琴行新引擎计划(一)。抱歉，各位近太忙了，一直没有时间更新我的视频。本来之前答应大家一定要分享我整个学校的蜕变过程。我先分享一个大家都很容易做到的东西，就是我们的教师简历墙。现在跟着我看全新的教师简历墙，这是以前的样子。大家会看到全新的简历墙会分为不同的板块，也就是说会把我们的主创始人以及教学总监以及执行校长单独列出来。这边是教师教师的团队，这个背后其实是有这样的摆放的，是有一个背后的逻辑在的。后期我会跟大家仔细的分享这个逻辑。因为它是跟我们的运营相关的，不单单就是因为这样摆着好看。然后细节上我们可以再看一下，比如像我的分简历，重要的是这一块。大家看到专注解决大多数的老师的简历。这是我们之前的学习的经验经历，然后有一些奖项，你们就会发现家长们就会觉得简历读完了，我也不知道是不是适合我家孩子的。所以这一部分是重要的，你要写上你能为我们的顾客，也就是我们的家长和学生提供什么样的帮助，和解决他现在的什么的问题。在下面就是我们的像我的毕业证书以及我的一些荣誉。所以有想要我们新的教师简历的这个模板的老师们可以私信我，一会我会在我的视频尾端附上我的二维码，大家可以加我，然后我可以发给你，你们也可以先简单的从校区的教师简历升级开始，后期我会分享更多关于我们学校内部的装饰的升级以及运营的升级以及教学的升级。所以请大家关注我。截图扫码加入我的粉丝群。

上海浦东长笛老师上海浦东长笛老师 江西师范大学硕士优秀教师:琴天授课年限:10年毕业院校:江西师范大学硕士授课专业:长笛表演授课形式:学生上门|线上授课区域:上海浦东商城路地铁站个人介绍:大学本科和研究生都毕业于江西师范大学，本科音乐教育专业，以長笛为主专业。研究生长笛表演专业毕业。2016年至2019年在江西艺术职业学院做长笛专业老师。2017年-2019年在南昌师范学院做长笛专业老师。19年暑假辞职是中华儿童文化艺术促进艺术教育专家委员会会员。大学期间长笛学生家教三年。2015年参加师生长笛独奏音乐会的演出。2016年研究生复试之后去上海知名音乐培训中心格拉夫琴行做长笛的教学。2016年9月正式进入研究生的学习。长笛师从于江西师范大学的王庆华研究生导师2017年兼职带小学长笛乐团一年。2017年开始和杭州爱乐乐团长笛首席陈麟辉大师学习长笛至今。2018年八月中旬参加青岛长笛国际艺术节，与多位大师上课学习。2018年研二第一学期举办了个人独奏音乐会第一场。2019年10月成功申请了埃及的交换生交流学习的名额并于2019年1月1号前往2019年5月成功举办了个人独奏毕业音乐会与6月研究生毕业。

为什么要让孩子学习钢琴？大家好，我是音知海琴行的姚老师。今天来解答一下家长经常问到的一个问题，就是为什么要让孩子学习钢琴？作为一个钢琴老师，我认为学习钢琴的目的不是为了让孩子成为优秀的钢琴家，而是为了培养孩子的某些优点。·第一点，自律。学习钢琴是需要长期自律学习才能获得的成就感。·第二点，敏感度。学习钢琴是培养孩子对声音的敏感度，而这个敏感度可以扩展到很多个领域。·第三点，强大的心态。钢琴学习是困难的不容易的，尤其是对四五岁开始学习的小朋友，可能会面临更多外界的诱惑和学习上的挫折。在这个过程中会培养他们强大的心态以及解决问题的能力。·第四点，能够开发智力和培养协调性。练琴的时候始终要求听觉的专注，10个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作与全身肢体的协调配合，这使得左右脑能够获得同等发展并增进相互协调能力。·第五点，能够培养对音乐的鉴赏能力。学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子的情感丰富情绪开朗，并且还可以提高鉴赏能力。下无聊。

宏声琴行#琴行教师简介#

热烈祝贺晓龙老师的爱徒，琴行钢琴学员杨曼琪以96分第一名的总成绩入围2023年艺术体育特长生胶州一中自主招生名单[碰拳][碰拳][碰拳]以你为荣，为你骄傲！[鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌]

普通人的逆袭：三十多岁自学钢琴，通过不懈努力，成为琴行老板，实现人生自由！给大家讲一个发生在我身边，普通人逆袭的故事，佩服，触动人心！近，天天送孩子上钢琴课，期间在培训班里面，看到一位五十岁左右调音师，他外貌普通，性格温和，好像是一位懂音乐的钟点工。后来，跟钢琴老师闲聊才知道，他可不是什么打零工的，还是一位深藏不露的琴行老板呢！听说这位老师从小家庭贫苦，吃靠着百家饭长大。30岁才开始学习音乐，后来通过努力，成为琴行老师，也是多个钢琴培训班的老板，还是市里的钢琴考级面试官。跟这位老师相比，真是相形见绌。我也是老师，然而孩子温水煮青蛙。想想，虽然别人起点很低，也没有拼爹的资本，却能靠着自己的努力，利用自己兴趣爱好，实现人生价值，实现财富自由，确实值得学习，让人佩服！

君梓悦琴行是以教育为主的琴行机构，我们注重培养孩子们的音乐素养和艺术修养，使孩子们在音乐学习中成长、发展。王文君老师是君梓悦琴行的重要教师之一，她在教学中尽可能让孩子们在愉悦的氛围中学习，培养他们的兴趣和乐感，让钢琴艺术融入他们的日常生活中。我们有严格而科学的课程体系和稳定的教学方法，能够帮助孩子们提高钢琴演奏技巧的同时，注重培养他们的音乐素养和综合艺术修养。在君梓悦琴行，孩子们不仅能学到钢琴艺术的精髓，还能提高他们的审美水平，拓展他们的视野，让音乐成为他们生活中的一部分。#琴行教师简介#

上周，和两位“斯坦博爵钢琴艺术家”及其夫人们相聚侨乡——广东的江门市，这使我得以有机会“采访”到珠海“天之籁”琴行吴宇宇教授的夫人赵老师。我首先向赵老师提问了一个核心的问题，那就是: 是什么样的一种精神或文化，让现在“天之籁”琴行的团队朝气蓬勃、激情四射，焕发出如此强大的战斗力和感染力？还有，您们的“栓心留人”，为什么做的这么好？赵老师气定神闲，用淡淡的、但坚定的语气回答我: “是榜样的力量和成就你的思维，来让团队焕发战斗激情，并进而达到“栓心留人”的效果”。“那具体是如何体现？细节又是怎样呢？”赵老师目光如炬，稍稍停顿，略作思考，便张弛有力、侃侃而谈、娓娓道来以下的叙述。“天之籁”琴行不算吴宇宇教授，还有十八位的专职钢琴教师。十八位教师，其中有两位是吴宇宇老师的合作伙伴，她们在做合伙人工作的同时，也在进行大量的教学工作。但是，她们两位因为积极的、见缝插针的勤学苦练带头作用，并让教学达到了好的效果，这使得榜样的力量强烈凸显。于是，在榜样的感召下，每一位老师都如“疯了”一般相互“较劲”去练琴、去比拼谁的学生学的好、进步的快。另外，还有看谁的学生流失率少、谁的教学收入多？……这里面有一个有趣的现象。天之籁因为名声在外，教学质量高，因此不存在招不到学生和学生流失走的情况。学生大多都是慕名而来，所谓的流失，不是向外流走，而是你教学如果不好，学生流到十八位老师中的其他老师那里。要知道，若真的向外流失还好说，要命的是偏偏流失到其他老师那里，而且这些学生还让你天天抬头不见低头见，那种尴尬，真是让自己“羞死”的心都会有。另外，因为学生众多，每位老师的教学质量和效果又直接和收入挂钩，你教学好，学生来选择你作老师的就多，你的课时多了，月收入也自然会多。在天之籁，个别老师有时的课时费每月收入竟有四万之多，其他的老师也经常会有二三万的月收入，你会眼睁睁地看着这些身边的同事因为付出而获得了巨大的收入，这无形中就更加激发了自己要加倍去努力的激情，于是乎，群情激奋，荡气回肠，余音绕梁，整个琴行全是热火朝天、积极向上的状态和氛围便油然而生了。让自己更加优秀、让自己见缝插针、积极勤奋刻苦练琴来提高自己的专业水平、并更加去提升教学质量，成了天之籁所有老师们的一种习惯和潜流，而且这种习惯和潜流，时时弥漫在琴行上上下下的每一个角落，这就是天之籁的一种常态画面……当然，教学质量好不好，还有一个鉴定的场所，那就是音乐会的舞台。琴行每月必定有几场音乐会，所有老师的学生都会上舞台去演奏，你的学生表演质量好不好，又会直接影响着你的教学声誉和老师形象，也会影响新的学生是否选择你……然后，一环扣一环的发展逻辑，再次燃烧起强基固本，发奋努力的积极氛围和良性循环……琴行花费大成本提供全部崭新的斯坦博爵钢琴给老师们教学和练琴使用，并在琴行的内外学习氛围和艺术形象上进行营造，老师们在这样的环境和氛围里，如鱼得水，只需关注自身素质的提高和对教学质量的即可，于是，琴行成就着老师，反过来老师也成就着琴行，一切都是那样自然而然的良性循环和恰似天意般的好状态……所有的得失成败，都有其符合逻辑存在的必然原因。“天之籁”如此成功、如此热火朝天地呈现出蓬勃的生机和态势，这的确与赵老师所述的“榜样力量”有直接关系，但毋容置疑，大视野、大魄力、大情怀的经营理念才是这一切能够成功的基础。人呢，你若始终坚持向上向善，且选择符合人性的商业模式，并带有利他主义的创业思维，哪会有不成功的道理？写到这里，我的分享也要结束了，但我还是想说: 只要努力，我们都会上岸的。阳光，去哪里都是鲜花开放。……#江门头条# #珠海身边事# #走吧自驾去旅行#