.自主学习和情商培养自主学习从三年级开始，自己写作业不再靠大人催，遇到问题先自己探索搞不清楚再询问。情商方面主要是逆商和内心强大，不要受同学某些话的影响，谁也无法做到0影响，但我们要辅助孩子尽全力把影响减到小，比如某个孩子说你哪里不好看这种，引导孩子不用在意，做好自己即可。这个不能急，一点点来，通过故事来进行，这对于以后学习关键，很多孩子因为不喜欢老师或和某同学闹别扭而影响学习。三年级孩子相对大些，生理心理在进一步发展。家长要多留意。错题整理手把手教你使用提分宝典----错题本错题本是学生分数提升的法宝，为什么明明做了错题本，成绩依然岿然不动呢？你是否：1...快乐教主Helen：手把手教你使用提分宝典----错题本错... - 今日头条

#浪漫生活的记录者统编小学语文教科书四年级上册第一单元以“自然之美”为主题，单元语文要素之一是“边读边想象画面，感受自然之美”，是在三年级下册第一单元“试着一边读一边想象画面”基础上，强化对“边读边想象画面”这一能力的培养。本单元的导读页引用王维的诗句“江流天地外,山色有无中”, 为我们展现了一幅色彩素雅、意境优美的水墨山水画。围绕“自然之美”这一人文主题，编排了四篇课文，其中《观潮》《走月亮》是精读课文，《现代诗二首》《繁星》是略读课文。《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅壮观的画卷；《走月亮》是当代作家吴然的散文，以清新的语言、欢快的笔调表现“我”和阿妈在月光下散步时的所见所感，展现出一幅幅乡村静谧清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。通过四篇课文的学习旨在引导学生调动多种感官，品味文字，想象画面，领略自然之美。口语交际安排了关于环境保护的话题“我们与环境”，延伸了四篇课文的主题。习作是“推荐一个好地方”，引导学生从本单元“自然之美”的学习走向生活实际。整个单元，各部分内容都和人文主题自然之美密切相关、互为补充。#单元作业设计 #作业设计大赛小学语文

教科书里的云南，你还有印象吗？昆明：作家汪曾祺的散文名篇《昆明的雨》（部编版八年级语文上册）哀牢山：军旅作家彭荆风的小说《驿路梨花》（部编版七年级语文下册）丽江：茅盾文学奖藏族作家阿莱《一滴水经过丽江》（部编版八年级语文下册）云南山歌：作家沈从文《云南的歌会》（人教版八年级语文下册）昆明翠湖公园：《老人与海鸥》（人教版六年级语文上册）西双版纳泼水节：《难忘的泼水节》（部编版小学二年级语文上册）云南德宏：吴然《大青树下的小学》（部编版三年级语文上册）云南德宏#去有风的地方征文# #头条创作挑战赛# #云南##吴然作者简介#

小陈开始飘了。著名作家吴然给他们上课并送签名，请假一周考试考到前3老师请吃火锅，现在觉得自己牛逼，不用上课也可以考好，昨天开始老师布置的作业就开始不做，你说现在的娃娃要怎么教，觉得自己什么都会什么都无所谓?