古诗词表达意境的词语

1、读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、作品风格特点等。同样的题材，不同的作家由于身世背景的不同，写出来的作品风格也会大相径庭。

2、每周二至周日10:00—18:00(周一闭馆)

3、古诗词都是韵文，因为有韵脚字和平仄的缘故，通常读来朗朗上口。所以，泛读首先以出声的诵读为主。在大声的、有节奏的、抑扬顿挫的朗诵过程中，诗歌所描绘的风景、营造的氛围、以及作者的情感，都比较容易被领悟到。如果每天清晨花10分钟大声朗诵几首古诗词，隔两周换一组朗诵内容，日积月累，熟读背诵几百首唐诗宋词就根本不是负担了。

4、这首全词惊艳，写洞庭之景，写得空灵，静谧壮美的诗词，没有之一。

5、【古诗词表达意境的词语】楼兰：指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。

6、禾黍：黍离之悲(的今盛昔衰)

7、这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲(银杏)、金风玉露(秋风秋露)等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。

8、我觉得有意境的诗句，诗意层叠中，深意浓思另有春红，艺术下怀漫回行。

9、猿猴：借猿啼表达悲伤之情。

10、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

11、掌握古诗词基本知识

12、总的来说，一首诗只要表达了诗人的情感，其意境是自然生成了的。

13、(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)

14、杜鹃/子规：凄凉、哀伤的象征。

15、振策陟崇丘，案辔②遵平莽。

16、它们所达到的层次和深度不同：意象指的是审美的广度,而意境指的是审美的深度；

17、语言绮丽(重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之能事)如温庭筠

18、算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。

19、三径：指代隐士居住的地方。

20、黄叶：秋风萧瑟，落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。

21、海市蜃楼(hǎishìshènlóu)

22、结句描绘了与心上人久别重逢之后，内心难掩的激动，既有欢呼雀跃的喜悦，又有紧张、不安、疑惑，这些复杂的感情，让作者产生了似真如幻的错觉，所以生怕这次相逢会是一场梦。

23、山中何事？松花酿酒，春水煎茶。

24、朋友之间的情谊，能到此境，人生何憾。

25、三“深”叠韵，景深、意深、情深也。

26、意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界.诗歌创作离不开意象,意象的选择只是第一步,是诗的基础；组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术

27、照一照新插的花朵对前镜又对后镜，红花与容颜交相辉映，刚穿上的绫罗裙襦，绣着一双双的金鹧鸪。

28、互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下马客在船”，实际是说：“主人下马在船，客人下马在船”。

29、诗词赏析：这是一首描写羁旅行愁的诗作。当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。作者住在山中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。

30、简析：《玉女摇仙佩·佳人》是宋代词人柳永的作品。此词上阕写美人之风情万种，千娇百媚。下阕则突出"我"的多才多艺，佳人合该配才子，写得深情款款，温存不尽。词以鸳梦好合作结，但梦只是梦，故于柔情似水，佳期如梦中，亦含无尽的怅惘。全篇纡徐取势，迷离缥缈，体现出柳词善于铺叙，流利婉转的词风。

31、(2)孤舟联结雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

32、此情可待成追忆？只是当时已惘然。

33、【古诗词表达意境的词语】赵彦端《点绛唇·途中逢管倅》：“别离何遽，忍唱阳关句！”

34、评价古诗语言特色的词语：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼、凝练、幽默、诙谐，质朴自然、清新秀丽、生动形象，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。

35、评价诗歌结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应、自出机杼、别具一格、不落窠臼、不落俗套、颇具匠心、新颖奇特、浑然天成、层层铺垫、巧埋伏笔、层次分明、曲折有致、复沓手法等。

36、抒情诗的主人公就是诗人自己，常见抒情主人公形象有：

37、山舍墓田同水曲，不堪梦觉听啼鹃。

38、王国维在《人间词话》中提出，“词以境界为上。有境界则自成高格，自有名句”；而“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界“。言下之意，境界包含”物境“与”情境“。

39、配合阅读古代历史和哲学书籍

40、(1)你是如何理解诗中“啼鹃”这一意象的？请结合末句简要分析。

41、破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉②上战初归。

42、开门惜夜景，矫首看霜天。

43、(答案)(1)夕阳西下，北雁南飞，浩荡的渭水滔滔东流，景象肃杀而壮阔，与上片的衰败相互映衬，词人寓情于景，衬托出浓郁的哀愁。

44、全诗以乐景写哀情，通过山川、崇丘、平莽、嵩岩、悲风等一系列意象铺陈出旅途之艰，又以“抱影衔思”勾勒出抒情主人公孤独忧愁的形象，结尾的哀情，正是这一系列意象的升华。此时，月光明亮是扰人入眠的直接原因。“月”作为古诗中的常见意象，也更加突出了作者远离家乡、无心赏景、只剩愁思绵绵的孤苦心态。

45、结构方面的对比：对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于突出形象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的果。

46、燕然勒石：封候。霍去病在漠北打败北匈奴刻石记功。表示想建功立业。

47、天寒雁声急，岁晚客程遥。

48、我们如何理解古典诗词的”雅“？

49、山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

50、破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。

51、易错点：意象作用分析不准确，意境的赏析不。

52、释义：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。

53、层层递进，情景交融，缜密又缠绵。

54、似水流年(sìshuǐliúnián)

55、(诗词微塾)平仄、用韵及对仗

56、莲：与“怜”音同，借以表达爱情。

57、随练阅读下面的唐诗，完成题目。

58、吟秋从古诗词的意境美，看中华文化中的”雅“

59、黄鹤楼送孟浩然之广陵

60、春日宴，绿酒一杯歌一遍。

61、素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

62、“不是爱风尘，似被前尘误。”首句开门见山，特意声明自己并不是生性喜好风尘生活。封建社会中，妓女被视为冶叶倡条，所谓“行云飞絮共轻狂”，就代表了一般人对她们的看法。作者因事关风化而入狱，自然更被视为生性淫荡的风尘女子了。因此，这句词中有自辩，有自伤，也有不平的怨愤。次句却出语和缓，用不定之词，说自己之所以沦落风尘，是为前生的因缘(即所谓宿命)所致。作者既不认为自己贪恋风尘，又不可能认识使自己沉沦的真正根源，无可奈何，之后只好归之于冥冥不可知的前缘与命运。“似”字似字乍看若不经意若不经意，实耐寻味。它不自觉地反映出作者对“前缘”似信非信，既不得不承认，又有所怀疑的迷惘心理，既自怨自艾，又自伤自怜的复杂感情。

63、(1)这首诗营造了一种怎样的意境？

64、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

65、商飙①乍发，渐淅淅初闻，箫箫还住。顿惊倦旅。背青灯吊影，起吟悲赋。断续无凭，试立荒庭听取。在何许。但落叶满阶，惟有高树。

66、江畔何人初见月？江月何年初照人？

67、②答案示例：这几句形象传神地写出了诗人想象中此时的故乡情景；孤雁在空中唳鸣，寒蛩在砌下哀吟；而淅沥的秋雨敲打芭蕉的声响，与雁唳蛩鸣声声相伴相和。故乡的秋声比此刻在异乡听到的秋声，更显凄惶孤寂。让人感到，从异地到故乡，由近到远，这悲凉的秋声无处不在。诗人倦旅思归，欲归不能；客居愁，归家反而更愁；从而抒发了无以躲避、无法排遣的羁旅之愁；感人至深。

68、此地一为别，孤蓬征。

69、(注)①陆机:西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。②案辔:案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。

70、卢照邻《长安古意》：“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”

71、④托物言志。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。托物言志的写作方法，常用的有比喻、拟人、象征等。比如李商隐《蝉》："本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君相警，我亦举家清。"这首诗借咏蝉以喻自身的高洁。前四句闻蝉而兴，重在咏蝉；写蝉餐风饮露，居高清雅，然而声嘶力竭地鸣叫，却难求一饱。后四句直抒己意，他乡薄宦，梗枝漂流，故园荒芜，何不归去。因而闻蝉以自警，同病相怜。

72、A．本词开头三句，使用“乍发、渐、初闻、还住”这一系列词语，把“秋声”起伏错落的听觉形象写得张弛有致。

73、诗歌在创作时会有完全不同于其他文体的写作方法，让我们一眼就看出来这是与其他形式不同的“诗”，这不是散文、不是段子、不是金句、也不是散文诗。

74、今之明月依然，而当时“彩云”何在？

75、寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来雁，和明月，宿芦花。

76、牛峤《感恩多》：“自从南浦别，愁见丁香结。”

77、评价诗歌表达果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。

78、注：吴松：即吴淞，江名。

79、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

80、意象或意象的组合构成意境。主要有两种情况：其由一个意象构成一个意境。其意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。

81、“人生莫作妇人身，百年苦乐由他人。”这是白居易为妇女呐喊不平的名句，表现了诗人对封建时代下层妇女不幸命运的同情和关注。在这首原调《浪淘沙》小词中，他又通过对一位思妇复杂微妙的内心矛盾的描绘，真实地表现了妇女对爱情的忠贞和悲惨的境遇。

82、莼羹鲈脍：指家乡风味。

83、君莫上，古原头，泪难收。夕阳西下，塞雁南飞，渭水东流。

84、太阳是光明，是希望，是温暖，是爱。

85、第一步：描绘诗中展现的图景画面，并点出描写手法。

86、或许没有什么文学形式，能像诗与词一般，以几个意象、寥寥数语，就写出断肠相思、凄惨现实、未酬之志、还有生命中不能承受之轻重。或雄浑、或绮丽、或飘逸、或旷达……

87、秦少游小令的压卷之作，全词犹如晶莹剔透的美玉，令人欣赏把玩，爱不释手。

88、一关注：诗人用来修饰描述意象的词语。

89、刘希夷《代悲白头翁》：“洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”

90、释义：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

91、C．“迢递归梦阻”一句，是针对上片“顿惊倦旅”的进一步铺陈，原来“秋声”惊断的梦境是萦绕心间的“归梦”。

92、而很多时候，特定的历史环境对诗人心情的特殊影响，就更需要读历史书，了解史实和典故，才能真的理解诗人在表达怎样的情感了。

93、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

94、(4)衬托人物气节、品质或性格

95、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

96、古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

97、匠心独运(jiàngxīndúyùn)

98、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？——宋代：林升《题临安邸》

99、而诗词中的“意象”就是通向“意境”的钥匙之一。现代知名汉学家叶嘉莹先生说过，“意象”不是简单的语言重复。它在不同的诗词中，就生出不同的含义。

100、苏轼这种将诗情、画意、音乐美融为一体的艺术匠心，怕是王维也自叹弗如。