非主流

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【独自美丽的“杀马特”走了，炸街的“鬼火少年”来了】观察者网专栏作者罗茜：如果将当前“鬼火少年”放置在更长的历史长河中，他们与以往的“杀马特”、“非主流”等有相似性，比如奋力张扬个性，但也存在区别。一是起源和范围不同。“杀马特”早源于二代农民工，他们到广东沿海一带打工，接触到发廊等新鲜事物，看到了不一样的潮流，回乡时就把这些潮流带了回去。当时部分不读书的初中生为追赶潮流，兴起了“杀马特”发型；并且由于整发型的门槛低，花费相对也不高，因此跟风的人较多。而“鬼火少年”更多源于“鬼火”本身在社交媒体上的走红，许多机车手因此成为网红，获得流量和金钱。在网红效应的影响下，“鬼火”的受众群体也逐渐扩散和低龄化。但由于门槛较高，只有有点小钱、有胆不怕出事的人才敢玩。二是社会环境不同。“杀马特”大多是90后，当时乡镇教育还没有衰落，学历还不至于成为“孔乙己的长衫”。因此，这群不读书的杀马特社会评价不高，被视为边缘人，他们通过发型来寻找认同和归属。“鬼火少年”大多是05后，此时乡镇教育因城镇化等影响开始衰弱，通过农村学校走出去乃至实现阶层跃迁的难度越来越大。以福镇初中为例，2022年重点高中升学率不到10%、高中升学率不到30%。乡村社会对此也有察觉，对学生不读书越来越能宽容和理解。换言之，“鬼火少年”不再是少数，而是正成为多数。他们玩车不是为了显示自己的非主流身份，而是为了刺激和体验，他们是自信的。飙车行为更多是“鬼火少年”的校外行为，回到校园内部，可以发现“鬼火少年”往往是校园老大一类的人物，经常无视校纪班规，令老师和校领导十分头痛。他们在学生中具有威慑力和号召力，为了管住普通班其他学生、维持班级秩序（普通班基本放弃成绩要求了），老师往往让他们在班级中担任班干部。他们不怕老师，由于老师对他们比较宽容和特殊照顾（作为拉拢他们协助管理班级的交换），他们乐于帮老师干活，并且和老师关系很近，互动很多。在担任班干部、帮老师做事的过程中，他们也获得了为人处事方面的锻炼。在访谈中，笔者发现与其他学生相比，他们在和成年人交往时表现得更加自在从容，表达也更加流畅自然。对于这点，“鬼火少年”自己清楚，老师和校领导也很清楚，因此在交代“鬼火少年”一些工作或是劝说他们遵守纪律时，老师们都会强调学校给他们提供了锻炼的机会，这是其他人没有的，要他们珍惜和配合。锻炼了社交能力和管理能力，并拥有一定人脉关系的“鬼火少年”对自己的未来不太担心。有的“前辈”16岁在广州做房产销售，半年就挣了6万，他们相信自己可以像前辈们一样，不靠学历过上不错的生活。但残酷的事实是，低学历往往已经锁定了他们的发展空间，他们更多只能从事外卖员、快递员、网约车司机、网络主播等自由职业，再或是进厂。而在学校习得的社交能力和管理能力在后并不能对他们的职业晋升有实质和关键性帮助（尽管学会为人处事确实有一定优势）。他们通过飙车建立起来的威信在出校后也难以长期维系，社会治安的整体好转及社会规范的加强使得灰色空间越来越少，从学校混混发展成社会混混进而长期获取灰色收益的可能性也大为下降。而更坏的结果是，这些“鬼火少年”仗着胆子大不怕事，后有些走上了犯罪道路。“鬼火少年”背后人数更多的沉默的农村学生群体也值得一提。在福镇初中，笔者观察到在初三年级，普通班里80%以上的学生和重点班里约30%的学生都处在隐性辍学状态，即上课“人在心不在”。 他们中大多数都清楚自己不可能考上高中，因此干脆放弃学习，抓住在学校的时光好好玩耍。他们还处在沉迷手机的阶段，手机游戏和短视频给他们带来极大满足（当然很多学生也不敢玩飙车）。这些学生很多初中毕业后就进厂打工，少数甚至没等到毕业就跟着爸妈工作了。许多农村学生要么跟着爸妈干相同的活，比如裁缝、建材，要么跟着稍大点的同辈从事销售、直播或是服务行业。整体而言，工作不稳定，工作环境不理想，发展前景有限，需要父母支持才能生活。

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非主流时期，我算什么什么级别的非主流？#非主流简介#

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