教育家冯恩洪：一个民族，没有好奇心，这个民族能走多远？中国教育体制需要改革，否则30年后，连工作都找不到。冯恩洪认为，我们从0到1不行，但是从1到99，却是人才辈出，这说明我们的教育出了问题。国际上，我们的同行已经更新了赛场，我们却还在内部的旧跑道上疲于拼命。中国能不能出马斯克？马斯克委婉的回答说：“创新来自于对过去传统方式的质疑，如果在一个教育系统中，你一直被教导要怎么做？不要怎么做？这会抑制人的创新精神”。现在的中学生都是刷题大王，考试机器，语文阅读理解题目，都有统一的标准答案，你还指望孩子们有哪门子的独立思考能力？别人是提倡质疑，我们似乎在教“不容置疑。”冯老师的话，应该引起深思！

全国知名教育专家冯恩洪说，中国的教育和古玩收藏一样，伪专家比真专家多，教育本身并不复杂，现在让不懂教育的所谓专家把简单变复杂了，因此教育需要改革，要从复杂回归简单。从教多年，经历了不少教法，考试制度，办学模式的变革，但并没有切实感受到改革给教育带来的新气象，以及注入的新活力，反而愈加迷茫了。听起来特别高大上的教学新概念和新举措恰似你方唱罢我登场，轮流上演，彻底把广大教师给整蒙圈了，颇有丈二和尚摸不着头脑之感。此外，减负的口号虽已喊了许多年，但学生的学业负担不但没有减轻，反而更加沉重，内卷愈演愈烈，压得他们喘不过气来。我们不仅要发问，原本简单的教育奈何变得如此复杂？冯老师的话值得教育工作者，尤其是管理者的深刻反思，我们期盼教育回到纯粹，回到诚实，回到简单，回到朴素那一天的早日到来。#冯恩洪简介#

【 中国的社会用权力和财富对人加以分类，这是文化的倒退！】科学洞见，冯恩洪小镇做题家（出身在县城，小镇靠做题就是靠考试进入好的学校然后进入上层社会的人）它的来源，中国的社会是用权力和财富来分人以群分的，现在特别是高等学校里出现富二代，官二代，穷二代一个孩子不能选择自己的出身，实际上这个分类方法是一种文化的倒退只有阶层社会用权力和财富划分人类的圈子。【一针见血入木三分】????????????#所谓阅读#

今天的老百姓都陷入了“剧场效应”。原上海市建平中学校长冯恩洪这样说道：“一个人补课，提高的是分数。所有的人，没有一个人不补课，提高的是录取分数线。”冯校长回忆，他1985年6月29日，出任建平中学校长时，当时哪有校外补课机构，也没有进过补习班。现在中国经济发展了，老百姓有了钱，就想让孩子受好的教育。结果一个人补课提高的是分数，所有的人没有一个人不补课。提高的是录取分数线。所以大家都陷入了”剧场效应“。都站起来了，没有赢家。只会压得学生叫苦连天。压得家长无奈。这是错误的，也是悲哀的。对此，各位友友们有什么样不同的观点，欢迎评论留言。#我要上头条#

教育专家冯恩洪:以权力与财富，对人进行分类，是文化倒退，是社会悲哀！中国封建社会几千年，都是以权力大小与财富多少，对社会人群进行分类的！权力大为皇帝，高贵，称万岁！次贵为皇帝老婆、子女、兄弟，称皇后、太后、王爷、太子、公主，为千岁！朝廷官员:丞相、各部主官、钦差、巡抚、省长、县令、保长，等级分明！互为贵贱！至劳苦百姓，是底贱一等！有权即有一切！有钱也不错，可以买官，攀官，附官，用官，为自己谋利！社会的贪腐，多是官商勾结互惠的产物！我们虽经历革命运动与思想解放，但如上封建遗毒依然存在！中国教育的目的是什么？标语口号与实际操作两码事！学习就是为了改变生活与生存环境！但换句话说，不就是为了升官发财吗？曾记得本人小时候，我们都崇拜科学家、艺术家、作家，还有亲人解放军！现在的孩子，你问他长大想当什么？首选肯定是大款、明星，还有想当官！不知这是教育的失败？还是发自内心的愿望？应是人人为我，我为人人吧？人生在世，无论官位高低，财富多少！人格都是一样，如此才是自由平等！若以权力太小，财富多少，把人分成高低贵贱，三六九等，永远进步不了！#冯恩洪简介#

感谢西安基础教育提升三年计划三年，老百姓门口的好好学校——西安市东城第二学校国内教育机构管理，全省首例“教育家办学”，总投资3.74亿元，将新增学位2250个……这些亮眼的信息让西安市东城第二学校这所灞河之滨的新建公办学校备受瞩目。西安市灞桥区政府与上海冯恩洪教育科技工作室合作办学签约暨西安市东城第二学校正式揭牌。与以往省内名校办分校及域外教育集团来陕办学不同的是，这是我省施行“教育家办学”的实例。西安市东城第二学校位于西安市祥云路，是西安市灞桥区投资3.74亿元，倾力打造的一所设施设备优良、高标准化的公办九年一贯制学校。学校占地77亩，校舍建筑面积4.77万平方米，可提供学位2250个。学校将采用“政府购买服务、双方协议管理、引入第三方评价”的方式开展合作。

著名教育家冯恩洪说：“我们看今天的社会，中国人有本事的，是人家发明了我来改进，我来克隆，然后我优化变成我的。对不起，为什么中国人0到1不行，1到99人才辈出，说到底，跟中国的教育课堂里压根就忽略了培养学生发现有价值问题的能力，是分不开的。”说到底就是创新能力不足，造成创新能力不足的原因有很对，其中主要的是创新环境。而创新来源于创意，创意在中国被认为是不值钱的，再加上中国人好面子问题，很多时候创意都被扼杀在摇篮里，没有实施的可能。我们经常听到一句话，看把你能的！很多时候，禁锢我们的只是我们的思想，而思想就是我们的内在环境。