澄迈南文村不仅是科举大村，更是建有海南曾氏总祠，也是海南大的曾氏祠堂，里面有块“南丰丕振”的木匾，让我特地跑了一趟南山村。一次偶然阅读到花梨岛写的《“宗圣”曾子后裔，全岛9万人，迁琼始祖26位，谒南文曾氏大宗祠》一文，发现文中写的海南曾氏大宗祠正堂悬挂有一块“南丰丕振”的木匾，引起了我巨大的兴趣，我猜想这个海南的村庄也许和南丰先生曾巩有关，就筹备着前去海南澄迈南文村一探究竟。南文村中宗祠碑文记载，海南曾氏祖先三兄弟原住福建兴化府，自宋以官游琼。仁公任知军，住儋州水井村；信公住南门街；传公授金门千户加升都统，住澄迈冯陈村（今文玉村）。传公为曾族始祖，六祖瑞卿始创南文村（从岭头村迁入南文）。南文村，地处澄迈瑞溪镇，大约元明时期创村。村中宗祠碑文记载，“自明、清年代公学位: 进士1人；岁进士3人；监生14人；贡生2人；增生2人；痒士24人。官职：知县1人；县尹1人；巡检1人；儒学正堂1人；文林郎1人; 修职郎2人。” 在明清时期的海南是个科举大村，了不起。南文村，村口有座近年修建的石牌坊，四柱三间冲天坊，二楼，有若干石制装饰斗拱，中枋石匾上面刻有“南文村”三个金色大字；柱下方有抱鼓石固定；牌坊前面有两只石雕狮子。南文村西北边山麓，有座依山而建的“海南曾氏大宗祠”。相传，其始建于明朝末期，原址在府城东门城内，毁于民国战火。现宗祠为1993年重建，由21个台阶上到坊门，坊门为四柱三间三层的钢混结构，重檐庑殿顶，盖有黄色琉璃瓦，屋顶有邸吻、仙人、飞龙、神兽等陶瓦雕塑。门前立有两对大狮子石雕（雕刻的精致，威武不凡、张牙舞爪），门楣上面刻“海南曾氏大宗祠”七个行楷大字。坊门两侧墙上刻着“武城世族，鲁国家风”八个正楷大字。坊门内是个大广场，再登15阶台阶，就是个台地，台地上建有经学堂，一进三面阔，中间是平顶，四周边缘为坡屋顶，钢混结构，屋盖黄色琉璃瓦，屋脊为绿陶瓦铺设，建筑四周有柱廊。门前楹联“问渊源孝宽学士居闽穷究经史愧福中硕望，考世系有昌帅府镇琼抚艾黎庶见为海外功臣”，琼山籍明代名臣邱浚撰写。经学堂后面有个庭院，再上四阶台阶就到了宗圣堂，属于宗祠的正堂。一进三面阔，重檐歇山顶，钢混结构，屋盖黄色琉璃瓦，四周有柱廊。正门重檐屋顶上方立有一字坊，悬山顶，屋盖绿色陶，瓦大枋上面写有“宗圣堂”三字个金色大字。神龛上面房梁上挂有“南丰丕振”的木匾，为1994年所挂的新匾。另一房梁上面挂有“省身念祖”、“万古之修”木匾。都是学者型的木匾，书香气息扑面而来，让人感到浓郁的文学气息。宗圣堂前庭的左右各建有一座六角亭，主要是碑文，写有修建宗祠的序文，捐资人、家训、历史名人简介等。经学堂的左边，是“传宗之祖”祠堂，为南文村的曾氏祖先专祠，祠堂叫这个名字的实属罕见，海南人给祠堂、庙宇起名总是别出心裁、、标新立异。祠堂，一进三面阔，门庭有柱廊，硬山顶，木瓦结构，近代重修。从祠堂墙面上所挂的世袭表来看，其祖先与江西南丰曾巩无直系关系，或许海南某曾氏支系与南丰曾巩有关，要不祠堂里面，怎么能够挂“南丰丕振”的木匾，这个匾的南丰一词指的是曾巩。曾巩（1019—1083年），字子固，汉族，建昌军南丰（今江西省南丰县）人，别称南丰先生，北宋文学家、史学家、政治家、代表作《元丰类稿》、唐宋八大家之一。曾巩祖上世代为学者，祖父曾致尧曾任尚书户部郎中，父亲曾易占曾任太常博士。南丰县还保留有曾巩读书岩遗迹，在山东济南有“南丰祠”。#曾巩简介资料#

王安石，曾巩都是江西普通人家的孩子，但都是进士及第。后来才当的官，进入上层社会，后来也没落了！

61岁老人书写了124个字，卖了2.07亿元人民币，一个字价值167万元人民币，就是说他书写一个字就可以换一辆法拉利跑车，妥妥的124辆法拉利车队的炸街书法家！注意看，这个老人叫曾巩，124个字的作品叫《局事帖》。曾巩，大宋帝国文学家、史学家和政治家。

1037年，唐宋八大家之一的曾巩与哥哥进京赶考，结果名落孙山，哥哥经受不住打击，抑郁而终。几年后，曾巩第二次科举考试又失败。谁知，十几年后，曾巩和家人一行六人，同时高中进士。1057年，科举考试放榜时，榜单前门庭若市，大家争先恐后的寻找自己的名字。人群中曾巩带着三个弟弟和两个妹夫，也在焦急地搜索榜单信息，突然，其中一人喊道：“中了，中了，咱们六个都中啦！”六个人喜极而泣，相拥在一起，众人纷纷惊叹不已，便开始细问原由，原来他们竟然是一家人。此事很快传入朝廷，官员们都为之震惊，都很好奇什么样的家庭会6人同时考中进士。曾巩是“唐宋八大家”排名末位的文人，他出身名门仕家，父亲当朝七品官员，家中兄弟有6人，妹妹有9人，算得上人丁兴旺的人家。曾巩在家中排行老二，从小就展现出读书的潜质，12岁时，其父就出了科举考试的六道论题，让他作答。没想到，曾巩一气呵成，写完这些题目，令父亲刮目相看，于是得到父亲悉心教导，给予厚望。从此，曾巩在江西省南丰县家乡成为远近闻名的才子。1037年，曾巩与哥哥一起到京城赶考，邻里家人都对他们报于厚望。哪知，这次考试，兄弟二人名落孙山。他们回到家乡，被周围乡亲们嘲笑，曾巩的哥哥承受不住落榜的打击，没多久便病逝。曾巩却没有受到考学失败的打击，两年后，他到京城高学府太学进修，结识了欧阳修和王安石等人。过了几年，曾巩第二次参加科举考试，结果还是没有考中进士。他开始分析自己的问题，原来当时科举考试内容重视文章形式对仗，反而对文章内容不是很看重，这让曾巩感到困惑。天有不测风云，考学仕途屡遭失败，父亲又突然病逝，曾巩无奈放弃学业，回乡守孝。29岁的曾巩成为家里的顶梁柱，帮助后妈照顾一大家子。因为父亲的离世，家庭也陷入贫困之中。媒婆都不愿意给曾巩说亲，因为没有哪家姑娘愿意嫁给他。后来，在亲戚的介绍下，一位三品官员的女儿晁文柔，十分倾慕曾巩的才华，愿意委身下嫁给他。1054年，年仅18岁的晁文柔，下嫁给36岁的曾巩。此后，夫妻两恩爱有加，晁文柔主动打理家务，照顾婆婆和弟弟妹妹们吃喝，只为让曾巩有时间备考。曾巩的朋友们十分羡慕，他有个好妻子，既是他的红颜知己，又是他的贤内助，在家中宁可自己吃不饱，也要让家人吃好喝足。眼看家务有人操持，曾巩就带着几个弟弟和妹夫们，一起研究学问，常常废寝忘食。欧阳修也会给曾巩写信交流学术问题，并鼓励他坚持备考。科举考试每三年举 行一次，曾巩终于在妻子全力支持下，第三次参加考试，携带家人一起高中进士。此事也让朝廷感到震惊，毕竟同时一家六人能同时考上进士的概率实在太低。没想到，曾巩考上功名，家庭条件变好后，晁文柔因常年疲惫过度，得病身亡了。曾巩伤心欲绝，为妻子写下墓志铭，表达对妻子的贤良品德的赞美。曾巩虽然经历了人生中很多挫折，家父突然离世，两次科举考试失败的打击，依然坚持学习，没有放弃梦想，直到39岁才考上进士。反观曾巩的哥哥，因为一次考试失利，心理无法却承受，终抑郁而终，实在是令人惋惜。人生总是充满各种挑战和困难，但如果能像曾巩一样，心理建强，不放弃对生活的盼望，总会等到花开的那一天。大家怎么看曾巩呢？#头条创作挑战赛# #历史#参考文献:《宋史*曾巩传》#曾巩简介资料#

江西抚州是个才子之乡，建有名人雕塑园纪念抚州籍名人，如王安石、汤显祖、曾巩等。福州也出有很多名人，主要是宋元以来近现代知名人物，主要有林则徐、严复、林旭、沈葆桢、林觉民、冰心、林微因、陈景润、高士其等等。去过抚州回来后，多次建议福州有关主管部门也要向抚州那样，搞个名人纪念馆或公园集中宣传福州籍贯的名人事迹，但都没有下文。近到西河公园附近活动，在锦江园边看到了一排名人名言长廊，都是榕籍的名人和在榕工作生活过的名人介绍，将近有两公里长，才知道原来福州也有类似的建筑，只是地点太偏僻，知名度不高，相信有很多人都不知道。但毕竟迈出了很好的一步，如果在这个基础上再加以扩建完善，或者异地迁建，可能效果会更好。福州名人名言长廊，你见过吗？

“唐宋八大家”书法欣赏（系列终结篇）之：柳宗元、曾巩柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元遗族所建柳氏民居，现位于山西晋城市沁水县文兴村，为国家4A级景区。曾巩（1019年—1083年），字子固，汉族，建昌军南丰（今江西省南丰县）人，后居临川，北宋散文家、史学家、政治家。曾巩为政廉洁奉公，勤于政事，关心民生疾苦，与曾肇、曾布、曾纡、曾纮、曾协、曾敦并称“南丰七曾”。曾巩文学成就突出，其文“古雅、平正、冲和”，位列唐宋八大家，世称“南丰先生”。#书法##书法爱好者##书法欣赏##柳宗元##曾巩#我是书法有云，一名书法爱好者，从事软、硬笔书法基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。

辛苦整理的中国文学常识大全出炉了！老师建议开学后人手一份，涵盖内容很广很全，有孩子的家长给孩子收藏保存！本篇文学常识采用了分类整理，包含了常见的代词词语，如桑梓—家乡，桃李—学生等，作者作品，如唐宋八大家是唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。中国文学之，如早的诗歌总集是《诗经》、早的爱国诗人是屈原；基本文学常识，如初唐四杰、四大民间传说等；还有经典的诗句，人的称谓，地理知识，特殊称谓等。文学常识是语文考试中经常考查的内容，零散琐碎，繁多庞杂。它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，怎样记忆才好呢？ 老师推荐四个方法：以新联旧法：在学到某作家的又一作品时，一定要联及以前学过的他的作品，并尽大可能把他的生平、作品内容弄得清楚明白。以点带面法：把某一名家的作品作为“点”，再由这一“点”扩展到这个名家入选课本的所有作品这个“面”。纵向扩展法：就是从纵向的角度去梳理和记忆文学常识。比如以文学史为线，就从先秦、两汉开始，到魏晋、唐宋、元明清、近代、现代、当代，一步步梳理；横向比较法：就是把同一属性的文学常识搜集在一起，找出它们的异同，并据其异同进行组合，做到“文”以类聚。这份文学常识都是高清版，建议家长们直接打印出来给孩子背一背，用上面的方法记一记，抄一抄，相信对语文成绩的提升会有极大的帮助的。#好平台好讲师##微头条名师团##教育微头条##文学常识#