“三下乡”——五育并举背景下，展湖工青年担当6月19日期待已久的三下乡活动终于到来，湖南工学院电气与信息工程学院全队12名同学和2名队长，顶着艳阳，从衡阳出发抵达耒阳，通过乘坐火车和大巴，后步行，团队成员千辛万苦来到了衡阳市耒阳市坛下乡进行本次的暑期社会实践。到达坛下乡，团队成员与当地村委会取得联系，之后就开始了本次的实践活动。团队12名队员分别由两名队长带队进行此次实践活动。下午两点团队成员穿梭于整个乡村之中，分别去与当地村民交流，了解当地儿童的生活情况以及在学业上存在的问题，并做好相关记录。沿途会有很多当地村民热情与团队成员打招呼，也对团队成员的访问积极回答。经过三个多小时的访问，使明天进行走访有了明确的思路与方案。此次调研团队成员了解到当地家长表示“如果农村学校具有和城里学校相同的教学质量，则不会送孩子去城里上学”的问题。显然，根本在于乡村学校教学质量低下。乡村振兴是实现中华民族伟大复兴道路上的一项新的重大任务，乡村振兴是乡村全面的振兴，推进乡村振兴，不仅需要产业振兴，更需要教育振兴。实施乡村振兴战略，应以乡村教育事业的发展为先导。教育是民族振兴、社会和谐的基石，也是传承文明、促进繁荣的基石。振兴乡村教育，是各级d委政府和全体教育工作者义不容辞的责任，也离不开全社会的关心和支持。希望在全社会共同努力下，打赢教育振兴这场硬仗！（通讯员高子微）电气与信息工程学院“三下乡”暑期社会实践团2022年6月19日#三下乡简介#

高校“三下乡”育人模式的实践与思考 ——以陕西师范大学地理科学与旅游学院为例外文题名 : Practice and Thinking of Social Practice on the Model of Educating for University Undergraduates —Taking the School of Geography and Tourism of Shaanxi Normal University as an Example作 者 : 张思豆刊 名 : 教育教学论坛出版日期 : 2019期 号 : 第36期页 码 : 5-6ISSN : 1674-9324影响因子 : 0.3394(2019)作者简介 : 张思豆（1991-），女，陕西宝鸡人，硕士，陕西师范大学地理科学与旅游学院，助教，研究方向：区域旅游市场及开发。关键词 : 大学生；社会实践；思想政治教育参考文献格式 : 张思豆.高校“三下乡”育人模式的实践与思考 ——以陕西师范大学地理科学与旅游学院为例[J].教育教学论坛,2019,(第36期).摘 要 : 大学生暑期“三下乡”社会实践活动，作为高校思想政治教育工作的重要载体，是发挥实践育人价值的重要平台。本研究在探析大学生“三下乡”现存问题的基础上，依托高校实践案例提出“三下乡”常态化实施的优化建议，通过特色活动品牌化、实践内容专业化、队伍结构多元化、校—政—企合作常态化等途径，不断提升“三下乡”社会实践活动的实效性和长效性。以总书记的青年观为指引，促进高校育人体系建设，打通“育人后一公里”。

国家民委 “中华民族一家亲”活动将走进重庆市石柱自治县及开州区发布人：admin 发布时间：2016-11-15 浏览次数：24据重庆民族宗教事务委员会官网消息，“中华民族一家亲”是国家民委举办的文化“三下乡”活动，将于2016年11月15日—25日，在重庆市石柱土家族自治县及开州区开展相关活动。一是送戏。国家民委组织中央民族歌舞团一台精品文艺节目将在石柱、开州分别为基层各民族群众举办一场免费文艺演出。二是送书。国家民委将组织一批大约价值30万元左右书籍送给学校，分别赠送石柱、开州各5所学校。书目主要包括：哲学、军事、文化、教育、体育、文学、艺术、数理、化学、天文、生物、环境科学及工业技术等刊物。三是送医。国家民委将组织国家知名专家5-7人赴石柱、开州医院座诊免费为群众看病会诊疑难病症，主要包括心脏内科、呼吸内科、儿科、妇科和儿童先天性心脏病检查及申请到北京免费手术患者。#三下乡简介#

“三下乡”实践纪实2022年7月，为全面贯彻落实d的十九大和十九大历次两会精神，深入学习防灾减灾相关知识，以防范化解重大安全风险为主线，深入推进防灾减灾知识宣传和教育指导，预防重特大事故，大限度降低灾害事故损失，维护人民群众生命财产安全社会稳定，兰州理工大学积极响应向实践学习、向人民群众学习的号召，组织团队成员在自己的家乡进行此次暑假社会实践活动。作为团队的一员，在此次暑假社会实践过程中，我不仅发现了我们当地存在的一些安全隐患，提高了当地村民防灾减灾的意识，也提高了我的专业水平和认知，体会到了本次实践的意义所在。实践开始前，我们的实践队员做了详细的安排和准备，首先团队里的每位成员都有各自的任务分工和专业特长，方便实践队后续实地考察和实证调研等相关工作的展开。实践队的成员自发地通过线上自主学习的方式学习防灾减灾知识以便后续更加科学地向自己家乡的村民开展防灾减灾知识宣传工作。然后，实践队的成员把自己所掌握的资料进行共享，把这些信息进行总结，确定了实践时的侧重点。实践开始时，实践队的成员通过实地考察、实地参观防灾减灾建设重点工程等方式，排查家乡建筑的安全隐患，了解家乡防灾减灾建设工作的开展情况，并通过采访和问卷调查相结合的方式深入了解家乡村民的防灾减灾意识，并及时将这些信息进行整理归纳。实践结束后，我们通过防灾减灾知识宣讲的方式引导村民用科学的态度来认识灾害和险情，掌握避灾自救和互救的基本技能，并将这些情况进行反馈，然后将实践期间收集到的信息进行整理、加工和总结，针对自己家乡救助应急预案措施等方面工作完成此次社会实践活动结项报告；并通过中青校园等APP上发表论文的方式，积极宣传防灾减灾知识，引起其他同学对于防灾减灾工作的关注。本次实践活动，不仅加深了我们当地村委会对于防灾减灾救灾的重视程度，提高了当地居民的防灾减灾救灾意识和能力，也提高了我们的的实践能力和知识水平，激发了实践团队的自豪感和成就感，也对防灾减灾知识宣传和建设工作起到了一定的宣传作用，增强了同学们对于社会实践的热情。

河北井陉：“三下乡”为民服务到乡村