朱家雄认为教育有三难：教育难就难在怎么做都是会留下遗憾，难就难在谁都可以发表意见，难就难在谁在那里把握着做都会受人批评。1、教育上的事，怎么做都会留下遗憾。教育改来改去风是一阵一阵，浪是一波一波，但支撑着教育的，还是老师教、学生学，背背背、分分分。你有千条计，我有老主意。2、教育上的事，谁都可以发表意见。教育涉及到千家万户，谁都会根据自己的得失加以评论，甚至会根据自己的得失进行发泄，高人一等拿一些上级的话拿一些美好的道理来指手画脚。3、教育上的事，谁在那里把握着做都会受人批。“错综复杂”以及“众口难调”，家长各有特色，学生不千篇一律，于是很难一碗水端平，不管是谁去做，都会产生矛盾和问题，让每一个人都满意，从而不满意者评头论足。老师应该保持的态度：1、宁可现实一点而不要太理想化;2、宁可低调而不要太高调；3、宁可谦和一些而不要太张扬。枪打出头鸟，水击冒尖石。

朱家雄：一潭子很深的水。从事教育学的研究以后，有个问题在我的脑海里始终徘徊，让我百思不得其解，那就是社会上谁都可以批判教育，似乎骂得越凶，就越有水平；谁都可以规划教育蓝图，似乎讲得越离奇，就越高屋建瓴。我甚至怀疑，教育是否有真谛，是否很神圣，因为但凡真善美的东西是不容被人谩骂甚至被人亵渎的。有一次，我在一处旅游，看到了一个大水潭，水墨黑墨黑的，有人告诉我，这个水潭的水很深，深不可测。我一下解开了我头脑中已经久存的谜团：设想有一潭水，水很浅，一眼看得见底，围在水潭子边上的一群人也许不会轻易说出这潭子水到底有多深，因为它可以被用工具测量出来，容易被人验证这些说水是多少深的人究竟是对还是错。相反，如果有一潭水，水很深，看不见底，深不可测，那么围在水潭子边上的一群人也许可以“爱怎么说就怎么说”，甚至可以“胡说八道”，有时，谁说得离奇，还会被人认为是“高手”，因为难以认定他的说法究竟是对还是错。也许人人都想成为人间“高手”，希望自己的话有人听取，有人欣赏，有人赞扬，这情有可原。但是，人不可胡乱说话，无所畏惧地说话，否则小则缺失人格，大则危害社会。其实，教育就是一潭深不可测的水，变化无穷的水，既有规律又无规律，既是艺术非又艺术。教育不是谁都能想得明白的，谁都能懂得该怎么做的，真正能够把握这潭水的人少而又少。可笑的是，不知深浅的人太多，还自以为得意。#幼儿园 #教育

朱家雄教授，是我喜欢的专家！坚持学术真理，不随波逐流！#朱家雄简介#