为开发中小学综合实践课程，探索多元课程形式。近日，包头服务管理职业学校与包钢十七小达成《职业启蒙和劳动教育合作共建协议》，让职业教育启蒙走进小学课堂。包头综合广播记者塔娜报道：（现场音：右手持杯，左手托杯底，然后身体稍稍前倾，请用茶。）正在为包钢十七小的孩子们授课的是来自包头服务管理职业学校的专业茶艺教师。第一次接触到茶艺培训的孩子们就像是打开了新世界的大门，大家学着老师的样子，认真辨认茶具、冲泡茶叶。除了茶艺课，学校还开展了小磨坊、创客机器人等课程，培养学生建立兴趣爱好并掌握职业技能。学生 者煜涵：【录音】通过这节课，我学会了一些茶艺知识，并且喜欢上了茶艺文化。【音止】学生 白若彤：【录音】特别好玩儿，通过这个我感觉粮食来之不易，我要把我磨的带给我妈妈尝尝。【音止】包头服务管理职业学校茶艺教师 福荣：【录音】感觉孩子们对未来的职业还是有很多向往的，所以作为一个职业教育的老师来到小学，能够给孩子们进行早期的启蒙，还是很有意义的一件事情。【音止】为了进一步加强职业启蒙教育，包头服务管理职业学校与包钢十七小共同签订《职业启蒙和劳动教育合作共建协议》。双方将充分发挥职业院校资源优势，形成“合作融通、资源共享、协同推进”的劳动教育工作格局，弥补传统学校劳动教育教学条件、教学设施和师资队伍等短板，在职业启蒙和劳动教育上进行合作共建，推进职业教育资源面向基础教育逐渐开放。包钢十七小课程中心主任 李静：【录音】希望借此推动劳动教育课程的延伸，同时落实“双减”工作，（提升）我们中小学劳动教育的素质以及学生的劳动技能。【音止】包头服务管理职业学校培训与鉴定中心副主任 李雅蓉：【录音】进行职业教育启蒙是必要的。我们也（希望）能够发挥我们学校自身的职业教育优势，能为中小学的职业启蒙教育作出我们应有的贡献。【音止】​

“i创客”谐音为“爱创客”，也可以解读为“我是创客”。创客的奇思妙想和丰富成果，充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。本系列图书将为读者介绍创意作品、弘扬创客文化，帮助读者把心中的各种创意转变为现实。《智能小车机器人制作大全》汇集了多位创客在智能小车机器人方面的丰硕成果，不仅为刚接触机器人制作的初学者提供了详尽的入门教程，还为有一定基础和经验的制作者提供了从基础到**，覆盖循迹、避障、跟随、走迷宫、绘图、语音控制、无线遥控、Wi-Fi视频监控等全方位功能的丰富实例。通过阅读这本书，你会全面了解智能小车机器人的构成，在设计与制作智能小车机器人方面获得思路和灵感。

Steam主题课后讲义： 变量调节控制灯光?课程内容:通过创客魔方机器人的编程了解生活中的程序，根据自己的想法进行搭建？1.首先判断按钮是否按下，如果按下改变LED状态，这时我们需要用到变量，作为按钮状态与LED状态的桥梁。2. 常量：指的是程序在运行过程中，其值不能改变的数据。3. 变量：指在程序中用来代表数据的字符，这些字符的值是可以变化的，其中变量有多种类型，如数字变量、模拟变量、字符串变量、字符变量等等。锻炼能力:想象能力、动手能力、观察能力，创造能力团队合作能力安全事项:注意做实验的物品不可食用#创客机器人课程简介#

“i创客”谐音为“爱创客”，也可以解读为“我是创客”。创客的奇思妙想和丰富成果，充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。本系列图书将为读者介绍创意作品、弘扬创客文化，帮助读者把心中的各种创意转变为现实。本书汇集了多位创客在智能小车机器人方面的丰硕成果，不仅为刚接触机器人制作的初学者提供了详尽的入门教程，还为有一定基础和经验的制作者提供了从基础到高级，覆盖循迹、避障、跟随、走迷宫、绘图、语音控制、无线遥控、Wi-Fi视频监控等全方位功能的丰富实例。通过阅读这本书，你会全面了解智能小车机器人的构成，在设计与制作智能小车机器人方面获得思路和灵感。

厦门大学科普拓展夏令营报名中～申请条件：现初二至高一中学生营期时间：2023年7月30日-8月9日举办地点：厦门大学学科方向：基础物理方向、机器人创客方向

我曾经从事青少年科技类课程的培训及教硏工作，主要负责创客编程和机器人教学，比赛，教材编辑等。先从大部分孩子兴致较高的机器人培训讲一讲吧。机器人教学主要分两块：搭建和编程，初级学员刚开始主要学习搭建多些，有点基础后就可以加入编程的学习了。授课前，除了严谨的按照教学大纲背课，制作上课ppt，而且上课用的课件模型就算搭建过数十遍，也要重新按步骤搭建，以便发现搭建过程中容易岀现的问题点。准备教学器材也是繁琐且体现耐心的，再小颗粒的器材缺少一个，课程就会留下缺憾。教学过程主要有知识点讲解，这个还是体现科技类课程“学中玩，玩中学”的教学理念；作品搭建无论哪个阶段的学员，都尽可能指导性的让其自己动手完成，可以促进孩子对器材的认知了人动手能力的提高。编程环节是大多数孩子喜欢的时段，通过他们自己学习的编程知识，让手中的搭建作品按照编程语言动起来，是他们每堂课快乐的时光。机器人的比赛种类还是丰富多彩的，老师们通过教学过程中了解到的每个孩子的优劣势，会有针对性的选择项目。在严格的比赛培训期间，尽可能的完善比赛方案，包括团队演练和观场战术的制定。孩子们通过机器人课程学习，参与到比赛中来，也是验证学习结果的一个岀口。让孩子和家长知道学习机器人自己可以学成什么样子，别人又可以学成什么样子，对拓宽自己的视野是有所帮助的。通过比赛团队合作训练，好多孩子的团队配合意识，自理能力和社交能力的提高也明显。个别孩子甚至学会欣赏，寻找不足，通过挫折教育塑造自信的性格。机器人课程的学习总体来说，不论学员还是家长，都是需要些耐心的，不可能刚开始接触学习就能够一蹴而就。也只有耐心才能使自己认清方向，坦途疾进，获得力量！